作者查詢 / Emolas
作者 Emolas 在 PTT 全部看板的留言(推文), 共1524則
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2F推:說得很有道理耶~06/10 02:25
14F推:這個,帶離教室當作一個懲罰手段的話218.169.45.91 06/07 19:44
15F→:應該考慮的就不是所謂受教權的問題218.169.45.91 06/07 19:44
16F→:而是這樣的手段(隔離)對學生有沒有效218.169.45.91 06/07 19:44
17F→:如果學生就是不想上課,你帶離他218.169.45.91 06/07 19:45
18F→:不就是正中下懷嗎...218.169.45.91 06/07 19:45
19F→:另外行為改變的原理,帶離教室是可行的218.169.45.91 06/07 19:46
20F→:(前提是必須對該生有效),雖然我不喜歡218.169.45.91 06/07 19:46
21F→:這樣說,但是外國也有這樣在做...218.169.45.91 06/07 19:47
22F→:暫時剝奪學生的受教權(如果是有效手段的話)218.169.45.91 06/07 19:47
23F→:從另一個角度來看也是一種教育手段218.169.45.91 06/07 19:48
24F→:事後再配合理性的溝通,我想也能達到218.169.45.91 06/07 19:48
25F→:讓學生反省的效果,儒家在談的"不屑之教"218.169.45.91 06/07 19:48
26F→:我想就有些這樣的意涵218.169.45.91 06/07 19:49
2F推:推樓上.........06/07 01:14
3F→:真是kuso~XDD06/07 01:14
7F推:也許在t大的哲學中,苦命的人很多很多很多很多XD06/07 19:57
4F→:這個分車廂我也覺得滿笨的= ="06/07 01:14
2F推:我也覺得...有一半的節目會不想看..除了雙性戀者??06/04 23:02
5F推:像我就不太想看女生跳脫衣舞:(.......06/05 01:01
6F→:這種做法有點是...太矯枉過正= =?06/05 01:01
7F推:TO樓上,這種事只能稱作"公開的秘密"吧XD06/07 20:00
1F推:已經有很多問題了呀XD218.169.44.128 05/31 22:52
1F推:說得很好耶^^218.169.44.128 05/31 22:57
20F推:推資源問題218.169.44.128 06/01 02:45
1F推:明明有效的處罰方式就很多...除了記過等等218.169.44.128 05/30 23:35
2F→:還有其他很多的處罰方式218.169.44.128 05/30 23:35
3F→:為什麼偏要用打的呢?.....218.169.44.128 05/30 23:36
7F推:剝奪、隔離、老師常用的罰寫......不都是嗎218.169.44.128 05/30 23:38
8F→:當然我贊同把"體罰"這些相關的概念定義218.169.44.128 05/30 23:40
9F→:清楚一點,不然大家談的都不一樣.....218.169.44.128 05/30 23:40
15F推:老師反對打人的行為,自己卻打人,這樣218.169.44.128 05/31 00:12
16F→:不是很滑稽嗎....218.169.44.128 05/31 00:13
17F→:不過我想,體罰爭議性這麼大,一方面218.169.44.128 05/31 00:14
18F→:也跟學生很多的原因有關吧,不可否認218.169.44.128 05/31 00:15
19F→:在目前的情況下,很多時候打學生是一個省218.169.44.128 05/31 00:15
20F→:時,短期內有效,但可能有不良後果的方式218.169.44.128 05/31 00:16
21F推:另外我覺得您立論的方式有點怪異218.169.44.128 05/31 00:19
22F→:要支持體罰就應該提出體罰的正向功能218.169.44.128 05/31 00:20
23F→:並想辦法證明體罰的正向功能多於負向功能218.169.44.128 05/31 00:20
24F→:而不是說,為什麼A法可以體罰就不行~218.169.44.128 05/31 00:20
25F→:畢竟兩樣東西是不同的概念不可同一論:P218.169.44.128 05/31 00:21