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作者 disinsightme 在 PTT [ PSY ] 看板的留言(推文), 共115則
限定看板:PSY
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12F→: 有天主教背景的教牧諮商很多有英文能力的諮商員10/26 00:02
1F→: 問題在你怎樣定義心理變態,不正常(abnormal)是07/05 01:14
2F→: 變態嗎?07/05 01:14
4F→: …這是疑問還是心得!?05/20 00:04
1F推: 可能說點不同的意見,我並不覺得同理心是作為心理諮04/01 17:30
2F→: 商師(治療師)的必要條件,畢竟同理涉及互相的認同04/01 17:30
3F→: ,而諮商這樣的行動更多的部份是認識、詮釋、疏理與04/01 17:30
4F→: 協助解決特定問題,而讓當事人得到被同理感受常是協04/01 17:30
5F→: 助諮商順利的要素,而不是所有的諮商師都以此為核心04/01 17:30
6F→: 發展自己的諮商關係。04/01 17:30
7F→: 再來則是…我覺得你對這件事情的字詞也可以試著以貼04/01 17:37
8F→: 進主觀的方式準確或強烈一點的表達出來,讓你的感受04/01 17:37
9F→: 明確一點。你受到傷害了,經由那位諮商師的態度表現04/01 17:37
10F→: ,如果諮商師讓你在這段關係中受傷,那就不是他沒有04/01 17:37
11F→: 同理心這種特質這樣簡單的事情了。04/01 17:37
12F→: 我覺得個案最好的方法是結束關係並向諮商單位的上層04/01 17:46
13F→: 反應,並記錄你感受的不適;同時也試著去描繪下一位04/01 17:46
14F→: 你希望諮商的諮商關係的形態,沉澱情緒後再去找嘗試04/01 17:46
15F→: 。04/01 17:46
16F→: 再來並非所有的諮商過程都不一定是順利的、助於改善04/01 17:53
17F→: 的。甚至我們常常會因處理的議題與生活要事重疊而苦04/01 17:53
18F→: 上加苦,我們是有適時撤出關係保護自己的力量的。而04/01 17:53
19F→: 你的行動正是這樣的力量體現,相信之後你會遇到適合04/01 17:53
20F→: 你的諮商師,共勉之。04/01 17:53
28F→: 有人問就回了,具備高度同理是諮商員的良好特質,但04/03 19:52
29F→: 不是必須特質。在早年精神分析的立論與行為學派的文04/03 19:52
30F→: 本脈絡中,並沒有把她放在心理健康專業問題的核心。04/03 19:52
31F→: 且當事人能否一定能感受到諮商師的同理回饋,且因其04/03 19:56
32F→: 得到改善我想這本來就是主觀而論的。04/03 19:56
33F→: 而且你硬要說同理心的話,那回頭看這個案例中“沒有04/03 20:05
34F→: 同理心“的諮商師為何能取得證照或這份職缺?04/03 20:05
43F推: 我沒要辯啊,只是要點出一個命題:“他其實與其與個04/03 20:47
44F→: 案諮商時是有同理心的,他對這個當事人尚未有同理心04/03 20:47
45F→: 的表現,那這個諮商師是否是一個有同理心的特質的諮04/03 20:47
46F→: 商員?”04/03 20:47
47F→: 當然同理技巧本身有助於諮商進展,但把這些技巧作為04/03 20:50
48F→: 一個必要的特質去思考時,這就只是強加在諮商/心理04/03 20:50
49F→: 治療 人員的刻版印象而已。04/03 20:50
50F→: 你要說整個系統有錯導致這樣的諮商師的誕生我也覺得04/03 20:58
51F→: 合理。可是基於單一案例,簡單、約化地否定該諮商師04/03 20:58
52F→: 的特定特質與知識這件事本身就是有問題的。那對我來04/03 20:58
53F→: 說,同理心若作為一個條件去要求每個諮商員在諮商關04/03 20:58
54F→: 係中展現出來,就是不合理的。04/03 20:58
55F→: 再者早年理論被反對的理由在其它學理層面可能多點,04/03 21:03
56F→: 實務上討論空間很大。04/03 21:03
76F推: 學派的問題也就在同理心是否放在諮商關係中的核心位04/10 00:45
77F→: 置而已。這也涉及了諮商師在建立關係中自我呈現的議04/10 00:45
78F→: 題。前面也提了,早年的行為取向對同理的看法是不同04/10 00:45
79F→: 的,可查詢Ellis的REBT與Beck的認知治療中諮商關係04/10 00:45
80F→: 的比較。04/10 00:45
81F→: 再者,同理心的探討是可以抽出學派討論的,先前學派04/10 01:00
82F→: 的舉例只是說明那並非是做為一個必要的條件。況且同04/10 01:00
83F→: 理作為一個諮商技巧、認知能力、人格特質討論的意義04/10 01:00
84F→: 全然不同。04/10 01:00
85F→: 致於你提到的沙遊問題跟諮商師個人認定有關,確實以04/10 01:10
86F→: 正名這個學派而言,我也覺得不妥,但這在臺灣學界也04/10 01:10
87F→: 不是單一現象。而臺灣現況確實中有許多制度資源的難04/10 01:10
88F→: 處,而使用沙盒、沙盤本身也沒限制學派。04/10 01:10
98F→: ……我才看不懂你到底要討論什麼。我只是指出確實05/19 12:37
99F→: 有可能有心理師會抱著這樣的觀點而已,而這樣的事05/19 12:37
100F→: 情無關對錯,重點在對療程(諮商過程)中若造成了05/19 12:37
101F→: 對當事人的傷害就是不合倫理的。05/19 12:37
102F→: 沙遊這稱呼本身要正名才能使用的話我沒意見,但有05/19 12:40
103F→: 人要堅稱自己作的是沙遊我也無法阻止啊。05/19 12:40
104F→: 回到一開始我的論述就沒再談同理對諮商的作用,而05/19 12:44
105F→: 是同理作為一個評價、標籤對於諮商師來說是否是必05/19 12:44
106F→: 備的。這是分開的兩件事情。05/19 12:44
1F→: 直接找相關單位諮詢會比我們回達明確很多。04/08 07:21
2F→: 如果是真心想學好相關知識個人認為國外會好點。04/08 07:25
5F→: 單純就文化歷史跟資源上考量,個人較傾向國外的研所04/08 21:58
6F→: 對學識上的幫助。當然也不否認台灣研所的訓練,特別04/08 21:58
7F→: 許多議題需有在地化的意識方能處理。當然原po決定上04/08 21:58
8F→: ,還是會回到學校跟個人生涯規劃的需求。04/08 21:58
9F→: 不過還是補一句,還是看學校啊。04/08 22:11
17F推: http://www.ptt.cc/bbs/PSY/M.1488839487.A.3DF.htm04/08 22:44
18F→: l04/08 22:44
19F→: 如果是同間的話也許可以寄信問看看04/08 22:44
1F推: 藥物任何的狀況造成的不適都要跟醫生討論看看,換藥04/03 19:34
2F→: 也是常有的事。能吃半顆減輕負擔的就跟醫生協調後減04/03 19:34
3F→: 輕就好04/03 19:34
4F→: 然後“轉系的想法是不當的”這點我覺得很讓人好奇。04/03 19:38
5F→: 再來其它的點我覺得你跟諮商師細談比較妥當,特別與04/03 19:43
6F→: 朋友你的敘述太少,我們不能做出不負責的評論與建議04/03 19:43
7F→: ,而較暸解你的諮商人員則更能明白你心理運作的細節04/03 19:43
8F→: 。04/03 19:43
9F→: 個人是認為克服它者情緒的影響本身也是諮商專業訓練04/03 19:46
10F→: 的一環,日後你必定能找到適合你的方式處理這些議題04/03 19:46
11F→: ,若相信專業就接受這個現況學習往前即可。04/03 19:46
1F→: 要不要去城男之類的機構徵?03/23 21:14
12F推: 無背景的話推傑西.白令的下流科學03/01 08:44
13F→: 如果能讀原文的話,也可直接看他個人網站上的精選03/01 08:45
1F→: 雖然通常鼓勵自我覺察,但是過度聚焦自己所有的情緒02/17 00:41
2F→: 的作用也不見得是好事。當然還是可以跟諮商師談看看02/17 00:41
3F→: ,不過也許移情這些看法可以先保留,給自己更多空間02/17 00:41
4F→: 面對情感。02/17 00:41
9F→: 就算你把自己標記的特別擦拭而去,每個體對於他人來02/17 02:37
10F→: 說一樣具有獨特的意義,諮商關係中也是如此。02/17 02:37
11F→: 具體而言我不清楚你看見為何,讓你心情如此波動。02/17 02:40
12F→: 但你若心存懷疑或芥蒂,應該去確認、釐清事情,而非02/17 02:45
13F→: 否定原本對自己或關係的信任。02/17 02:45
4F→: 比如認知治療通過教育當事人認知扭曲的產生過程、怎02/13 23:49
5F→: 樣影響生活,能夠協助當事人指認自己的認知扭取曲。02/13 23:49