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討論串[解題] 高中排列組合
共 5 篇文章
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你的學生該不會也是海山高中的吧 題目一模一樣啊 (阿 不是重點). 我的方法是一步一步的告訴他有哪些款額可以被你湊出來. 首先看100元鈔票1張 你可以湊出0和100元 我們先把0算在內 後面再把它拿掉. 然後現在你又多了 50元硬幣3個 所以你可以湊出哪些款額呢?. 我先直接告訴他 能夠把幣值換大
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1.年級：高二. 2.科目：數學. 3.章節：排列組合. 4.題目：有1元硬幣2個,5元硬幣3個,10元硬幣2個,50元硬幣3個,100元鈔票1張,. 共可構成幾種不同的款項?. 5.想法：用換錢的方式跟學生說,但其中有一位學生反應他不懂,. 問說有沒有其他的方法,很不願意接受這個方法,. 所以來板
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算錯的部分已有板友推文告知，. 提供利用遞迴的解法：. 設a(n)為移動至第n格的方法數. 由題意可推得：(1) a(1)=1 a(2)=2 a(3)=4. (2) a(n)=a(n-1)+a(n-2)+a(n-3). 移動到第n格的前一步可能在第n-1格或n第-2格或第n-3格. 所以移動到第n格
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先把六個不停水的日子排出來. X X X X X X. A B C D E F G. 然後再把四個停水的日子, 排入 A~G 7 個空格. C^7_4 = 35. 這樣子算就不需要用到 H 了. --. 家教經驗談 & 利用 TeX 編考卷與講義. http://dunst-kang.blogspo
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