作者查詢 / physicsZ
作者 physicsZ 在 PTT 全部看板的留言(推文), 共3339則
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22F推: 有認識在A校升等的代表著作 轉到B校後當作代表著作07/31 20:57
23F→: 順利通過07/31 20:57
10F推: 剛收到核定通過信件07/31 10:33
12F推: 感覺有多一些 但不多 彈性加薪應該是看受延攬人的表現07/31 11:44
19F推: 漏審?真假?07/31 20:46
42F→: 常常問我有甚麼推薦甚麼書可以讀的人 都不太愛念書07/30 14:17
43F→: 但很喜歡"收藏書目"07/30 14:18
44F→: 教授都在做些甚麼?為什麼許多人想當教授...?07/30 14:19
45F→: 教授是計畫的PI 是實驗室的老闆 能依照自己的興趣做科研07/30 14:20
46F→: 雖然睡得不多,但是做自己喜愛的事情...再多也開心的07/30 14:21
63F→: guare大有書可推薦嗎? for 統計...07/30 18:20
64F→: 我學生如果這個問題要我推薦書...我只好....慢慢教他了07/30 18:21
65F→: 登入次數少,代表是這裡的推文新鮮人罷了...07/30 18:23
66F→: 感覺GT9有點嗆...是在嗆哪方面啊?看不太懂...07/30 18:24
109F→: 很多系幾乎都是全員導師07/31 20:44
6F推: 再次感謝南哥~ 意思是已經放榜結束?07/31 07:00
10F→: 可以想像科技部內的行政事務繁重阿...07/31 11:45
7F→: 有系統性的吸收知識 大一或大二的必修課程 可以滿足07/29 23:45
8F→: 但 大學 甚至 研究所 要學的 絕對不是 有系統性的吸收07/29 23:45
9F→: 如果沒有培養出自學能力 真的是很可惜...07/29 23:46
10F→: 當然你可能會說 那麼要老師做甚麼07/29 23:47
11F→: 老師 應該是那個能引導 能跟你討論的人07/29 23:47
15F→: 那就落實 修課的條件規定吧 把基礎學好再來修這些課07/30 00:07
16F→: 或是把基礎學好 再從大學畢業吧07/30 00:08
74F→: 如果我跟我的學生解釋了N次,他還是有狐疑...且不提問07/30 13:58
75F→: 然後下一次也是一樣出現同樣的疑惑...07/30 13:59
76F→: 脾氣再好的人 都可能被磨掉耐心...07/30 13:59
102F推: 我覺得系統性的課程已經在高中以下、大學部低年級的課程07/31 07:02
103F→: 學過很多很多了...大學部高年級課程需要更多的引導自學07/31 07:04
104F→: 引導方式的自學 或目的性的自學(PBL課程) 這些才能收穫07/31 07:05
105F→: 比較容易帶在身上跟一輩子07/31 07:06
106F→: 我也常說 碩士班以上 已經不是在 "念書""07/31 07:07
107F→: 而是在學習怎麼做研究 學工具、分析方法、分析邏輯07/31 07:08
108F→: 更重要的是研究精神 這些若不在念研究所時 被教導(指導)07/31 07:10
109F→: 出了社會 誰還會去教你啊...07/31 07:10
110F→: 微積分 工數 線性代數 力學 這些都屬於大學部低年的課程07/31 07:13
19F推: 一週一次的實驗室會議 滿合適的。07/30 18:31
3F推: 回應的這麼認真,好老師~07/29 23:35
32F推: 互相追殺 還不錯的感覺ㄝ07/29 23:28
33F→: 往往都是 學生躲起來 怕被追殺阿07/29 23:29
19F→: 科技部有些學門的複審委員名單是公開的...07/27 18:25
20F→: 科技部專題計畫的結案也有公開不是嗎?07/27 18:36
22F→: 你覺得審查委員的意見比複審委員關鍵?07/27 19:48
23F→: 你覺得計畫寫得漂亮 比 計畫成果良好 重要?07/27 19:50
29F→: 教學相長跟研究若無關...那就失去大學教育的意義了...07/29 12:08
14F→: 助理教授、副教授、教授、資深教授(可能退休變兼任)07/29 12:25
15F→: 忙的事情不一樣 要分開來看07/29 12:25
16F→: 有些教授 沒計畫 就不會收學生了07/29 12:26
17F→: 不同階段 忙的事情不一樣07/29 12:26
113F→: 為什麼不能質疑?07/30 13:53