Re: [閒聊] 黑長直 vs 小隻馬 JUMP 新連載 已回收
看到底下回應叫他們互教就好了,這真是完全瞧不起教師專業的說法。
專業知識僅只是教師的其中一項能力,當然,是不可或缺的重要能力,
可是教學知識絕對也是重要的一環,是教師之所以為教師的區別。
你會說醫生是專業,因為他可以開刀你不會,
你會說水電工是專業,因為他會裝水管你不會,
就有人以此質疑,我也可以教小孩啊,怎麼你們教師就變成專業了?
首先,對學科知識的了解與統整,常常是在一個人自己腦袋裡面的事情,
光是要好好的、有條理地說給別人聽,就是另外一項需要練習的技能。
姑且先不論其他林林總總可以在教室裡面看到的各種問題(什麼親師問題之類的),
為什麼學生學不會?為什麼學生沒興趣學?為什麼學生學了就忘?
要怎麼讓引起學生學習動機?要怎麼讓學生可以連結以前所學的知識?
每一項都是還在研究與改良的技術,絕不是一句:「會的人應該也會教吧」就可以打發。
要是教學有這麼簡單,啊怎麼台灣人沒有每個都出國留學?
台大應該造福社會,讓每個學生畢業之後都直接去當老師就好了啊。
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標題 [閒聊] 學測作文歪腰郵筒寫點兔,會得高分嗎?
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用教練來比喻可能不太貼切,因為好的教師至少也得對該領域有十分精熟的了解,
但好的教練不一定要是好的運動員。
※ 編輯: nahsnib (1.163.152.113), 02/14/2017 15:00:41
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國中一小時三百,高中一小時五百
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真要是這麼簡單,那我還不直接爬上鑽石
※ 編輯: nahsnib (1.163.152.113), 02/14/2017 15:08:27
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現在不是流行姊姊或媽媽?
※ 編輯: nahsnib (1.163.152.113), 02/14/2017 15:09:29
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教學很簡單>老師都大學畢業>國英數社自都有大學生水準>上大學又有教授加持
你這還不出國深造?
※ 編輯: nahsnib (1.163.152.113), 02/14/2017 15:11:08
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互相教學只是一個教學的手段,必須在適合的情境下才能使用,
絕對不是「你們兩個互相教就好了」就扔給它們。
通常會指派一個難度適中(對成就較低的來說)任務,讓成就較低的人能藉由觀察搭檔的
作為楷模來學習,這稱為鷹架理論;
不對點在於,很明顯這兩個學生程度差異太大,要他們互相教學之前,教師還有許多需要
指導的地方,至少也得要讓他們學會怎麼互相教學。
※ 編輯: nahsnib (1.163.152.113), 02/14/2017 15:19:34
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國文老師是中文系畢業,數學老師是數學系畢業(略),這樣不就有五科的精華了嗎
※ 編輯: nahsnib (1.163.152.113), 02/14/2017 15:24:21
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