Re: [分享] 國中數學題目設計觀念---數的四則

看板CS_TEACHER作者networks (tom)時間16年前 (2009/10/16 14:40)推噓4(4推 0噓 15→)

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個人建義，feelingdupom您是不是將您想要討論的想法，直接說出來，這樣比較好閱讀理解及貼近您想要的問題，以您此題為例，請問您是想問或討論試題製作，要如何設定誘答嗎?還是要詢問試題有無效度嗎?信度嗎? 是不是可以說的具體一點，其討論的會比較有效率一點? 2. 我知道國小還有分大、中、小括號，國中後還需要特別去區分嗎?(這一點我不是很清楚，也沒花時間去求證如果問的不得體請見諒了) 3. 如果您想問的、想討論的是整數四則運算在試題製作上，如何去設定或製作誘答的話，您可以直接到國家圖書館搜尋相關的研究，師大相關的科系在這方面的議題，針對國中小學學生的錯誤認知已經做過相當多的研究，直接參考是不是比較快呢? 4. 請不要介意，我個人問您一個問題，在這樣試題製作下，當學生選擇中您誘答的選項後，接下來呢? ※ 引述《e04dragon (找工作真累!)》之銘言： : ※ 引述《feelingdupom ( 爺 )》之銘言： : : 先給題目 : : 計算{(13－5)×[(－4)＋(－7)]}×(－6)之值為何？ : : (A)－5280 : : (B)－582 : : (C)－500 : : (D)－420 : : 這題要放在1～6冊的模擬考，請老師們提出這題本身有沒有問題 : : 以及怎麼可會比較好 : : 之前在版上玩過類似的，老實說那次我沒有玩的很好 : : 希望這題能把這個功能帶起來 : 其中一個選項的答案可以考慮用"10"來代替! : 有的學生會沒注意到中括弧，但會注意到小括弧! : 就先算13 - 5 = 8，接著直接乘(-4)得到(-32) : 然後後面(-7)x(-6) = 42，最後(-32) + 42 = 10 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 140.109.72.185

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