Re: 12年國教代表國中補習班的「消滅」?
最近有一集天下雜誌即是討論十二年國教的內容。
（http://www.cwbook.com.tw/common/promotionPackage.jsp?productID=5479）
關於十二年國教，淺見認為可能會導致國中升高中的補教市場，
變成二極化，即安親化與形成類似高中升大的名師大班教學體制。
關於安親化
取消考試競爭的本意是為了減輕學子課業壓力，
但是在不變更課程綱要的前提下，
課業壓力其實無法解除，競爭依舊存在。
政策實行之初，有鑑於北北基試辦的失敗，
加上十二年國教政策的含糊與配套機制不完善，
更導致家長對於教育單位的不信任，
轉而將孩子送往補習班，買一個保險。
而大部分的國中升高中補習班，若是區域經營型，
為了滿足家長的要求，會轉型為安親課輔，
類似國小課輔的經營與教學方式。
當然，此類補習班多半是本身就有國小部門，
認為可以將國小經驗成功複製。
但是，畢竟國中和國小的課程內容與學生特性不同，
就我本身從業近十年觀察以來，
若以相同思維去面對不同課題，
並無法兩相得利，總會有魚與熊掌不能兼得的結果。
所以要如何成功轉型，在面對新的教育政策方式下，
成功運用經營策略殺出一條血路，則是還需要觀察。
但是大抵來說，若本身即有國中部門的補習同業，
其實多少會抱持的教育部就是換湯不換藥的心態，
頂多把以前沒有幫同學處理的所謂副科的部分，
利用題庫光碟製成本講義練習，如果這樣想，
那就只會在安親紅海裡廝殺敗陣；
例如若為採用分組報告的方式，乍看之下可能為無法著力的部分，
但若是聰明一點有遠見眼光的老闆，就應該要如何應對。
名師大班教學體制
十二年國教也把通往一流高中的門變窄了，
而這對補習班來說，真是大好機會！
因為一流高中在政策推行之初，仍舊有其魅力，
必須等待政策施行相當多年後，才會與其他學校趨於一致，
因為其他學校所主張的特色辦學，只是讓大部分家長不信任，
試想，大部分家長哪有那閒功夫去找尋各家高中的特色，
若聰明的老闆就會知道，這又是個賺錢機會。
因為一流高中的門變更窄了，要搶進一流學府，
家長會從小就讓孩子訓練，可能甚至會從小五小六就開始計畫，
十二年國教打破國中國小的清楚劃分界線，小五就開始先修超前課程，
對於想要讓孩子前進名校的家長，變的更汲汲營營，
只是這種學生家長多半集中都會區，而且會更加慎選補教師資，
最好是天王名師，因為這種家長通常都懂得投資也願意投資在孩子的教育上，
所以可能會導致名師大班的補教教學體制成形，
但是應該也是市場壟斷的寡頭獨佔。
以上只是本人猜想與淺見，若有批評，望不吝指教。
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從舊時代的灰燼中，創造新國度。
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