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作者 cfs 在 PTT [ Gossiping ] 看板的留言(推文), 共249則

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[新聞] 教育小一兒「當流浪漢睡公園」媽見驚人

[ Gossiping ]1261 留言, 推噓總分: +363

作者: rich22084 - 發表於 2022/01/12 08:01(2年前)

1116^F推cfs: 講說這樣教育不好的，那請問原本小孩跟土霸王1.171.160.156 01/12 14:18

1117^F→cfs: 一樣有比較好？1.171.160.156 01/12 14:18

1118^F→cfs: 但後續說要三天兩夜就有點超過了1.171.160.156 01/12 14:20

[問卦] 養三個小孩到25歲要多少錢

[ Gossiping ]61 留言, 推噓總分: +28

作者: ltony01 - 發表於 2021/12/20 00:34(2年前)

23^F推cfs: 都有人45歲還沒獨立，要靠爸爸了1.171.50.196 12/20 00:37

[問卦] 這麼囂張的老師是哪間國小的？

[ Gossiping ]1478 留言, 推噓總分: +292

作者: LeeAnAn - 發表於 2021/05/09 18:49(3年前)

515^F推cfs: 轉學吧，這樣老師反而會感謝你05/09 20:04

541^F推cfs: 看過不少不理性不會教的老師，但孩子一被罰就該該叫的家長也05/09 20:05

542^F→cfs: 沒少到哪05/09 20:05

[新聞] 鄭文燦打餐說話學童：市長不要講話

[ Gossiping ]1043 留言, 推噓總分: +658

作者: common5566 - 發表於 2020/03/12 11:06(4年前)

787^F推cfs: 教育的很棒！1.200.200.49 03/12 13:20

Re: [問卦] 朋友的姪女功課這樣哪裡錯了？

[ Gossiping ]208 留言, 推噓總分: +9

作者: loopuntil - 發表於 2020/03/01 01:35(4年前)

3^F推cfs: 國小習作這種題型以前一定會有2-4題的填空114.44.52.185 03/01 01:38

4^F→cfs: 且這題想考的應該是列運算能力只是老師的批114.44.52.185 03/01 01:39

5^F→cfs: 改讓方向朝向乘數被乘數題外話兩邊同乘12114.44.52.185 03/01 01:39

6^F→cfs: 的等量公理是高年級才教的114.44.52.185 03/01 01:40

7^F→cfs: 也許先釐清到這個階段為止孩子學了什麼會114.44.52.185 03/01 01:40

8^F→cfs: 比較有助於討論114.44.52.185 03/01 01:40

12^F推cfs: 相對於等量公理是等號跟等式的差異114.44.52.185 03/01 01:55

13^F→cfs: 教學生以加法推廣到乘法的乘數被乘數相對好114.44.52.185 03/01 01:56

14^F→cfs: 理解吧 y大對小學教育有很多的不滿建議可以114.44.52.185 03/01 01:57

15^F→cfs: 完整的翻完1-4年級的數學教師手冊也許你會114.44.52.185 03/01 01:57

16^F→cfs: 有不同的想法我想對於任何未知的領域都是114.44.52.185 03/01 01:58

17^F→cfs: 如果在還未了解的情況下有先入為主的觀念114.44.52.185 03/01 01:58

18^F→cfs: 是會做出不合適的判斷的114.44.52.185 03/01 01:58

19^F→cfs: 如果y大有興趣你也可以找找各國教學課綱114.44.52.185 03/01 02:00

20^F→cfs: 基本上都會有類似的基礎定義114.44.52.185 03/01 02:01

21^F→cfs: 而且小學教學重點也不是乘數被乘數的名詞解釋114.44.52.185 03/01 02:01

26^F→cfs: 而是 5+5+5 寫作5*3的紀錄過程就跟分數需要114.44.52.185 03/01 02:02

27^F→cfs: 定義 3除5 = 3/5一樣114.44.52.185 03/01 02:02

28^F→cfs: 我可以充當一下小學老師幫你複習這個部分114.44.52.185 03/01 02:03

29^F→cfs: 會教學生可以把這個問題想成有12個30公分114.44.52.185 03/01 02:04

30^F→cfs: 30公分/段有12段跟30cm有12個可以類推114.44.52.185 03/01 02:04

31^F→cfs: 再去作加法然後導入乘法何來單位錯誤之有114.44.52.185 03/01 02:05

35^F→cfs: 要學生學習列式的過程基本上就是經過我上面114.44.52.185 03/01 02:06

38^F→cfs: 的教法了而從圖像化 >符號化>列運算>日常114.44.52.185 03/01 02:07

39^F→cfs: 這個單元大概會有5-6堂的時間不該用一題114.44.52.185 03/01 02:07

40^F→cfs: 來延伸到所有教學吧114.44.52.185 03/01 02:07

41^F→cfs: 以記錄方式來說本就一樣有問題嗎?114.44.52.185 03/01 02:08

42^F→cfs: 教小學生30元的飲料12瓶本就是先從我要花幾114.44.52.185 03/01 02:08

45^F→cfs: 個30元教起建構概念後才能推廣日常問題114.44.52.185 03/01 02:09

46^F→cfs: 你放到各個先進國家教法都是這樣114.44.52.185 03/01 02:09

47^F→cfs: 國小剛開始的教法是有30cm有12個114.44.52.185 03/01 02:10

48^F→cfs: 幼兒的腦部發展也是有科學根據這個階段114.44.52.185 03/01 02:11

51^F→cfs: 去講公分/段來列式根本不切實際你大可以去114.44.52.185 03/01 02:11

52^F→cfs: google各個教育學派的幼兒成長這叫統計科學114.44.52.185 03/01 02:12

54^F→cfs: 所以全世界都錯了連課綱都不願意看的你才對114.44.52.185 03/01 02:12

56^F→cfs: 啊我一開始不就提過這種題目之前一定會有2-4114.44.52.185 03/01 02:13

57^F→cfs: 題的填空輔助甚至更多每隔填空旁邊還會114.44.52.185 03/01 02:13

58^F→cfs: 設計一堆輔助圖片文字教材手冊114.44.52.185 03/01 02:13

62^F→cfs: 鷹架理論你聽過嗎? 雖然我相信你不願意查114.44.52.185 03/01 02:14

63^F→cfs: 那老師的職責就是要確定學生能理解再給對阿114.44.52.185 03/01 02:14

64^F→cfs: 是你把那個xx看太嚴重吧一天改100本以上簿114.44.52.185 03/01 02:14

65^F→cfs: 本搞不好是做個記號下課來訂正訂正完照樣114.44.52.185 03/01 02:15

66^F→cfs: 滿分學生也有所學習跟複習哪裡不好114.44.52.185 03/01 02:15

69^F→cfs: 為什麼你就認定學生無法理解呢? 在教育現場114.44.52.185 03/01 02:16

72^F→cfs: 的我本校對於乘數被乘數概念題目今年度學力114.44.52.185 03/01 02:16

73^F→cfs: 測驗通過率89.4%114.44.52.185 03/01 02:17

76^F→cfs: 你到底哪裡看到教錯誤的?114.44.52.185 03/01 02:17

78^F→cfs: 單位我也說了沒教錯大部分老師作法我也提供114.44.52.185 03/01 02:18

80^F→cfs: 那題屬於日常題目階段每個章節的第4-5節114.44.52.185 03/01 02:18

82^F→cfs: 都會是類似的題目以結合日常檢視看學習成效114.44.52.185 03/01 02:19

83^F→cfs: 畢竟教育的長遠目標就是融入日常114.44.52.185 03/01 02:19

84^F→cfs: 而為了融入日常老師通常已經用了3-4堂課建構114.44.52.185 03/01 02:20

87^F→cfs: 概念以及無數的本可以休息下課去作訂正複習114.44.52.185 03/01 02:20

88^F→cfs: 我剛不就解釋很清楚單位部分完全沒問題吧114.44.52.185 03/01 02:20

89^F→cfs: 要寫成公分 / 段需要有分數概念114.44.52.185 03/01 02:21

92^F→cfs: 這會從中年級以至國中慢慢建構114.44.52.185 03/01 02:21

94^F→cfs: 而建構的過程需要先學習看成 30cm 有12個114.44.52.185 03/01 02:22

96^F→cfs: 這在科學上才符合學生腦部發展114.44.52.185 03/01 02:22

97^F→cfs: 學生這時期有能力將公分/段看成公分的幾倍114.44.52.185 03/01 02:22

99^F→cfs: 來解題了114.44.52.185 03/01 02:23

100^F→cfs: 而這個解題過程沒有違背任何科學數學定理114.44.52.185 03/01 02:23

103^F→cfs: 或是你能提出一個某某定理某某規則說不能這114.44.52.185 03/01 02:23

104^F→cfs: 樣教阿我不就說了本校3年級學生通過率89%114.44.52.185 03/01 02:24

105^F→cfs: 為他們打好基礎往下一個階段有什麼不好114.44.52.185 03/01 02:24

106^F→cfs: 鷹架就是要搭在這時候讓他們進入近側發展區114.44.52.185 03/01 02:25

111^F→cfs: 那我想討論沒結果但我必須重申如果你不願了114.44.52.185 03/01 02:26

112^F→cfs: 解也不願先放下成見那容易作出不理性判斷114.44.52.185 03/01 02:26

114^F→cfs: 這題目完全是學生能解讀、解釋、作答114.44.52.185 03/01 02:27

116^F→cfs: 那學生跟你說這題跟30CM 有12個是一樣概念114.44.52.185 03/01 02:28

118^F→cfs: 你有什麼理論或是想法能說錯? 你才是你心中114.44.52.185 03/01 02:28

119^F→cfs: 那種不合你意就否定的權威吧呵呵114.44.52.185 03/01 02:28

122^F→cfs: 就像小學生一開始學數字一定不會先教負數114.44.52.185 03/01 02:29

123^F→cfs: 但沒教就是錯了嗎? 會不會先教反而影響學習呢114.44.52.185 03/01 02:30

126^F→cfs: 或是實數虛數無理數? 真要講講不完114.44.52.185 03/01 02:30

127^F→cfs: 你理解錯誤是公分/段*段可以看成公分倍數114.44.52.185 03/01 02:31

130^F→cfs: 這完全符合約分吧114.44.52.185 03/01 02:31

133^F→cfs: 不用把教育者努力幾10年的結晶認為這麼膚淺114.44.52.185 03/01 02:32

134^F→cfs: 那公分/段 * 段看成公分的倍數有錯嗎114.44.52.185 03/01 02:33

136^F→cfs: 題目裡不就是整數你不是最堅持看題目114.44.52.185 03/01 02:34

137^F→cfs: 30跟12 是整數喔想學嗎我教你114.44.52.185 03/01 02:35

139^F→cfs: 為什麼要整數才能約掉? 我想你可以去看看國中114.44.52.185 03/01 02:36

140^F→cfs: 理化運用了大量單位約分114.44.52.185 03/01 02:36

141^F→cfs: 另外你說堅持的公分/段 *段 =公分不就是嗎114.44.52.185 03/01 02:37

143^F→cfs: 課綱是多少教育者花了多少年的心血可能教法114.44.52.185 03/01 02:38

144^F→cfs: 或是教材不一定完美但你希望有數學上的錯誤114.44.52.185 03/01 02:38

145^F→cfs: 是不是太天真了114.44.52.185 03/01 02:39

147^F→cfs: 那為什麼那個單位不能上下消掉呢114.44.52.185 03/01 02:40

149^F→cfs: 不用為了反對而反對那只會讓自己顯得無知114.44.52.185 03/01 02:41

150^F→cfs: 小學乘法教學大概會運用一堂課講解為什麼可以114.44.52.185 03/01 02:41

152^F→cfs: 把題目看成 30cm的12倍我想這是可以接受的114.44.52.185 03/01 02:42

154^F→cfs: 那你可以提出理性或是科學的說法為什麼錯114.44.52.185 03/01 02:43

155^F→cfs: 而不是像個無知的人說因為就是不對而沒有114.44.52.185 03/01 02:43

156^F→cfs: 任何論述114.44.52.185 03/01 02:44

157^F→cfs: 教育是在欺騙這種話是很重的114.44.52.185 03/01 02:44

160^F推cfs: 回到原本的照片如果老師僅打一個X就結案114.44.52.185 03/01 02:48

161^F→cfs: 那是老師錯但更有可能是老師還要花時間跟學114.44.52.185 03/01 02:48

162^F→cfs: 生討論、訂正花了4-5倍的時間處理一題114.44.52.185 03/01 02:49

163^F→cfs: 更甚者還要在下班後接家長電話詢問114.44.52.185 03/01 02:49

164^F→cfs: 不負責的老師大可以打勾了事114.44.52.185 03/01 02:49

165^F→cfs: 但顯然的從一張照片無法判斷114.44.52.185 03/01 02:50

168^F→cfs: 單位問題不就花一節課解釋為啥這樣列式了....114.44.52.185 03/01 02:51

170^F→cfs: 這是最基礎在課本就有的東西我相信再差的114.44.52.185 03/01 02:52

171^F→cfs: 老師都會照課本進度走吧114.44.52.185 03/01 02:52

173^F→cfs: 你去查看看各國課綱阿每個國家在學習乘法114.44.52.185 03/01 02:53

174^F→cfs: 時都會介紹加法轉乘法要如何記錄114.44.52.185 03/01 02:54

175^F→cfs: 而這就是長久下來累積最能教學與吸收的方式114.44.52.185 03/01 02:54

178^F→cfs: 在教學對於乘法未知的低年級學生先定義是很114.44.52.185 03/01 02:55

179^F→cfs: 重要的而在不違背數學科學的基礎下114.44.52.185 03/01 02:55

182^F→cfs: 這樣教學能累積學生的基礎讓他們到中高年級114.44.52.185 03/01 02:56

185^F→cfs: 有足夠的能力去學你最愛的交換率並且理解114.44.52.185 03/01 02:56

186^F→cfs: 對這是現實但教育在改變也是現實114.44.52.185 03/01 02:57

188^F→cfs: 教師是個職業跟任何職業一樣是專業114.44.52.185 03/01 02:57

190^F→cfs: 需要理解與尊重而現在現場教學是評估相對好114.44.52.185 03/01 02:57

191^F→cfs: 觀念也正確的方式了不可能完美但相對好114.44.52.185 03/01 02:58

195^F→cfs: 我可以自豪地說台灣的教師水準放諸世界114.44.52.185 03/01 02:59

196^F→cfs: 也絕對不差耐心也是一等一的114.44.52.185 03/01 02:59

200^F→cfs: 那也只是我們早就習慣的一小部分正如現在114.44.52.185 03/01 03:01

201^F→cfs: 台灣醫界面臨處境一樣依然有許多人照噴不誤114.44.52.185 03/01 03:01

203^F→cfs: 但希望你下次看到這種文章能否定但不是開口114.44.52.185 03/01 03:02

204^F→cfs: 就是欺騙、古板、權威等詞114.44.52.185 03/01 03:02

Re: [問卦] 朋友的姪女功課這樣哪裡錯了？

[ Gossiping ]24 留言, 推噓總分: +7

作者: ashrum - 發表於 2020/03/01 01:19(4年前)

15^F推cfs: 然後先把公分/段背起來又開始戰老師填鴨教學114.44.52.185 03/01 01:30

16^F→cfs: 從旁人角度看來本就相對輕鬆114.44.52.185 03/01 01:31

Re: [問卦] 朋友的姪女功課這樣哪裡錯了？

[ Gossiping ]21 留言, 推噓總分: +9

作者: octantis - 發表於 2020/02/29 22:12(4年前)

4^F推cfs: 被乘數 = 單位乘數 = 倍數要這樣理解吧114.44.52.185 02/29 22:17

7^F→cfs: 要列出所有單位才叫做文字遊戲114.44.52.185 02/29 22:17

[爆卦] LIVE 2020總統選舉電視政見發表會

[ Gossiping ]1499 留言, 推噓總分: +392

作者: Fongin - 發表於 2019/12/18 19:00(4年前)

1123^F推cfs: 這輪小英不錯180.217.162.188 12/18 20:33

Re: [問卦] 去收房租450萬卻被整了怎麼辦?

[ Gossiping ]1487 留言, 推噓總分: +910

作者: gn01765288 - 發表於 2019/09/14 17:20(4年前)

220^F推cfs: 推一個，富不難，肯分享比較難180.217.128.42 09/14 17:48

[新聞] 韓國瑜美商演說　外商代表圈耳語...代表

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作者: teramars - 發表於 2019/08/22 13:22(4年前)

532^F推cfs: 這種新聞越來越多，國民黨在打算換韓吧180.217.106.236 08/22 15:06

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