Re: [求助] 我給學生指引的路正不正確？

看板tutor作者nogoodid (千年傳統全新體驗)時間12年前 (2013/12/17 15:57)推噓5(5推 0噓 11→)

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※ 引述《mosber (流浪)》之銘言： : 標題: [求助] 我給學生指引的路正不正確？ : 時間: Tue Dec 17 01:24:43 2013 : : 我有一個數學家教學生，現在高二社會組 : 數學理解力不好，從高一我教他以來，段考數學大多不及格， : : 國文不錯(70~80)，英文尚可(60~70)，其他科普普通通 : : 中間我曾請辭過，不過因為他家較偏僻， : 我不教，他們大概也不好找老師，且學生喜歡我的教法，所以就接受慰留到現在 : : : 不過我看他這樣下去實在不行，最後大概只能考到私立後段學校 : : 所以高一下時我給他擬定了一個考上國立大學的計畫 : （該生家境無法再請其他科家教老師） : : : 「放棄學測，專攻指考國、英、數乙，目標中字輩商科」 : : : 學生也同意，但最近碰到2個變數， : : 一是前陣子新聞說學測名額上限將提高到80%，不知從何開始， : 應該不會是今年，若真的實行可能就是他們這屆 : : 二是他們高二換了一個新老師，是學校名師， : 作風為大量的作業、考試，錯的罰寫，課本習作重複寫，天天檢查 : 搞的他們班同學都在抱怨：其它科都不用念了，只算數學就好了 : : 不過高二上第一次段考讓他們班數學平均為全校第四 : (全校自然組社會組加起來十幾班)，他也及格，但第二次又不及格了 : : 不知各位認不認同這位名師的作法，我是很不認同， : 時間都花在數學，數學成績當然會好，但大考又不是只看這科， : 真有本事就讓學生花一般時間又能取得好成績， : : 且段考小範圍題型與大考題型差距頗大，這種段考成績，往往無法反應在大考上 : 該師有在外開補習班，為了自己招生的知名度，犧牲學生整體利益，作法實在可議 : : : 依照我的計畫，數乙難度較低， : 針對數乙範圍，專攻歷屆試與類似題型，還是有機會考90的。 : 他必須依學校進度做完數乙相關單元的歷屆試題2遍， : 但最近幾乎一題都沒做，因為學校數學作業寫不完 : : 昨天跟學生聊這個問題，學生似乎不想面對，過一天算一天 : : 我也有點猶豫，不過還是傾向繼續執行原訂計畫， : 因為就算學測名額上限調高為80%，但大部分學校應該不會馬上做的這麼極端 : : 問題在他不知道如何應付學校老師， : 請他委婉跟學校老師溝通，說明他的計畫，他說老師會想扁他 : : : 各位看法如何？會怎麼做？ : : : 另外我一直無法理解，若目標是中字輩以上學校，除前幾志願的學生 : 其它大部分學生都無法同時準備學測與指考的科目，為何還一直覺得自己有2次機會呢？ : : -- : ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) : ◆ From: 193.238.111.26 : 推 hank9201:以他英文跟國文能力中字輩商科除非超拚不然洗洗睡 12/17 02:38 : → hank9201:你給他的策略非常不可行 12/17 02:39 : → hank9201:首先他國英程度算是中下拚指考等死 12/17 02:39 : → hank9201:再來其他科又不強指考如果爆了國英那就明年見了 12/17 02:40 : → hank9201:對於每科都差強人意或者不太好以學測為上 12/17 02:40 : → hank9201:還有學測爆掉準備指考絕對來的及只是要先爆學測 12/17 02:41 : → hank9201:有那個決心進步個200分以上上4大算是不難前提有決心 12/17 02:41 : → hank9201:基本上只拚3科的學生每次考試國文80起跳英文90起跳 12/17 02:43 : → hank9201:才有本錢拚不然很容易就當別人學弟重考了 12/17 02:44 : → s5813802:推H大明明還有時間拼請學生再多努力看看 12/17 08:32 : 頂前均頂前均 : 102 國文 73－67－59 英文 82－73－56 : 101 國文 69－64－56 英文 82－72－54 : : 對於有考作文的國英考試，國文 70~80 稱之為不錯，英文 60~70 稱之為尚可都不為過 : 兩年中，國英的頂標－前標差距皆明顯 < 前標－均標差距 : 這是因為有作文因素，國英分數要太高很難，所以前段學生差距都不大，且背科要爆機率很小 : : 加權平均 : 102 中正大學企業管理學系 77.85 (102年中字輩加權平均 <80 的有6所) : 101 中山大學企管管理學系 79.12 (101年中字輩加權平均 <80 的有3所) : : 每科都差強人意或者不太好，學測上中字輩的機率－> 0 : 依我的方案雖然機率也不大，但我認為比學測高很多，讓人看的見希望 : : 以5科來算，進步200分，平均一科進步40分，等於半年內每科都從40進步到80 : 是會有這種情況，但這世間很多事不是像熱血漫畫的劇情，光有決心就能創造奇蹟 : 你說的進步幅度對一般人來說，機率我認為－> 0 : : 以上資料是我認為我的方案可行的理由。 : 樓上兩位真的熟悉考試嗎?有其他理由可提出來反駁嗎 : : 且我的目標就是希望學生上中字輩，不考慮以下 : 我擔心的是我提到的兩個變數，尤其是學校老師那部分 : 叫一個高中生對抗老師，似乎有點為難 : ※ 編輯: mosber 來自: 193.238.111.26 (12/17 12:57) : 推 KDDKDD:段考難度不一定等於指考難度呀= =+ 12/17 14:30 : 噓 murray501029:先放棄學測就輸了誤人子弟 12/17 14:39 : → KDDKDD:其實我會覺得商科部分不好預測反而是數乙如果今年太簡 12/17 14:52 : → KDDKDD:單可能得考100才會有機會國英兩科不一定是主因啦 12/17 14:53 : → KDDKDD:當年我的兩個同學就是數乙考100分才會莫名其妙從第三類 12/17 14:53 : → KDDKDD:跑去中正商科他們國英的成積也沒有強到平均80以上 12/17 14:55 首先我先點出你的策略中心思想就是 1 集中火力的針對型做戰 2 高風險以求高報酬這個策略是好是壞其實很難說得準你必須要清楚得分析給學生聽才是在這之前有幾個點我覺得要先釐清一下文中提到段考數學大多不及格，國文不錯(70~80)，英文尚可(60~70) 1 首先國文單看分數70-80 如果這分數在指考以中字為目標的確是吃的開但是學生他段考的出題方式恐怕你要去瞭解一下一些學校的國文段考就只是考固定的課文解釋默書給定範圍的國學常識如果段考是這種類型的那70-80是否能反應在指考上我想是存疑的再者指考國文之所以難以取得高分是因為作文的關係學校段考高一高二一般來說是不含作文的吧? 就算有些學校段考有作文也都是獨立拉出來當另外一份作文考試最後指考的國文困難是沒有範圍的而段考的國文是有範圍性的兩者並不能互相套用 2 英文 60-70 一樣的問題有無含寫作而且指考英文的難度就在於單字量太多段考一次的量大約都是300個上下能夠好好應付300個單字的學生不一定能好好應付幾千個字的指考考試這不是單純的倍數乘法而已 3 數學這科是老師的本職雖然他每次段考都幾乎不及格但是你判斷可以在這策略下集中火力指考就會飆高這邊我就不方便表示意見畢竟你的學生你清楚只是單單先就國英兩科點出你可能沒注意到的部分再者這個策略其實理論上是可行的不過很多地方你要處理得更謹慎一點例如說你不能只講"放棄學測來拼國+英+數乙的好處" 同時你也要告知學生這樣的風險在哪邊簡單問一句如果最後學生學測放棄了指考又失常沒考好呢下場會是怎樣? 他自己有想過嗎? 他是在知道這風險的狀況下來執行策略的嗎? 然後我想知道就是在你這個策略下學生的物理化學生物地科歷史地理公民甚至高二數學下學期的"空間向量+空間中的直線方程式" (大概就是前兩次段考) 你都要他放棄嗎? 想想看他可能高二下全部的成績單都紅字一片只有國文英文撐高即使站在你的最終策略上這是無比正確的但是小朋友受的了過程...嗎? 還有就是學測和指考的難度和範圍是部分相同部分不同的國文在學測和指考上的差別較小我先不討論英文原則上學測4500單+4冊文法指考7000單+6冊文法如果他準備指考的英文內容上其實是會比學測多出一大截的這一截的差距是會拉開英文強弱程度的數學學測考1-4冊14個單元指乙考1-4冊9個單元+選修乙的部分數學上大概是你這個策略下最大的受益者考題難度下降章節範圍也略縮小最後還是回到那點除了數學之外的國英水準其實老師要再去跟學生詳細瞭解因為多的是學生國英段考嚇嚇叫學測或指考就被打回原型的... 國文部分其實就是去看他的寫作和閱讀能力這個才是大考的國文精髓英文部分要瞭解他單字量已經累到幾千了已經反覆背了幾次如果建立在他的國英都有這樣的努力和打底 (換言之就是有一定的真實力) 那其實再跟他談這個方案我會覺得比較妥善畢竟不論這個策略是好是壞他都背負著很大的風險要跟她詳細討論三科的確實狀況在下定奪會比較妥善 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 114.34.102.135

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