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作者 binbinthink 在 PTT 全部看板的留言(推文), 共4292則
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4F→: 先利用一次中垂線必通過圓心的性質會使此題變簡單06/02 15:03
5F→: 只需要解一元一次方程式06/02 15:04
6F→: 留意(-1,0)與(0,1)兩點,可知圓心必落在x=-y上06/02 15:04
7F→: 去設圓心(t,-t),再挑兩點做距離公式,t平方必消去06/02 15:05
8F→: 剩下的是一元一次方程式06/02 15:05
6F→: 8.連PC,PC=PB=3,CE=根號(3^2-1^2)=根號806/02 14:40
7F→: 三角形APE與三角形BCE相似 AE:1=4:根號8,06/02 14:41
1F→: 就一些在高位的人,正接受他的上級給他們的指示做他們05/26 16:51
2F→: 自以為是的"理想"05/26 16:51
3F→: 他們要是往下,到國小國中來教教看現在小孩長什麼樣子05/26 16:52
4F→: 也許就會改變了05/26 16:52
5F→: 在上位的人,就一直要給現在的國民灌輸一種觀念,唸書05/26 16:55
6F→: 跟學得一技之長都可以,所謂"行行出狀元"的概念05/26 16:57
7F→: 當然行行出狀元,我是持100%同意的,我認同有這件事05/26 16:57
8F→: 但所謂的某些"行行"出不了狀元的剩下那些人05/26 16:57
9F→: 生活水準就是在"平均線"以下的那些人05/26 16:58
10F→: 當乞丐的,當到字號最好,輩份最高就丐幫幫主,05/26 16:59
11F→: 剩下還有九袋長老,八袋......05/26 16:59
12F→: 再往下就是被梅超風一把抓死也沒人過問的雜魚05/26 17:00
51F→: 後段的人,不唸書就不唸書了才不管現在是聯考還是12年05/27 15:01
52F→: 國教,05/27 15:01
53F→: 前段的人,會唸書也就會唸書了,也不管現在是聯考還是05/27 15:01
54F→: 12年國教05/27 15:01
55F→: 重點在中間那群人,一個是聯考,一個是12年國教,你說這05/27 15:01
56F→: 群人會不會唸書?05/27 15:02
57F→: 你覺得會也好,不會也好,這種事沒有時間證明不了什麼05/27 15:02
58F→: 這篇文章原PO想要大家討論討論,你點進來了,不就是要05/27 15:04
59F→: 來討論的?你持正向觀點也好,持反向觀點也好,都叫每個05/27 15:04
60F→: 人的切入的點不同而已05/27 15:04
61F→: 但你點進來,叫別人別討論,是什麼心態?05/27 15:05
26F→: 你應該講 真的是好爽 好爽 十足的爽 簡稱足爽05/24 17:23
27F→: 也許推的人會多一咪咪05/24 17:23
23F→: 理化不就是現實生活中,許多現象研究之後的結果嗎?05/25 17:09
24F→: 建議你們去買四條魚,都塗看看不就有結果了?05/25 17:09
25F→: 實際上是塗鹽的比較不會烤焦是真的05/25 17:09
28F→: 解釋是什麼?也許扯到太多,不是我這種低階老師可以回05/26 15:52
29F→: 答的,你可以往上看很多高手的回答,05/26 15:52
30F→: 只知道這題是平常烤肉就可以實驗的東西,05/26 15:53
31F→: 花個五百多去"出一張嘴"邊烤肉邊實驗,可以吃飽又可以05/26 15:53
32F→: 得到你們想要的結果05/26 15:53
34F→: 你要這麼想也可以啊,別人實驗的結果你覺得不用學,那05/27 15:07
35F→: 你就別學了啊,我覺得別人實驗的結果我學來了,可以省05/27 15:07
36F→: 去很多我自己要實驗的時間啊,05/27 15:08
37F→: 別人的答案你不喜歡,就扯一堆,叫你自己實驗就說不用05/27 15:09
38F→: 學,您還真是位好老師05/27 15:09
46F→: 實驗的設計讓其他條件固定,也許在花一大把鈔票的實驗05/28 11:00
47F→: 室有那"一咪咪"的機會吧,05/28 11:00
48F→: 就連高中實驗室,叫你調個1M濃硫酸好了,05/28 11:01
49F→: 我可能很肯定的告訴你,一千個學生去調,一千個都有誤05/28 11:01
50F→: 差,要像你說的,條件真的要固定到100%一樣,那還真的別05/28 11:01
51F→: 唸書比較快05/28 11:02
52F→: 拿四條魚去烤,我也很肯定的告訴你,100%條件就是不會05/28 11:02
53F→: 一樣,就算你把四條魚選到體重完全一樣05/28 11:02
54F→: 難道他們的長度一樣?寬度一樣?形狀一樣05/28 11:02
55F→: 以此類推,還真的不用學理化了,你在家看八點檔好了05/28 11:03
56F→: 現在的一堆定理和定律都是由古自今,許多科學家反覆實05/28 11:05
57F→: 驗的心血結晶,05/28 11:05
58F→: 四條魚塗東西去烤,到底為什麼塗鹽的比較不會烤焦05/28 11:06
59F→: 我不是專家,我不能100%肯定他的原理05/28 11:07
60F→: 但實驗的精神我是有的,05/28 11:07
61F→: 就是去烤四條魚塗塗看,不開心你還可以塗四條魚*100次05/28 11:07
62F→: 但如果你連實驗都沒實驗,一直在質疑別人的結果,05/28 11:08
71F→: 要說服你這種人要多少數據?一千組?一萬組?05/28 14:11
72F→: 你連最簡單拿""""一個""""反例來反駁我都做不到了05/28 14:11
73F→: 好意思跟我拿數據?05/28 14:11
74F→: 等你有辦法做出一個反例來再說嘴吧05/28 14:11
75F→: 你質疑的事情要我去做實驗來說服你?05/28 14:12
76F→: 你還是回家看你的八點檔吧05/28 14:13
77F→: 動張嘴就要別人幫你拚死拚活,標準的某國官員05/28 14:15
82F→: 既然你也做過實驗了,那你就拿你做好的實驗去教你的學05/30 13:59
83F→: 生,這樣就得了啊,學生的成績自然會反應你是對的還是05/30 14:00
84F→: 錯的,05/30 14:00
85F→: 很棒啊,我喜歡而且期待這樣的結果05/30 14:01
5F→: 你的第一句話是SAS相似可以證明出來的05/20 14:13
6F→: 第二句話是平行線後,證明AA相似,然後可知大三角形05/20 14:14
7F→: 是小三角形的兩倍05/20 14:14
2F→: 感謝樓上幫忙確定05/13 18:24
4F→: 這哪本書,大概不好說,需要的話,我可以寄信告訴你05/13 19:00
1F→: 定義吧!叫他把平均分數的公式背出來05/12 18:06
15F→: 看樣子樓上又是一個在高位講理想的人,你真的有接觸過05/12 20:59
16F→: 學生?05/12 20:59
17F→: 連公式都背不出的老師,那真的難怪學生素質低了05/12 21:01
43F→: 平均分數=全部總分/全部人數05/13 13:43
44F→: 上式僅回應IvanL大05/13 13:44
45F→: 公式,是幫助小朋友理解其中一項工具,只是看你怎麼使05/13 13:45
46F→: 用,背公式,是基本的,舉個簡單的例子,勾股定理05/13 13:46
47F→: a^2+b^2=c^2,不管你是先理解內容,再去背起這公式05/13 13:47
48F→: 還是先背公式才慢慢去理解內容,總之最後的結果就是05/13 13:47
49F→: 都背起來了05/13 13:47
50F→: I大你真能告訴我,你學那麼久數學,不需要背公式?05/13 13:49
51F→: 做學問當然不能全靠背公式,但不背公式的人能把學問做05/13 14:03
52F→: 好的比例,到底多還是少?談特例?不需要05/13 14:03
53F→: 請下來隨便挑一間國小和國中,我們來看看數學成績好的05/13 14:04
54F→: 人,到底是背公式的多,還是不背公式的多?05/13 14:04
55F→: 又數學成績不好的人,到底他們公式都背了沒有?05/13 14:05
56F→: 只會在高位談理想是沒有用的,我們下鄉來實際看看如何05/13 14:05
58F→: 又一個不用背的,你知道從小學到高中有多少公式?05/15 11:20
59F→: 指考能全列出?05/15 11:20
60F→: 你現在開始翻歷屆考題,哪一屆有全附上公式的,你找出05/15 11:21
61F→: 來,我馬上去PTT上所有版發文跟你道歉05/15 11:21
3F噓: 你猜對了,但該給的獎勵還是要有!!!05/09 18:34
14F→: NO,這種人要狠狠打她的臉05/07 17:19
15F→: 寄一盒最豪華最貴的給她吃05/07 17:20
16F→: 裡面附紙條,上面寫[我家沒妳家有錢,但我送人吃的東05/07 17:20
17F→: 西,都是誠心誠意的,而且絕不過期<==這兩個字還要放05/07 17:21
18F→: 大+塗紅,外加螢光筆修飾]05/07 17:21
19F→: 我覺得這樣做,你心裡應該可以更爽05/07 17:22