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作者 gniting 在 PTT [ Statistics ] 看板的留言(推文), 共31則

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[問題] 考卷的困難、鑑別度

[ Statistics ]24 留言, 推噓總分: 0

作者: gniting - 發表於 2012/05/29 23:58(13年前)

8^F→gniting:謝謝樓上解惑~~~^^05/30 23:59

9^F→gniting:目前已使用T檢定做資料分析，因為只能說考卷"可能"比較難05/31 00:00

10^F→gniting:導致學生成績退步。因此，想請教有沒有進一步的統計方法05/31 00:01

11^F→gniting:可以"驗證"考卷的困難度。(以數據顯示)05/31 00:01

20^F→gniting:謝謝答覆～認同退步的影響因素有很多，所以希望能使用05/31 21:25

21^F→gniting:更客觀的方式，一一分析影響因素。05/31 21:25

22^F→gniting:因為剛好這次段考成績，一年級12個班級全部都退步10分以上05/31 21:26

23^F→gniting:所以才想進一步分析考卷的困難度、鑑別度～05/31 21:27

24^F→gniting:謝謝大家的回覆，看來沒有方法可以驗證...orz05/31 21:27

[問題] T檢定的結果？

[ Statistics ]9 留言, 推噓總分: 0

作者: gniting - 發表於 2012/05/29 23:37(13年前)

2^F→gniting:請教是不是因為轉為"T分數"的關係，分數都被校正過了？05/30 08:04

3^F→gniting:轉為"T分數"後，是不是不能再做相依樣本T檢定？05/30 08:05

5^F→gniting:所以應該直接用"原始分數"做T檢定？05/30 23:56

6^F→gniting:"T分數"不能再使用T檢定的方式囉？如有錯誤煩請指教^^05/30 23:57

9^F→gniting:瞭解了～謝謝a大的回覆^^05/31 21:22

[問題] 段考成績的比較方法

[ Statistics ]15 留言, 推噓總分: +1

作者: gniting - 發表於 2012/05/28 22:55(13年前)

3^F→gniting:請教是使用"原始分數"或"T分數"做相依樣本T檢定呢？05/29 23:24

4^F→gniting:因為都是同一班學生，這樣也可以用ANCOVA嗎？05/29 23:25

5^F→gniting:問一個很蠢的問題...怎麼判斷該用ANOVA或ANCOVA？05/29 23:26

6^F→gniting:謝謝您們的答覆^^05/29 23:26

8^F→gniting:感謝s大的回覆^^05/31 00:06

9^F→gniting:進一步請教，會不會問到兩次段考範圍跟難度不一，05/31 00:06

10^F→gniting:t檢定出來的p值雖有顯著，但在解釋上不客觀的問題呢？05/31 00:07

12^F→gniting:驗證有差異後，就進一步比較樣本平均數的大小？05/31 21:29

13^F→gniting:參考邱皓政書籍的解釋方式，顯著性達到後就比較平均數，05/31 21:30

14^F→gniting:平均數較高，就可解釋為：有顯著進步。05/31 21:31

15^F→gniting:不知道我有沒有誤用？敬請不吝指正^^05/31 21:31

[問題] T分數解釋方式 (急)

[ Statistics ]7 留言, 推噓總分: +1

作者: gniting - 發表於 2012/05/28 22:19(13年前)

2^F→gniting:抱歉，參考了相關資料，有些疑惑不懂之處...@@05/31 00:10

3^F→gniting:因為想說，T分數是相對地位量數，所以單位是不是標準差？05/31 00:11

4^F→gniting:如果是兩個T分數相減後，即可解釋為相差0.47個標準差。05/31 00:13

5^F→gniting:但是一個標準差是10分，但以原始分數相減不等於4.7分。05/31 00:15

6^F→gniting:另外，想請教能這樣將兩個T分數相減嗎？05/31 00:16

7^F→gniting:不知道這樣有沒有解釋力？05/31 00:17

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