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作者 Tiderus 在 PTT [ tutor ] 看板的留言(推文), 共99則

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Re: [求助] 小孩態度讓我想辭掉

[ tutor ]130 留言, 推噓總分: +12

作者: KDDKDD - 發表於 2015/06/16 19:29(10年前)

1^F→Tiderus: 35歲大叔是有學習動機的，只是聽不懂。06/16 20:07

2^F→Tiderus: 很多小朋友是自視過高，根本不屑聽。06/16 20:08

4^F→Tiderus: 你採取建立互信關係的手段是？06/16 20:33

5^F→Tiderus: 有些對他和顏悅色溫言軟語，結果反而助長他得寸進尺。06/16 20:34

9^F→Tiderus: 樹立原則...學生就不會得寸進尺？06/17 00:04

10^F→Tiderus: 那定出法律理論上更不會有人犯法了。06/17 00:04

12^F→Tiderus: ..訂出法律，理論上，更不會...06/17 00:12

22^F→Tiderus: 原PO這種情形，該如何制定呢？基本上，不按牌理出牌的人06/17 00:48

23^F→Tiderus: 不理會原則，自然越線後約定的事情也不會理會。06/17 00:49

27^F→Tiderus: 而且罰則有限，又不像對犯人一樣可以硬來。06/17 00:55

29^F→Tiderus: 對阿，是我呀！但是你問這個的用意是？06/17 00:58

35^F→Tiderus: 因為KD說要樹立原則。06/17 01:41

47^F→Tiderus: 「樹立原則」我的意見早提過了。06/17 11:55

48^F→Tiderus: 「定出法律，理論上，更不會有人犯法了。」06/17 11:55

49^F→Tiderus: 如果看不懂我幾一遍吧。06/17 11:56

50^F→Tiderus: 法律的約束力，比家教師生間的約束力強多了，如果連法律06/17 11:57

51^F→Tiderus: 都有人犯法的話，師生間的口頭約定又如何能保證不會06/17 11:58

52^F→Tiderus: 得寸進尺。06/17 11:58

53^F→Tiderus: 上面打錯：如果看不懂我解釋一遍吧。06/17 12:00

54^F→Tiderus: KD大，問題是這案子明顯不是通案。06/17 12:04

58^F→Tiderus: ...當然是因為犯法和得寸進尺有相似的地方我才拿來比喻06/17 12:22

59^F→Tiderus: 你說的人數，在這案例中想要表達的重點在？06/17 12:23

61^F→Tiderus: ....一再重覆的鬼打牆？在我看來，是閣下一直答非所問呢06/17 12:55

75^F→Tiderus: 我也不明白怎麼會有辦法絕對嚴格遵守原則，有些小朋友就06/17 14:55

76^F→Tiderus: 是不想遵守，不是一開始就不聽，要不然就是假裝敷衍答應06/17 14:56

77^F→Tiderus: 之後卻不認帳，講道理？不聽覺得煩。罰則？硬是不遵守，06/17 14:58

78^F→Tiderus: 一副你耐我何。言語恫嚇？誰理你。肢體暴力？不可能。06/17 14:59

79^F→Tiderus: 嗯，這種就只好慢慢磨，至於會不會改善也是看人。06/17 15:02

85^F→Tiderus: 然後呢？沒有然後。我相信遇到的不只我，這篇的原PO遇到06/17 22:45

86^F→Tiderus: 應該也是類似情形。06/17 22:45

90^F→Tiderus: 不用了，打算最近確定持續溝通無效就辭了。06/18 00:01

91^F→Tiderus: 看描述大概知道，因為遇到也不是第1次了。06/18 00:01

95^F→Tiderus: ...你真的有看懂推文嗎？06/18 21:53

98^F→Tiderus: 我認為原則無法絕對遵守就代表我輕視原則？我提到法律06/19 12:12

99^F→Tiderus: 就準備把法律整套搬出來？這...到底是為什麼？06/19 12:14

100^F→Tiderus: 計好像我說：「我吃飽了不想吃飯了」，就有人跑來說：「06/19 12:28

101^F→Tiderus: 吃飯是很重要的事，吃飯才能維持身體健康。」一樣令人無06/19 12:29

102^F→Tiderus: 言。06/19 12:29

116^F→Tiderus: 因為我是指遇到那些很叛逆的小朋友，這套當然幾乎無效。06/19 22:50

117^F→Tiderus: 我通常是用溝通講道理的方式啟發學生，我認為這不僅對學06/19 22:52

118^F→Tiderus: 生的未來有持續性的幫助，也比較有自發性和獨立思考的能06/19 22:53

119^F→Tiderus: 力。用規定讓人感到比較有壓迫感，我覺得使用的排序放在06/19 22:54

120^F→Tiderus: 比較後面，因為用了這個也可能讓叛逆的更叛逆，而且學生06/19 22:56

121^F→Tiderus: 動力是外在逼迫讀書。所以通常我都是和學生各抒己見，討06/19 22:57

122^F→Tiderus: 論辨正。即使規定，也是會詢問學生意見。其實大多數的06/19 23:00

123^F→Tiderus: 「原則」也許在交談過程中就內化成學生的思想，很少用類06/19 23:01

124^F→Tiderus: 似法條的方式來約束。06/19 23:02

125^F→Tiderus: 其實就是培養學生自律勝過外來的壓制降伏。06/19 23:12

126^F→Tiderus: 當然更叛逆的連聽也懶得聽。06/19 23:19

127^F→Tiderus: 例子中，是情境對應情境，「我吃飽了不想吃飯了」對應「06/19 23:23

128^F→Tiderus: 遇到叛逆學生原則也無用」06/19 23:25

[閒聊] 教學想法

[ tutor ]14 留言, 推噓總分: +7

作者: KDDKDD - 發表於 2015/01/30 20:36(11年前)

14^F推Tiderus:02/01 12:33

Re: [解題] 高二物理

[ tutor ]4 留言, 推噓總分: +3

作者: XII - 發表於 2015/01/20 01:12(11年前)

1^F→Tiderus: 嗯多謝01/20 01:24

[解題] 高三數學雙曲線

[ tutor ]7 留言, 推噓總分: +1

作者: xy210742 - 發表於 2015/01/03 16:38(11年前)

3^F→Tiderus: 不用阿，AF'-2a就出來了。01/03 17:55

4^F→Tiderus: AF'和雙曲線右支焦點。01/03 17:56

[分享] 引導語言的運用

[ tutor ]4 留言, 推噓總分: +4

作者: KDDKDD - 發表於 2014/12/12 20:15(11年前)

2^F推Tiderus: 筆記ing12/12 21:49

[解題] 高二物理

[ tutor ]6 留言, 推噓總分: +4

作者: Tiderus - 發表於 2014/12/10 14:03(11年前)

6^F→Tiderus: 多謝。12/11 18:57

[教學] 關於高二轉動

[ tutor ]31 留言, 推噓總分: +4

作者: allenchen310 - 發表於 2014/12/01 14:29(11年前)

11^F推Tiderus: 我覺得有意義耶，克卜勒行星那個和這觀念很類似。12/01 21:59

27^F→Tiderus: 證明等面積速率有用到瞬時角速率。12/02 00:25

[解題] 高三學測自然物理題

[ tutor ]31 留言, 推噓總分: +9

作者: leo831030 - 發表於 2014/11/24 10:28(11年前)

30^F推Tiderus: 我也覺得第1題（E）成立。12/02 16:10

31^F→Tiderus: 可用向量證明。12/02 16:28

[解題] 高中數學(指對數、三角函數不等式結合)

[ tutor ]5 留言, 推噓總分: +1

作者: ck960684 - 發表於 2014/10/28 17:38(11年前)

5^F→Tiderus: 2^[sin^2(x)]=2時，兩數相距最大，相加最大。10/28 20:27

[解題] 二次函數

[ tutor ]15 留言, 推噓總分: +3

作者: shaukau - 發表於 2014/10/24 22:42(11年前)

5^F→Tiderus: 我可以偷吃步嗎？XD10/24 23:06

6^F→Tiderus: 對函數微分得斜率函數2ax+b，0帶入得f(0)位置斜率為b，10/24 23:07

7^F→Tiderus: 觀察f(0)處的斜率約為-1，所以b約為-1，f(-1)約為2。10/24 23:09

13^F→Tiderus: 我在想他圖刻度畫這麼細，應該就是可以判斷f(1/2)=6/5，10/26 01:03

14^F→Tiderus: 和a+b＝-1聯立找出a,b，f(-1)代入等於6/510/26 01:05

15^F→Tiderus: 打錯，f(1/2)=6/1010/26 01:09

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