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作者 wope 在 PTT [ Statistics ] 看板的留言(推文), 共84則
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20F→: 反例: Y=3*x1+1*x2 (線性回歸), Var(x1)=0.01, Var(x2)=103/06 15:04
21F→: x1變動時會讓Y大量變動(顯著)03/06 15:05
22F→: 但Y變動量 大部分是x2造成的(因為x2的Var大)03/06 15:06
23F→: 如果討論的是"不同組的國家" 之間比較 硬要用回歸03/06 15:22
24F→: 是可以考慮地理統計對空間的Cov做回歸03/06 15:23
25F→: 不過這樣做出來不是你的目標03/06 15:23
26F→: 以這幾篇看下來 ANOVA可能是比較好的方式03/06 15:26
27F→: 不過我很想問為什麼不直接算相關係數?03/06 15:29
28F→: 等等 這裡有三個變量 國家 成績 班會03/06 15:37
29F→: "成績"的組別之間(什麼變量?)有無顯著差異03/06 15:40
30F→: "不同組的國家"在"參與次數上到底有無顯著差異"與分數無關?03/06 15:43
31F→: 這三個變量你想怎麼表達之間的關係 之後再決定統計方法03/06 16:01
44F→: C大 其實我看得有點亂 成績與活動 我看不出放棄迴歸預測的03/07 03:58
45F→: 理由03/07 03:58
46F→: 再來 迴歸預測 可放入前人理論做非線性 迴歸預測03/07 03:59
47F→: 第三 如果收到的資料非高斯場 還可以放棄高斯假設03/07 04:00
48F→: 如果要做 非高斯+非線性+前人研究 的ANOVA 會出人命的(計算03/07 04:10
49F→: 效率太差)03/07 04:10
50F→: 如果3變量一起考慮 可以推估收不到資料國家的回歸線03/07 04:15
51F→: 這時的統計與一般統計最大差異 從一個值 變成一個函數03/07 04:18
52F→: 回到原Po的問題 時間跨度 一定可放入考慮 只是怎麼考慮而以03/07 04:23
53F→: 在非線性高斯場依變數的cov 有個手法叫first order second m03/07 04:25
54F→: oment03/07 04:25
55F→: 總是可以估計Cov的值03/07 04:26
56F→: 而且對之前班會與之後班會的相關性都可抓出來03/07 04:29
57F→: 最後 如果帶線性高斯場 Cov的比值就是迴歸係數的斜率03/07 04:31
58F→: 除非前人有說就是線性相關 不然迴歸預測強太多了03/07 04:32
59F→: (跟課本上的Anova比)03/07 04:35
60F→: 不知道原po有沒有考慮把前班會與後班會當成兩個事件(非獨立)03/07 04:46
61F→: 這樣時間影響都可以抓出來03/07 04:46
62F→: 不過原Po好像很喜歡Anova03/07 04:50
63F→: 因為我對Anova不熟 所以不確定可以做到怎樣03/07 04:51
64F→: 原po是想討論三變量中 兩兩的邊際機率密度函數嗎? 不然第三03/07 05:03
65F→: 變量如何不看?03/07 05:03
72F→: 把後面變項拆成 2010-1012 及 2013-201403/09 14:13
73F→: 然後與前面的變項分別做ANOVA -->去說明時間變量有關或無關03/09 14:15
74F→: 若無關 再用後面變項2010-2014與前變量再做一次03/09 14:16
75F→: 若有關-->就要加入其他的機制來考濾03/09 14:17
76F→: 可是我的疑問是為什麼不直接算相關係數03/09 14:19
77F→: 每年的相關性就都可以抓出來03/09 14:20
78F→: 拿相關性最高的那年來做研究 不是更有說服力03/09 14:23
79F→: 順便也可以得到隨時間的衰退03/09 14:25
80F→: 隨時間的衰退如果做得出來 那跨度就著這個衰退比例給進去03/09 14:27
81F→: 這樣論文應該會多出很多東西(如果成功做出來的話)03/09 14:30
3F→: 1可以不同跨距 去年的我與今年的我有關 今年的我舉今年參與03/06 04:33
4F→: 班會有關 轉兩次就可以了03/06 04:33
5F→: 2 不確定你的相關性是要用什麼當指標 如果是Cov 就與1相同03/06 04:38
6F→: * 如果只是做假設檢定 用班會參加頻率 與 學生平均分數 來看03/06 04:47
7F→: * 如果背後有高階理論 請用1 因為可以把整個理論放進去 不用03/06 04:56
8F→: 線性回歸 也比較真實03/06 04:56
9F→: * 不過用1可能出現非線性問題 不見得好做03/06 04:59
10F→: 轉兩層要有 isotropic假設03/06 07:12
11F→: 這個麻煩就是論文的價值呀03/06 07:14
12F→: 考慮學習態度 對兩邊都有影響03/06 07:17
13F→: 去年的我 與今年的我 直接影響呀03/06 07:19
14F推: 另外思考一個問題 x~N(mean ,sig), f (x,a)~?03/06 07:23
15F→: 轉的二層 g(f,b)~?03/06 07:24
16F→: 所以g(f(x,a),b) 就可以考慮漸接關係03/06 07:28
17F→: 如果要ANOVA,就考慮g^2分配03/06 07:34
18F→: 最後f跟g就看前人研究什麼合理就放什麼03/06 07:39
19F→: 當然說直接影響 也是對的 至少可避開太難的推導03/06 07:46
2F→: 參與活動的人選是誰決定 ? 是老師吧 學生舉手 老師點人?03/05 04:07
3F→: 另外問 參與體育活動 技術學習(如修車)算不算參與活動03/05 04:15
4F→: 先定義好你的 參與活動 是指什麼 ?03/05 04:19
5F→: 例如參加 打工活動 與家庭經濟有更大的關係03/05 04:21
6F→: 我是不知道參與活動 為什麼這麼少 到圖書館參加閱讀活動算嗎03/05 04:27
7F→: ?03/05 04:27
8F→: 如果是去參加 資源回收 活動 這樣算嗎?03/05 04:28
9F→: 舉例:我國小每節下課都去打球 參與體育活動 所以一個月請算703/05 04:42
10F→: X5X4=140次體育活動03/05 04:42
11F→: 定義好 參與活動 就可以避免上面奇怪的例子,例如參與科展活03/05 04:49
12F→: 動 與學生成績 ,這樣就明確多了,最後這個例子 是老師決定科03/05 04:49
13F→: 展人選 而不是學生自己03/05 04:49
21F→: 所定義好 "明朝" 就可以分析了03/05 11:59
27F→: 先設差一年的Cov(T)=Exp (-k T),最後再回歸出k 就可以了03/05 21:24
1F→:答案不一定是對的12/17 16:44
1F→:u=186,000,000 v=44,000,00009/21 22:39
3F→:在哪種情況下算? 在C語言下 double u的誤差 小於09/21 23:43
4F→:2^(-52)*(230,000,000)=5.1E-809/21 23:44
5F→:float下 u的誤差 小於 219.345-->2.19E209/21 23:46
7F→:這你可能要轉程式語言的版了 不同計算語言都會有不同的要求09/21 23:58
8F→:應該要針對常用的平台來改了(每個回題也不見得一樣09/21 23:59
9F→:應該要針對常用的平台來改了(每個問題也不見得一樣)09/21 23:59
10F→:原則上就是把前面的小數改成整數09/22 00:01
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