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作者 yuusnow 在 PTT [ PU_Law ] 看板的留言(推文), 共78則
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11F→:我也收到過=ˇ= 收到不一定被當,沒收到也不一定會過11/17 18:35
1F推:老師的知識涵養有100,他選擇的傳授方法卻只能讓學生02/25 01:27
2F→:獲取到60,一個優秀的老師,是能夠將自己的學識100%02/25 01:27
3F→:用學生能夠明白的方式傳授,不曉得我這樣說學長能懂嗎02/25 01:28
4F→:當然並非每一位學生都能了解,但求有半數以上的可以將老師02/25 01:28
7F→:並不是要老師去配合學生 我的意思是 教學方式至少能夠02/25 01:30
10F→:可以讓同學理解 教到這麼曲高和寡 相信也失去解惑的意義02/25 01:31
12F→:我並沒有以為世界繞著自己轉 我只是覺得02/25 01:31
15F推:我在思考要怎樣講才不會覺得在戰02/25 01:35
17F→:林師的教法,說無法適應到也不是02/25 01:36
19F→:有位外系同學修到了法緒,他問我關於法緒02/25 01:37
22F→:但我卻汗顏他所學的粗淺,比我專科還更貼近02/25 01:37
23F→:該怎麼說呢,或許是表達的不好02/25 01:38
25F→:今天學長所言的是老師所痛心的是有人想把消保法當營養學分02/25 01:38
27F→:這樣的心態的確是不好,可是絕對沒有到良知淪喪02/25 01:39
28F→:老師或許是激動了才會講出這樣的話,但是學習態度不好02/25 01:40
29F→:跟良知淪喪我覺得不能畫上等號02/25 01:40
30F→:目前大四道大一應該多多少少都有被林老師教過02/25 01:41
32F→:再說如果是抱著營養學分的心態去選林老師的課02/25 01:42
34F→:完完全全不推 而且 真的有心 去旁聽一堂課就可以了02/25 01:42
35F→:我們也只是分享個人的心得感想,假若會因此退卻02/25 01:43
36F→:或許不是林老師所希望的學生02/25 01:43
24F→:口傑 個人對這位老師沒有愛,要說上課認真!?02/23 22:30
25F→:我也修過他的課阿 也是每堂都有去 每堂都認真聽報告02/23 22:31
26F→:但是我卻不覺得有學到什麼,該說他讓同學做報告02/23 22:31
27F→:是想讓大家了解自己的課,也是拉,但是同學報告都02/23 22:32
28F→:很緊張,有些話都講得不清楚,被老師一問更緊張02/23 22:32
29F→:搞得我根本不得曉在講什麼,而且光是處理自己的報告02/23 22:33
31F→:就夠累夠煩瑣了,也不曉得這樣弄老師會不會接受02/23 22:34
32F→:萬一很辛苦弄出來結果不是老師要的方向02/23 22:34
33F→:那超級悽慘的= =02/23 22:35
35F→:我是覺得要報告真的ok,也可以訓練一下同學膽量02/23 22:35
37F→:不過弄個這麼龐大的報告,弄得大家都很累 何必呢= =02/23 22:36
42F→:嗯哼 老師人好不好 見仁見智 但我個人是..沒有很愛02/23 22:53
43F→:同學都只是找資料 沒有一點啟示要了解先哲的思想02/23 22:57
44F→:那大概不是我這種人的等級 恕我無法體會老師的用心02/23 22:57
50F→:好老師並不是這樣的 請看看板上多少好老師 有幾個02/23 23:00
52F→:是隨便上隨便過? 要報告可以 要上台ok02/23 23:01
53F→:但是 他是交給一年級學生多麼龐大的資料!?02/23 23:01
54F→:想當初 我為了那份報告 老師說不能抄網路02/23 23:02
55F→:一週跑好幾次圖書館 借了一堆先哲的思想02/23 23:02
58F→:看都看不懂 卻還是要從那些思想中找出老師要的重點02/23 23:03
63F→:真的很累 都不懂 又沒人可以問 作業也不是這樣給02/23 23:04
64F→:像交債x的葉xx老師 他給作業就會先帶過 至少知道方向02/23 23:05
67F→:我又不是天生有慧根 能夠直接猜中老師的想法= =02/23 23:06
18F→:禾斗 我這樣算召喚成功嗎02/25 00:06
19F→:我自認我講的都是我自己的體會,我也沒說這位老師02/25 00:07
20F→:"不好",我只是覺得我個人不是很喜歡02/25 00:07
21F→:也不是很適應他的教法,所以我不會再去選02/25 00:08
22F→:我並沒有講什麼不實言論,他也的確是給了我個人認為02/25 00:09
24F→:頗繁重的報告,我不覺得認為報告繁重是哪裡有這麼02/25 00:12
25F→:嚴重到要道德淪喪,所以我不會自動入座的(羞)02/25 00:13
26F→:真要淪喪,我就不會過了他的課了~~~只是也不會再修02/25 00:14
37F→:恩 沒有謙卑學習? 我對這位老師的教學態度沒有特別02/25 00:21
39F→:喜歡或討厭 我所不喜歡的是他的"教學方式"02/25 00:22
42F→:在我所修過的老師中 我沒有遇到任何一個營養學分的02/25 00:23
45F→:老師 老師想擦亮招牌無可厚非 但是否能不要跳這麼大?02/25 00:24
46F→:講到哪了..喔 我覺得要循序漸進 突然給這麼多02/25 00:26
47F→:只會給同學不好的感覺,適度的給點壓力相當好02/25 00:27
48F→:我也是有感受到別的老師的壓力,但是超過太多是否效果會02/25 00:28
49F→:下降 我非常歡迎適度的壓力 這樣才能成長02/25 00:28
50F→:但是過度的壓力 不就揠苗助長? 我對這位老師的態度02/25 00:29
51F→:教學態度並沒有特別覺得不好 但教學方是就我比較難消化02/25 00:29
57F推:我也有做過別份報告 也一樣是跑圖書館02/25 00:33
63F→:行專楊老師的課我也修過 但我覺得他跟林老師又不太一樣02/25 00:35
66F推:不需要適合每個學生 但至少要能夠適合一半的學生02/25 00:37
67F→:我不適合 所以我沒有修他的選修 有人適合 自然會去修02/25 00:37
68F→:我是就我個人對這位老師的教法提出我自己的感覺02/25 00:38
69F→:別人有不一樣的感覺 那是當然 畢竟人人不相同02/25 00:38
70F→:但良知淪喪我不能接受,每個人的觀感不盡相同02/25 00:40
71F→:如果只是提出自己的學習感覺 就是沒有謙卑的學習態度02/25 00:40
72F→:就良知淪喪了 =真不是普通的嚴重02/25 00:41
75F推:我並不覺得哪邊的言論是攻擊老師02/25 00:45
78F→:老師的態度是很好的 如果是覺得不適合老師的教法02/25 00:47
79F→:就是攻擊老師.... 那...我也不曉得該說什麼了02/25 00:47
1F推:熊貓壓~~~ 安安~~啾咪 XD08/12 13:14
4F→:1樓~~我開放給你追 啾咪08/12 13:15
6F→:亨 我改吃蘿莉~~08/13 00:51
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