作者查詢 / GhostJay
作者 GhostJay 在 PTT 全部看板的留言(推文), 共1717則
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看板排序:
22F→:要砍就請你快一點 帶頭做出來 教育就倒了06/06 17:46
23F→: 該砍就砍 到時 收費員事件發生 就尷尬了06/06 17:48
24F→:就是說阿 你列印題目 去問問高雄市市府官員 他也說不出來06/04 17:03
25F→:已經到了為文史而文史的地步 可能快變成文盲都市了06/04 17:03
26F→:希望報考的人要注意選填志願的問題 環境對教師不友善喔06/04 17:05
27F→:小心教學一年後 會去看精神科 要報考的請多注意06/04 17:06
28F→:還有 就是科任專長(如 英)不見得會接科任(英) 可能帶班06/04 17:07
29F→:可以偷偷去看 教師組織的網頁 bbs站 避免採到地雷學校06/04 17:08
30F→:提示 左X區 X營區 另外 學校有高關懷學生 請留意填志願06/04 17:11
31F→:高關懷就是請教魚、勞局或 設會局 內政佈提供名單 計畫06/04 17:13
32F→:口試一定不能提這些問題 不然..06/04 17:15
4F→:對教師一點都不友善 怎會友善 圍牆敲敲打打也是要錢06/01 19:05
5F→:拆了又建 實在是肥了某些人 圍牆本來就不需拆06/01 19:06
6F→:圍牆可以緩衝車子進入校園的衝撞力而零體罰就是零管06/01 19:08
7F→:教 就等看都市擁擠所造成的心理不正常的恐怖行為06/01 19:09
8F→:五都學校誰最擁擠? 最好留一些空曠地 不要炒房炒地06/01 19:29
6F→:那是學校當初在規劃的問題 和教育政策一樣 眼光要遠06/01 19:12
7F→:延緩與情境控制的自然力和居民的領域感可預防危機06/01 19:16
8F→:建築物的規劃與柔和 可以削弱學生的暴戾之氣06/01 19:18
16F噓:全班輔導? 教師請假? 單一窗口? 先請導師再請主任05/31 22:14
17F→:學生可能很不好教 天氣又熱 又低自我控制 又亂說???05/31 22:15
18F→:直接請家長來 其他的學生應該嚇傻了 老師可能會受傷05/31 22:16
19F→:累死老師 小朋友的鬥爭演變大人的對抗..霸凌教師..??05/31 22:21
20F→:怎麼有可能請有爭執的小孩先躲起來?校安 上緊發條?05/31 22:23
21F→:要成立有所謂的會客室嗎?...05/31 22:25
4F→:一般教師只知道著作權觀念 不會搬法條 可能他要宣傳05/30 05:54
5F→:對著作權的想法? 有誤 請自行更正05/30 05:55
6F→:另在教學下 教師沒有傷害學生的主觀意圖05/30 05:56
3F噓:法治國表示: 行為結果是帶刀闖校園-恐嚇公共安全罪05/30 05:40
4F→:其他的請不要亂牽拖 不要亂歸因 不要如果..老師是..05/30 05:41
5F→:為何不說 某學生很... 偏頗 又偏見05/30 05:42
6F→:結果就是學生或家長帶刀到校園 一律報警 法辦就對05/30 05:43
7F→:不要自己合理化 帶刀到校園就是不對 就該法辦05/30 05:44
8F→:甚至有自己合理化說要切水果 搞一些有的沒有的05/30 05:46
14F→:教師有人權 不能差別對待 請恢復懲戒權 否則恐怖事件05/29 18:52
15F→:發生在高速行駛的交通工具 將會越來越多的趨勢??05/29 18:52
16F→:錯誤的講法 --教師性騷擾 一律解聘--- 請嚴正抗議05/29 18:54
17F→:教師有人權 不許教師法中差別對待 學生違規應退學05/29 18:56
18F→:台北市教育局是否造法擅斷 違反教師人權?05/29 18:57
19F→:法院流程 有那麼快 不會很誇張嗎? 程序有正義嗎?05/29 19:04
24F噓:請尊重教師05/29 18:49
25F→:教師有人權 絕非火星教部版的差別人權05/29 18:50
29F噓:再噓 波波 波波 流浪師考不上司法特考 流浪事務所05/29 20:32
10F噓:我想到了 您可以用國家考試的公務員 為何要用教師?05/29 20:25
11F→:該不會發現高考和普考教育行政人員 比較沒有水準?05/29 20:26
12F→:讀了很多的比較教育學應該可以成功推動12年國教阿?05/29 20:27
15F→:照妳這麼說 那教育行政政策的決定者 無教學實務經驗05/30 05:50
16F→:是否造成翻腔走板的教育政策?引起家長不滿?05/30 05:51