作者查詢 / leamao
作者 leamao 在 PTT 全部看板的留言(推文), 共878則
限定看板:全部
看板排序:
399F推: 好奇D大被那麼多現職的老師關注有沒有很開心?其實02/03 00:14
400F→: 老師跟其他職業的人一樣都是人,我們也會私下(下了02/03 00:14
401F→: 班)抱怨,或者瞧不起不認真的老師,像你一樣也會02/03 00:14
402F→: 百思不得其解為何會有老師總有幾堂課不在,學生或02/03 00:14
403F→: 有種被放鳥的感覺,行政可能要幫這位老師找代課或02/03 00:15
404F→: 調課更是跳腳!其實延後上課可抱怨的事真得不少,02/03 00:15
405F→: 例如老師少兩週的課有老師要怎麼安排……等等。老師02/03 00:15
406F→: 要教學生的不只是照單全收所有的政策,而是要懂得適02/03 00:15
407F→: 時的反思;如果老師平常人前就裝得很正向也從不抱02/03 00:15
408F→: 怨,其實學生病不是笨蛋也看得出來,這樣的老師反02/03 00:15
409F→: 而虛偽不真誠。又或者傳遞學生不要去抱怨是否又太過02/03 00:15
410F→: 壓抑呢?02/03 00:15
5F推: 儒家是一種「哲學」,心理學也是一種哲學,話術也是一種01/09 11:58
6F→: 哲學,這些都是不論時代、貧富、戰亂、資源…一直都在發展01/09 11:58
7F→: 及蛻變中。01/09 11:58
92F推: s大,學校主要服務對象是學生,不是社區跟家庭,如01/01 20:48
93F→: 果你碰到很ㄎㄧㄤ的專輔們,你要檢討的是專輔的養01/01 20:48
94F→: 成、進修或適不適任,以及各處室的合作有什麼問題;01/01 20:48
95F→: 如果社區跟家長妨礙學生的成長,要增加的是這個地01/01 20:48
96F→: 區(駐區、校)的社工師(員)或這個社區的治安……01/01 20:48
97F→: 。最後,專輔是教師,但社工師不是,若要增額社工01/01 20:48
98F→: 樂觀其成,但絕不是動到學校的員額。01/01 20:48
235F推: 阿豪跳樓不是為了成全小玉他們?這種成全法比較像在12/08 16:16
236F→: 勒索,我死也要你們永遠記得我,他不是這種人設。他12/08 16:16
237F→: 純粹就是活得夠累了,沒有人懂他,每次他只要說點12/08 16:16
238F→: 自己的陰暗面,別人不是不懂,就是有種“夠囉!你是12/08 16:16
239F→: 太陽,怎麼有資格不照亮呢?”只有溫貞菱傾聽他,12/08 16:16
240F→: 雖然她不懂司馬光的隱喻。雖然溫的出現帶給阿豪希12/08 16:16
241F→: 望, 但跌到谷底的人其實沒能量自殺,或許遇見溫雖12/08 16:16
242F→: 然是好轉,但有的人有起色後難以再經驗一次痛到走12/08 16:16
243F→: 不下去的厭世感,所以趁有餘力的時候結束自己。12/08 16:16
244F推: 上面有一句成全他們?打錯,應該是!也就是阿豪沒12/08 16:19
245F→: 有為了成全他們才跳樓。12/08 16:19
78F推: 為什麼炭沒用出上一個對手的無我境界?11/24 13:59
28F推: 門徒、無間道、古惑仔、整人專家08/20 08:37
18F推: 用“撞”來形容既傳神又文雅XD08/13 23:50
45F推: 1 好啦好啦,我是不是人本或者用他們的伎倆, 看得05/24 08:51
46F→: 懂字的都大概知道你想表達什麼啦2 從來就不是要不要05/24 08:51
47F→: 接的問題,你自己也說每個人都可能接到,所以「怎05/24 08:51
48F→: 麼接?接了怎麼做才是重點!」, 您該不會接了全攬05/24 08:51
49F→: 在自己身上吧 ?要記得合作喔! 不然很容易內耗以05/24 08:51
50F→: 及折損自己的職涯,是嗎?3撇開法條, 以前就不用05/24 08:51
51F→: 接嗎?不才認為自己無法幫到每個孩子,覺得能救的就05/24 08:51
52F→: 救,不能救的也只能渡有緣人;撇開法,每個教育工作05/24 08:51
53F→: 者心中都有一把尺以及當初何以為師的初衷,這才能05/24 08:51
54F→: 體現自己的人生價值,而不是被法綁死或折磨。最後,05/24 08:51
55F→: 恭祝前輩教安!(不回了,要聊請站內信)05/24 08:51
56F推: 啊!我回錯篇了,抱歉!to樓主05/24 08:54
10F推: 誰跟你人本啊~別亂給人貼標籤。05/23 23:00
11F→: 原來三歲(我覺得你比較有人本的人性觀XD)就能分05/23 23:00
12F→: 辨什麼是諮商跟輔導哦…看來那些念研究所的都白念了05/23 23:00
13F→: !05/23 23:00
14F→: 全丟給教育?所以他丟你就接哦?現在他們把合作拿05/23 23:00
15F→: 掉?你說得也沒錯啊!但教育本來就是佛渡有緣人啊…05/23 23:00
16F推: 更正,上一句四歲就能分辨,唉~看來本人太駑鈍了,05/23 23:03
17F→: 跟你不同檔次,失敬…05/23 23:03
70F推: 如果表達立場讓你難為,不妨向學生分享你擔心、糾結什麼?05/22 08:52
71F→: 聽聽看學生有什麼回應。我反而覺得老師真誠的分享是重要05/22 08:52
72F→: 的示範,如果你願意重視他們的問題,他們也會把你說的話05/22 08:52
73F→: 當一回事。先反問他們的立場也很好,別忘了補上自己的立05/22 08:52
74F→: 場,教學相長,互為主體,不是誰說的話就是真理。05/22 08:52