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討論串[心得] 國一上第三章「一元一次方程式」
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#4
Re: [心得] 國一上第三章「一元一次方程式」
推噓0(0推 0噓 0→)留言0則，0人參與, 最新作者arist ( 在他方 )時間12年前 (2014/02/06 02:39), 編輯資訊
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讓我斷章取義，藉題發揮。. 先看個問題：. 「1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21, 的下一個數是多少？」. 這題目可以作答嗎？可以當成考題嗎？要怎樣改才能當成考題？. 我想先該區分這個題目的使用場合：. 一、若這是個考試題目，的確是有條件不足的疑慮。. 二、若這是個上課討論的題目，我覺
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#3
Re: [心得] 國一上第三章「一元一次方程式」
推噓2(2推 0噓 8→)留言10則，0人參與, 最新作者s00459 (沉靜)時間12年前 (2014/02/03 19:05), 編輯資訊
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我覺得題目沒說到的，不應該自行解釋. 尤其是一個有問題的題目. 2(x-3)-(2-x)=ax+b. 到底它是一個恆等方程式，也就是算式化簡. 還是一個一元一次方程式(a、b為常數). 還是一個三元二次方程式呢？. 我們可以從答案去回推出題者的想法，但是不能給學生引導出原來這就只能這樣作的概念畢竟這
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#2
Re: [心得] 國一上第三章「一元一次方程式」
推噓0(0推 0噓 3→)留言3則，0人參與, 最新作者oodh (oodh)時間12年前 (2014/01/30 14:07), 編輯資訊
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我覺得分兩個部份來說，一是「如果a、b、x 非實數」，這的確會讓題目有所不同. 但國中生沒有可能想到虛數，特別講了反而會有困擾. 另一是，所謂「無限多組解」的說法；或者s大說「如果後面接 x= ……」這樣的說法. 簡單來說，就是把原題從三元未知數的角度來看；. 在邏輯上這是可行的，我也認為學生的確會
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#1
[心得] 國一上第三章「一元一次方程式」
推噓5(6推 1噓 9→)留言16則，0人參與, 最新作者oodh (oodh)時間12年前 (2014/01/29 00:19), 編輯資訊
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一、 化簡、求值、求解 之區別。. 1) 若 2(x-3)-(2-x) 是 3，那 x=_____ 答案要填什麼呢？. 2) 若 x = 5，2(x-3)-(2-x) =_____ 那這個呢？. 3) 2x+1=5, 2(x-3)-(2-x)=____. 4) 2(x-3)-(2-x)=ax+b ，
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