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作者 Qmmmmnn 在 PTT [ tutor ] 看板的留言(推文), 共216則
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1F推:我的確沒打算開進度超前班，只想說清楚那些概念到底是什麼02/02 09:10
2F→:就是你說的那樣子02/02 09:10
4F推:這可能還要好多好多年......0.0 我現在比較想出書XD02/02 09:19
5F→:出書雖然很難 但比較便宜（自費印個幾本）@@02/02 09:20
6F→:相較於租個教室所花的錢囉02/02 09:21
7F推:1對了 我已不想再討論 所以我刪除文章了 謝謝你囉02/02 09:38
1F推:我是想知道別人的意見，但別說的好像我都沒想過一樣02/02 01:37
2F推:我講的話可能使人聽不懂，但更多時候是我根本不能講那些我02/02 01:38
3F→:想講的，因為學生很明顯地只想要成績02/02 01:39
4F→:X你說我只管自己的想法、不關心我表達出來的語言是什麼02/02 01:40
5F→:我說你是錯的 因自行腦補而造成的錯誤 我不是那樣的人02/02 01:41
6F→:我心理當然有認為什麼是所謂的好，要跟你談談人生意義嗎？02/02 01:43
7F→:我擔心會有人因我的想法模糊焦點 所以才請教他人 而我也因02/02 01:44
8F→:為認為我尚未找到絕對客觀的教育方面的＂好＂而對你們說02/02 01:44
9F→:X我不知道何謂＂好老師＂，沒講清楚是我的問題02/02 01:45
11F推:人生意義與我認為的絕對的好有關，正是與我認為的好老師有02/02 01:46
12F→:關02/02 01:46
13F→:所謂的＂我的想法＂，指的是我對於＂好老師＂的想法02/02 01:47
14F→:你有興趣可去Careerplan板搜尋Philethan的文章 那跟我對02/02 01:48
15F→:教育的看法有關，那是我的分身02/02 01:48
17F推:批判性思考我也有在看，我看的是Hughes,Lavery&Doran的書02/02 01:50
18F→:我認為教育意義必須建立在人生意義上，如同康德的觀點，教02/02 01:51
19F→:育的目的是要使人成為一個人，懂得利用邏輯規範自身行為02/02 01:52
20F→:以達到自律之效果，得人類應有的自由02/02 01:53
21F→:不瞞你說 正義課程看過1.5次了 我還與Michael Sandel握過02/02 01:54
22F→:手，他之前來台大演講時握的02/02 01:54
25F推:然後你認為沒弄懂我說的撒謊的意思 但也沒關係了02/02 01:56
26F→:我外向的不得了，熱情的跟一把火一樣，我可不是在跟你唱反02/02 01:57
27F→:調，我說的是事實，每個家教、家長都說我超外向與熱情呢02/02 01:58
28F→:所以"如果"你猜想我內向、孤僻，納就真的猜錯啦02/02 01:58
29F→:由於我並不想再討論下去、發表什麼想法，只想告訴你我認柔02/02 02:00
30F→:推文已足夠了，你不去看我對人生意義的想法也真的無所謂02/02 02:00
33F→:我不在意，我只是想抹去你認為我在嘴砲、瞎掰的可能而已02/02 02:01
38F推:這篇文章我已認真看過 應該是已沒啥好澄清的了 謝囉02/02 02:08
44F推:我誤解你囉02/02 02:14
45F→:動量由來請參考vis viva controversy02/02 02:50
46F→:最後一點，你在說我不懂獨立思考之前，最好先試著認識我這02/02 02:55
47F→:個人，否則你的評論只會令我非常的厭惡、毫無建設性02/02 02:56
48F→:我看到你說我不會獨立思考時 真的非常的痛恨你這個人02/02 02:57
49F→:這跟侮辱我的行為是一樣的，我實在很難吞下這口氣02/02 02:58
50F→:我已能感受物理板林德曼痛恨你的原因了02/02 03:02
52F→:說的真有理 聖人大大02/02 03:09
53F→:X你的態度使我痛恨你這位聖人大大02/02 03:09
54F→:開頭還要說個什麼很高興看到我問這問題02/02 03:10
56F→:怎麼？你是以為你是我老爸？然後看到我的表現不錯、值得鼓02/02 03:11
58F→:勵？我現在就是在氣頭上，你說話傷到我，難道你仍不知？02/02 03:11
59F→:你建議你好好檢討你的態度 因為我確實被你傷到02/02 03:13
60F→:X我打錯，是＂我＂建議你好好檢討自己的態度02/02 03:14
65F→:你讓我不爽的地方是，建議我增強我的獨立思考能力，你在了02/02 03:20
66F→:解我之前，你怎麼能說出這樣的話？間接否定我的思想？02/02 03:20
67F→:你......真是讓我意外 別人怎麼想我不知 你想想你發這篇02/02 03:23
68F→:文之前我在信中對你的態度與現在的態度差別吧02/02 03:23
70F→:我至少也在文章裡提了你 表示我欣賞你的物理知識 看重你02/02 03:24
72F→:如今我確實很討厭你 若你認為是我太奇怪 那我也不知道該如02/02 03:25
73F→:合使你察覺你的問題所在02/02 03:26
77F→:我知道你說過什麼 我知道你不認為你在否定我的思想02/02 03:28
80F→:就這樣吧 希望我等等不會又想到你說過的什麼話而不高興、02/02 03:30
81F→:又來這裡說些對我的問題沒幫助的話02/02 03:30
94F→:你的內文沒有答案，沒有任何值得我參考的地方，我從頭到尾02/02 08:46
95F→:都只因不滿你的態度而回應。然後我跟林德曼一樣厭惡你，02/02 08:48
96F→:僅此而已。只有絕對客觀的物理教育理念才是我要的，主觀的02/02 08:49
97F→:事不會想被我討論的，怎麼想都是可以的，跟社會上的"道德"02/02 08:50
98F→:一樣，都是人之常情。02/02 08:51
99F→:因為我文章裡沒提到我要絕對客觀的教育理念（應然），所以02/02 08:52
100F→:我也不會說你回錯什麼，就只是你的想法對我而言沒價值罷了02/02 08:53
3F推:你前面說的都與我對台灣教育制度的看法有關系02/01 17:10
4F→:我知道學生想要什麼 可是每當我想到我不欣賞的為02/01 17:11
5F→:考試而學習 我就GG了02/01 17:11
7F→:最後一點跟我讀的康德有關了02/01 17:12
8F→:集體共業....唉 難過02/01 17:12
10F→:=.=02/01 17:13
13F→:因為我的生活非常的單調 每一天都在想物理與教育的問題02/01 17:13
14F→:所以我總是沒辦法逃避這些問題02/01 17:14
15F推:謝謝你的用心回文拉02/01 17:15
4F推:Go go go01/22 19:48
1F推:7-11、星巴克、丹堤、台大活大、學生家、麥當勞、肯德基01/16 13:22
3F推:摩斯漢堡、圖書館討論室、pizza hot、...01/16 13:24
6F推:我只有想到帶武器、勇氣以及跟家人報備01/16 13:48
5F推:因為題目沒說觀察者的運動狀況，所以無法判斷01/14 01:23
6F推:如果觀察者是你提到的人，那視重是零01/14 01:25
1F推:簡單來說，除非剛好是Brewster angle，不然都有反射12/29 20:27
2F→:折射與反射通常都會同時發生 入射能量=折射+反射能量12/29 20:28
3F推:通常高頻光大部分不被吸收、不對自由電荷作功12/29 20:31
1F推:是的，但系統(人)狀態(運動量)變化時，會發現與系統進行12/09 11:54
2F→:交互作用的其他系統之系統狀態也變化了，這是交互作用的12/09 11:55
3F→:意義..所以，你需要考慮所有與你分析之系統進行的交互作用12/09 11:55
4F→:所有交互作用 = 欲分析的系統的運動量變化12/09 11:56
5F→:抱歉我打錯了 應該是：12/09 11:57
6F→:所有交互作用對時間的累積量 = 欲分析的系統的運動量變化12/09 11:57
7F→:交互作用的強度意義建立在 系統運動量變化的"快慢"上12/09 11:58
8F→:所以才有「所有交互作用對時間的累積量」的概念12/09 11:58
9F→:所以，以數學來說，所有交互作用 x 作用時間 = 動量變化12/09 12:00
10F→:而每個交互作用對時間的累積量，我們又稱為衝量12/09 12:00
11F→:(可搜尋Theory of impetus)12/09 12:01
12F→:所以，總衝量 = 動量(運動的量值)變化12/09 12:02
13F→:你等號左邊應當要是總衝量哦 不過通常當人碰到安全氣囊時12/09 12:03
14F→:就應該(?)只會受到安全氣囊的力（沒經驗過..）12/09 12:03
15F→:所以你的表達式所呈現的概念剛好是對的12/09 12:04
16F→:另外，衝力就是，造成此衝量的交互作用的強度12/09 12:05
17F→:在同樣時段內，造成較大衝量的交互作用的強度較強12/09 12:05
18F→:所以，平均衝力就是平均每秒造成的衝量強度12/09 12:07
19F→:F(avg) = J/Δt 所以瞬時衝力就是看這個交互作用在12/09 12:07
20F→:某瞬間內造成的衝量大小了，F(ins)=lim(Δt->0) (J/Δt)12/09 12:08
21F推:關於運動的量值(quantity of motion)之由來可搜尋12/09 12:10
22F→:Vis viva controversy 推薦你看看12/09 12:11
23F推:忘了說，J的意思是衝量，交互作用的度量就是力量12/09 12:13
24F→:運動量(t) = p(t) = m(t)v(t)12/09 12:14
25F→:J1 + J2 + ... = p(t') - p(t0)12/09 12:16
26F→:F1Δt1 + F2Δt2 + ... = (mv)(t') - (mv)(t0)12/09 12:17
28F推:不客氣 ^^ 有不懂的地方再互相交流一下!12/09 12:26
3F推:名詞啊11/29 00:09
1F推:推！11/24 16:20