家長沉痛建議：發放排富教育卡

看板AfterPhD作者 (John)時間13年前 (2010/08/28 20:18), 編輯推噓12(12推 0噓 51→)
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家長沉痛建議：發放排富教育卡 2010/08/28 【聯合晚報╱記者嚴文廷╱台北報導】 第八次全國教育會議場外大聲公不斷，全國學生家長聯合會要求發放三卡合一的教育卡， 6至20歲發「教育卡」，每人每年給12萬元；3至6足歲發「保育卡」，每人每年18萬元； 0至3歲發「育嬰卡」，每人每年24萬元。還有小學生要交「兒照法」請願書給馬總統。 全國學生家長聯合會秘書長林泰維批評，台灣的國高中教育體制， 除了「管、教、學、考」之外，沒其他東西，都是升學壓力惹的禍。 他建議，應該立即針對私立學校學雜費超出公立學校的部分， 發放差額教育卡，另外，依照學生家庭年收入計算，依照貧困、清寒與失業等， 發放適度的補助教育卡。林泰維強調，台灣是教育資源分配出問題， 導致有限的教育資源必須透過考試選才來分配。 為了徹底解決教育亂象，應該透過排富來發放教育卡，讓真正缺乏資源的家庭與孩子能因 此獲得更多照顧，這是家長最沈痛的建議。 我沉痛建議：免費播放補習名師教學影片 由教育部購買補習班名師教學影片 (其實名師很多 學生人數很多 教育部有相當大的議價權 且每年都可以重新招標議價 我估計單科一學期五千萬 肯定有很多名師 躍躍欲試 這和五年五百億比起來 是九牛一毛 當然教學影帶內容 是已經獲得認可的) 免費播放給學生 這樣可以讓很多沒錢補習的學生獲益 這是因為很多學校老師 因為口才或是行政業務繁重 常常無法在教學上吸引學生 競爭是不可避免的 但是我們應該盡量讓學生的競爭立足點平等 請不要告訴我 "這樣助長補習歪風" 這類八股講法 很多學校老師 課沒教好是一件事實 只有用高品質的補救教學解決 (其實 大學也可以這麼做) 公家單位 花在付費軟體 office 一年不知多少錢 明明有相同功能的 open office 的免費軟體 硬是不採用 我們納稅人的錢 就是這樣浪費的 open office 是免費軟體 到底是如何浪費錢 所有已經上呈的公文 仍用 office 走完 現在才開始起草的公文 一律使用 open office 各單位有窒礙難行之處 由中央資訊小組派駐解決 ECFA 還在談判時 就有很多人反對 馬英九 還不是下定決心簽 問題的關鍵是 有沒有決心 買 世界首富的辦公軟體 有 (據說是換軟體不習慣 當台灣經濟變成北韓時 用 open office 就會習慣了) 買 補教名師的教學影片 無 (據說是助長補習歪風 一些不適任 不會教 不認真的學校教師 才是助長補習歪風的元凶) 世間事 常常倒果為因 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 112.104.207.93
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08/28 20:23, , 1F
我想不透，既然私立學費太貴，為何家長不讓小孩讀公立
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反而要求政府補助學費差額
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惠帝?
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公立高中分數高
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其實考不上可能真的不太是念書的料? 家長看開點比較好...
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真的有興趣的在提供他獎學金比較實在
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要不然又是花一堆錢給不想念書的人去浪費生命?
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推
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是說考試選才的部分啦 至於甚麼卡的老實說沒看懂..
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另外推原po的意見!! 為什麼一定要教授來教學咧?
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請馬總統直接保證人人都可以念台大醫科最公平啦.
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這樣什麼補習班、聯考升學壓力瞬間全部解除.
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台灣養那麼多醫生幹麼...這樣會造成社會結構崩盤
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我只有一個問題，哪一間學校一年要交12萬學費？
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推
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1F有惠帝的fu~
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推
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國中小學不用考人人可以唸公立為何要補助唸私立 如果可以
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補助 我要送小孩去唸歐洲或美國學校 讓政府來補助
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樓上瞭解我的問題
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推
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全部都念醫科的見解很可怕,社會將難以運作吧
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全部都給博士學歷好了。
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推
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何時連國中小學都要考試了
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這跟惠帝有關嗎
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很多私立的都要考才能進，人真自私，千錯萬錯都是政府(別
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人)的錯...。何必動不動就惠帝惠帝的，沒意思
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補教名師不過是訓練學生更好的解題能力罷了，這樣升學壓
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力反而提升吧，另外解題能力高的人多了，對這個社會(或產
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業)有助益嗎? 難怪台灣產業產值高者大多是代工...
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wentchen 你批評得很對 解題厲害 不代表 其他厲害 補習對很多人 有效果 這是不爭的事實 成績好 才能進好學校 這也是事實 很多學校老師 不認真 不會教 行政工作重 也是事實 批評很簡單 提出可行的建議難 wentchen 加油
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為什麼高中以前是私立的好，大學變國立的好?
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我不覺得建中、北一會輸私立的ㄟ
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推
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這些家長會不會太超過..
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推
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奇怪 是有靠補習才能考上學校的道理喔? 怎麼這麼有趣?
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skygreen 的確有些人不補習 也可以考上很好的學校 但是 補習 的確對很多人有幫助 我們討論事情 總是必須在事實的基礎上討論 如果你認為我說的不是事實 我很難和你理性的討論 skygreen 加油 ※ 編輯: JohnMash 來自: 112.104.207.121 (08/29 13:14)
推
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我怎麼看也不出我有批評您? 有的話頂多也只是針對那些家
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長，另外，您請人家加油的方式，不知是我會錯意，我有不
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舒服的感覺。
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惟一可行的方式就是繼續維持目前現狀，作小幅度修改，沒
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有辦法，這是個民主的社會，一切都是共業，不是總統、教
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育部長或任何其他一個人有辦法決定或改變的，共業...
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您可以再多想想，您的方法不過是提升了學生分數，然後呢?
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大家的分數都提升了，資源還是只有那一些，升學壓力不是
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反而更大嗎?
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我記得您好像有一篇文章說：發paper要發很creative，您這
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方法不是造成反效果嗎?
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回到根本的問題，何必一定要上學校??? 沒有上好學校，人
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生就一定是毀了嗎???
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更正， 上兩行是上好學校
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推
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我建議恢復國民義務教育為六年，之後必須經過嚴格考核，通過
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的人才能繼續往上念。否則就通通下放勞改營，住人民公社。
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直到學到一種技藝被認可，出師了，才能離開勞改營和人民公社
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這比發什麼教育卡或兒照法更好。幹嘛那麼多人念書!
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推
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讀書第一名有獎學金,落第則是挨打,高學歷好處那麼多,不搶
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行嗎?唸書高學歷好處那麼大,投資補習花點錢算甚麼?如果拿
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了學士博士必須下鄉為人民服務,為民表率,為人民解決問題,
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財產都要公開充公,子孫不得繼承,大發教育卡教育金又何妨?
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推
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感覺J大提的是「改善教學品質」的方法，W大質疑的是「
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教育教出來的學生是否能有產值，學界業界是否能接軌」
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而不在同一個命題上。
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其實本篇報導裡面內涵太多的命題，包含幼兒的輔導教育
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、家庭貧富不均、學校制度的扭曲、升學制度的改革等等
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給aa大，那要看您對於教學品質的定義為何，是解題能力?
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還是發揮多少教育目的的效果?
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這是個不切實際的議題，恕不再回應，感謝~
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教授主要工作是做研究的話 教學品質不如補教老師不意外
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08/30 19:36, , 62F
支持全民博士國民教育, 並創造超博士學位
08/30 19:36, 62F
推
09/01 01:02, , 63F
擺地攤的名目上是窮人..實質上有些超富有
09/01 01:02, 63F
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