Re: [問題] 變項的時間跨度(time span)問題

看板Statistics作者winchin (撼動宇宙的第一小步)時間11年前 (2015/03/05 22:50)推噓1(1推 0噓 18→)

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感謝各位大大的回應我再稍微精確一下主題好了前一篇的舉例有點不太貼切研究問題：學生的"成績好壞" 與學生"參與年終班會（一年一次）的積極度" 之間的關係因為活動的類型是有限縮的，如果採2013-2014就只有2個活動可以統計所以我的想法是把2013-2014的平均成績當成成績分組的基準分好三組（成績好、中、壞）之後再用過去五年(2010-2014)年終班會的參與情況資料（5個活動）來統計各組的參與情況我自己思考之後，發現一個問題點但不確定理解是不是有誤 1. 有些人是從：自變數與依變數的"因果關係"的角度，來解讀這個題目認為"成績"是自變項、"參與班會"是依變項兩者如果有因果關係，那麼時間跨度要一致才行否則2013-2014的成績又不能影響到2010-2012的班會 2. 但我的出發點並不是討論"成績"與"參與班會"是否有因果關係而是過去學者提及：成績越好的同學，參與年終班會的次數越積極這樣的論述還沒經過實證證實，有無因果關係也未可知所以我想透過量化方法來確定這樣的論述到底正不正確? 是不是成績越好真的就越積極？越差就越不積極？主要是為了驗證學者的論述而不是證實成績與參與班會有因果關係班會的資料是用來統計判別分數高、中、低這三組有無顯著差異而已不過說到最後我也有點糊塗了到底1和2這兩點有沒有不同? 從因果關係的角度來看我這個研究設計，是有時間跨度不同問題可是從統計資料的角度來看，好像也沒別的方法只有擴大班會的時間跨度，才能取得足夠的data用來比較組別之間是否有差異嘆....我自己也被搞混了請大家見諒不過還是期待版友能一起討論&給意見感謝! ※ 引述《winchin (撼動宇宙的第一小步)》之銘言： : 有個問題想請教版友 : 是跟變項的時間跨度(time span)有關 : 因為版上的舊文幾乎都是時間序列方面的，找不到相關解答 : 所以只好發篇新文 : 以下的敘述皆是重新舉例 : 我的研究問題是想了解：學生的"成績好壞" 與 "參與活動的積極度"兩者之間的關係 : 成績越好，參與活動的次數是不是相對較多？ : 成績越差，參與活動的次數是否相對較少？ : 研究設計： : 1. 計算班上50個學生2013年-2014年的平均成績，並且予以排序 : 然後分成三組（成績好、普通、成績差） : 2. 接著從2010年-2014年間舉行的班級活動當中挑選出30項活動 : 3. 統計各組學生的活動參與量 : 4. 進行anova分析，看組別之間是否有顯著差異 : 但現在遇到幾個問題： : 1. 有些人認為這樣會有時間跨度(time span)不一致的問題 : 因為學生的成績是採計"2013年-2014年"的平均 : 而活動的挑選卻是"2010年-2014年" : 兩者的時間長度不一致，所以研究有問題 : 2. 我面臨的難處有兩個： : 一，學生成績的數據只有2013年-2014年 : 2013年以前的成績沒有資料 : 所以只好用這兩年的平均數據來分組 : 二，如果縮小挑選活動的時段 : 只從2013年-2014年來選取 : 則可以選擇的活動非常少，只有2個 : 無法有明顯的差距或統計的意義 : 我的疑問是： : 1. 請問這個研究設計是否有問題？ : 若有問題，那要如何修正？ : 2. 如果沒有問題？那要怎麼為自己辯護？ : 因為我自己也搞不清楚到底是不是有問題（好像有，又好像沒有） : 只好上來請教版友的意見 : 萬分感謝!! -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 112.105.52.36 ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/Statistics/M.1425567024.A.E8C.html

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andrew43

03/05 22:59, , 1^F

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andrew43

03/05 22:59, , 2^F

03/05 22:59, 2^F

我同意，所以因果關係很重要但我的麻煩點在於，我這個領域主流不是量化路線大部分的人都是以過去大師的描述性論述為圭臬加上社會世界又很複雜，要完全確定因果關係有其困難不過.......拍謝.....有點扯遠了我還是想先釐清最基礎的研究設計問題，再來思考較高階的背後因果機制..= = ※ 編輯: winchin (112.105.52.36), 03/05/2015 23:17:49

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