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作者 cherngru 在 PTT [ studyteacher ] 看板的留言(推文), 共143則

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Re: [高中] 請問啟英高中、育達高中、海星高中風評

[ studyteacher ]11 留言, 推噓總分: +7

作者: ymau - 發表於 2013/06/11 20:01(11年前)

6^F推cherngru:地方名校= =身為花蓮人我笑了06/12 17:24

[國小] 102花蓮縣教師甄選簡章

[ studyteacher ]9 留言, 推噓總分: +4

作者: u9102059 - 發表於 2013/05/31 20:20(11年前)

6^F推cherngru:花蓮通常是跟別人買考卷,不是聯合命題,考科的寫法也一模06/01 20:29

7^F→cherngru:一樣,往年是跟新北市同樣題目,今年應該也是如此跟桃園縣06/01 20:30

8^F→cherngru:相同機率不是很高,是100%06/01 20:31

[考題] 100內湖高中特教Q.38

[ studyteacher ]3 留言, 推噓總分: +2

作者: beyafun - 發表於 2013/05/19 10:26(11年前)

1^F→cherngru:溝通板的操作要有一定的「認知」,這不就是MR最弱的嗎05/19 10:32

3^F推cherngru:樓上哪位?= =05/19 17:23

[考題] 100屏東特教學校Q.7

[ studyteacher ]7 留言, 推噓總分: +3

作者: beyafun - 發表於 2013/05/19 10:13(11年前)

1^F推cherngru:D的範圍最大,只要“不做”咬手指行為即可,去打人也可以05/19 10:24

2^F→cherngru:也就是DRO中點在「不做」要改善的行為,做什麼不管(好,壞)05/19 10:25

3^F推cherngru:DRA是不做壞的，還要有好的05/19 10:30

[新聞] 花縣國小新生入學鳳林鎮預計不到51名

[ studyteacher ]9 留言, 推噓總分: +6

作者: wush - 發表於 2013/05/10 13:39(11年前)

2^F推cherngru:光復也很慘,前幾年某年初生人數好像個位數,幾年後...orz05/10 14:11

Re: [新聞] 今年師培公費生開209名 10年新高

[ studyteacher ]50 留言, 推噓總分: +8

作者: anderson3 - 發表於 2013/01/17 17:28(11年前)

7^F推cherngru:推樓上~01/17 18:26

[特教] 關於中等特教學程

[ studyteacher ]20 留言, 推噓總分: +8

作者: nidokugi - 發表於 2012/09/18 19:09(11年前)

13^F推cherngru:彰師大建議可以打電話問問系辦~ 應該不是“都”關閉~09/19 20:48

[國小] 101花蓮教甄Q.14選答成績暨增列缺額事項

[ studyteacher ]25 留言, 推噓總分: +14

作者: blacky1223 - 發表於 2012/06/28 18:02(12年前)

12^F推cherngru:樓上想太多，花蓮算很公平的縣市，就是前幾年開缺都公平06/28 20:11

13^F→cherngru:地綠去了真的有能力、實力強的，而不是只是花蓮人或長代06/28 20:12

14^F→cherngru:幾年後那些老師都掉走了，這次才招那麼多人阿06/28 20:13

15^F→cherngru:以特教來說，只考一科，同分那麼多人，最後一錄取超過原06/28 20:14

16^F→cherngru:定倍數是很常見的事~06/28 20:14

17^F→cherngru:不看初試成績，是覺得筆試只是門檻，他們更希望錄取教學06/28 20:16

18^F→cherngru:、應對優秀的老師06/28 20:17

[高中] 高職實習學校建議已刪文

[ studyteacher ]19 留言, 推噓總分: +9

作者: yacumi - 發表於 2012/03/24 18:59(12年前)

8^F推cherngru:花商~03/25 11:12

[考題] 負增強?!已刪文

[ studyteacher ]212 留言, 推噓總分: +41

作者: a0000000000v - 發表於 2012/03/24 10:49(12年前)

18^F推cherngru:這題沒有什麼問題啊，增強看的是行為“結果”03/25 11:15

19^F→cherngru:大學老師說，只要是增強，無論正、負，表現的是“好的”03/25 11:17

20^F→cherngru:行為。只是正增強是“想要”而表現“好行為” 而負增強03/25 11:20

21^F→cherngru:是“避免”嫌惡刺激而表現“好行為”03/25 11:20

22^F→cherngru:這題最後達到的是“零遲到”這樣的好行為，選負增強無誤!03/25 11:22

23^F推cherngru:aids老師才是正確的觀念~這題有處罰選項，就是一個鑑別度03/25 11:29

24^F→cherngru:頗高的題目~03/25 11:30

28^F推cherngru:處罰是為了“減少”壞行為再發生，不是為了“增加”好行03/26 11:35

29^F→cherngru:為=.=03/26 11:35

34^F推cherngru:樓上沒錯，這是邏輯的問題，不做壞的絕對不等於會做好的03/26 17:34

35^F→cherngru:。03/26 17:34

36^F推cherngru:更止，是“不一定”等於。03/26 17:45

37^F推cherngru:另外回s老師，本題從頭到尾未提他們“有“或“曾經”做過03/26 17:47

38^F→cherngru:遲到這件“不好的事”。負面行為“有發生”才會有「處罰03/26 17:47

39^F→cherngru:」哦~所以學者們才會說「處罰」是“消極處理”，「正(負)03/26 17:47

40^F→cherngru:增強」是“積極預防”防”防03/26 17:47

41^F推cherngru:打太快=.=03/26 17:49

42^F推cherngru:遲到的壞行為“未發生”就先被預防性處理，哪來的“減少03/26 17:56

43^F→cherngru:“壞行為呢??XDD所以這題就算有處罰選項，也萬萬不可選處03/26 17:56

44^F→cherngru:罰啊!!03/26 17:56

53^F推cherngru:「遭受勞動服務」確實是處罰，但前提是行為“已發生”03/26 18:54

54^F→cherngru:您說遲到“要”遭受勞動服務，才叫處罰。03/26 18:57

55^F→cherngru:要，說文解字譯：將要。有沒有發生？“未發生”03/26 18:57

56^F→cherngru:所以這不是一種「懲罰」。03/26 18:58

57^F→cherngru:我舉書上對於負增強、處罰差異的敘述來跟您說明此例好了~03/26 19:01

58^F→cherngru:兩者皆運用“嫌惡刺激”(勞動服務)，但懲罰出現在不當行03/26 19:03

59^F→cherngru:為“之後”，意圖“阻止”個體表現不當行為(遲到)，個體03/26 19:04

60^F→cherngru:被迫接受，不知道正確行為(不遲到、準時)為何03/26 19:06

61^F→cherngru:而負增強是藉負增強物(勞動服務)的停止來塑造適當行為(03/26 19:11

62^F→cherngru:不遲到、準時)，個體“未接受”嫌惡刺激(勞動服務)，具有03/26 19:12

63^F→cherngru:正向積極的意義。03/26 19:12

70^F推cherngru:我剛打完就想到你會工我那句話XDDD03/26 22:02

71^F→cherngru:我剛剛已經證明了本題絕對不會是「處罰」但沒有證明本題03/26 22:04

72^F→cherngru:一定是負增強，現在我來告訴你負增強是什麼~03/26 22:04

73^F→cherngru:負增強：移除或停止負增強物，使之表現好的行為03/26 22:05

74^F→cherngru:維基百科、紐文英教授《正向行為支持》p.400皆提到03/26 22:06

75^F→cherngru:負增強分為兩種：1.逃離制約 2.躲避制約03/26 22:07

76^F→cherngru:逃離(脫) 是環境已存在負增強物(勞動服務)，個體為了逃離03/26 22:10

77^F→cherngru:負增強物，而表現正向行為-->這就是您所謂的負增強，沒錯03/26 22:11

78^F→cherngru:躲(迴)避是個體“未”接受負增強物(勞動服務)前，為了避03/26 22:14

79^F→cherngru:免遭受負增強物(勞動服務)，而表現正向行為。-->您不知的03/26 22:16

80^F推cherngru:此題：1.行為“未發生”，也沒有說明他們接受(已遭受)勞03/26 22:23

81^F→cherngru:動服務(嫌惡刺激)---->絕對不可能選「懲罰」03/26 22:24

82^F→cherngru:再來，2.為避免嫌惡刺激(勞動服務)，而表現出好行為(連續03/26 22:26

83^F→cherngru:零遲到)，而表現好的行為---->符合負增強--躲(迴)避03/26 22:28

84^F→cherngru:So證明此題答案絕對是「負增強」XDD03/26 22:31

103^F推cherngru:我累了orz 逃脫和迴避來自於不同的實驗，是分開獨立的實03/26 23:31

104^F→cherngru:驗，無所謂「迴避」一定接續「逃脫」而來03/26 23:32

105^F→cherngru:逃脫強調的是知道嫌惡刺激不好，是不是“曾”處於嫌惡刺03/26 23:34

106^F→cherngru:激下??不一定，就像紐文英教授說的一例：在規定期限內繳03/26 23:36

107^F推cherngru:更正，上上句更正為「迴避」強調... ~~繼續~~03/26 23:40

108^F→cherngru:規定期限內繳納稅金，避免受罰為迴避的一例(p.400) 他一03/26 23:41

109^F→cherngru:定有被罰過嗎???不一定，但“知道”被罰肯定不好受，所以03/26 23:43

110^F→cherngru:迴避。所以迴避可能由「曾處於嫌惡刺激」而來，沒錯，但03/26 23:44

111^F→cherngru:也可能是知道被處罰不好，不喜歡被處罰的感覺，才迴避~03/26 23:47

112^F推cherngru:上句用處罰不夠正確，用嫌惡刺激(逾期罰款)比較好~03/26 23:50

113^F→cherngru:本題「處於嫌惡刺激下」才談能負增強的前提是不成立的03/26 23:53

114^F推cherngru:我一再強調遲到「未發生」是因為題目根本沒有提，我們也03/26 23:56

115^F→cherngru:也不用自己腦補，針對題目就好~ 事實上有沒有發生過我們03/26 23:57

116^F推cherngru:也不知道~ 未發生、已發生其實都可以是「負增強」03/27 00:02

117^F推cherngru:本題的重點在於迴避嫌惡刺激，而“表現好的行為”正是03/27 00:07

118^F→cherngru:“增強”的精隨所在，選處罰真的不是一個比較好的答案~03/27 00:09

119^F推cherngru:「處罰」強調“給予”讓做錯事者一定的“接受”嫌惡刺激03/27 00:14

120^F→cherngru:愛班老師宣布，凡遲到者，一律勞動服務，不是全班每個人03/27 00:17

121^F→cherngru:都曾遲到而接受勞動服務，所以這些人未犯錯的過去、未來03/27 00:19

122^F→cherngru:都無“接受”“被施予”嫌惡刺激，講這是處罰是不對的~03/27 00:21

123^F→cherngru:但是這群人無論「曾遲到」、「未遲到」都知道遲到會被罰03/27 00:23

124^F→cherngru:而出現「零遲到」的好行為，卻是符合負增強--迴避制約03/27 00:24

125^F→cherngru:如果選項一起出現，我認為「負增強」仍是較佳的答案~03/27 00:26

126^F推cherngru:我試著打出本題負增強--逃脫、負增強--迴避、處罰的例子~03/27 00:31

127^F→cherngru:負增強--迴避：本題題目03/27 00:32

128^F→cherngru:負增強--逃脫(s老師所說)：應該是原本留校勞動服務者，往03/27 00:34

129^F→cherngru:後不遲到(準時)，就可以不留校勞動服務。03/27 00:35

130^F→cherngru:處罰：愛班小明老是遲到，老師罰他留校勞動服務，之後小03/27 00:39

131^F→cherngru:明就不遲到了。或是愛班全班都遲到，被老師罰全班留校勞03/27 00:41

132^F→cherngru:動服務，從此締造2個月「零遲到」紀錄03/27 00:42

133^F推cherngru:以上兩個處罰例子，最後一句都刪掉，是教甄常考「處罰」03/27 00:52

134^F→cherngru:的題目，加上去，可能又會出現今日「負增強」「處罰」03/27 00:53

135^F→cherngru:之爭了~orz03/27 00:53

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