Re: [解題] 國三模擬考

看板tutor作者 (KDD)時間12年前 (2013/11/27 08:43), 編輯推噓5(5053)
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題目好多 試著先解一些看看 有錯請見諒 ※ 引述《gimrsisi (王者再現 君臨天下)》之銘言: : 1.年級:國三 : 2.科目:理化 : 3.章節:莫耳數、酸鹼鹽、力 : 4.題目: : (1)某學生上完某課程後,把常見的酸 硫酸/ 鹽酸/ 碳酸/ 醋酸/ 檸檬酸 做了分類, : 他把醋酸和檸檬酸分為 類,硫酸 鹽酸 碳酸分為一類,請問他分類的依據為何? : A.是否有腐蝕性 B.是否存在於人體內 C.弱酸與強酸 D.是否為有機化合物 : 想法 : 碳酸為弱酸,故AC不對,故選D 有機物最簡單分法 先看有沒有C 再把HCN CO CO2 H2CO3等刪掉 就是有機物 所以選D : (2)電視廣告常常在介紹清潔劑時,總是有強大潔白功效,一條非常骯髒的抹布泡入 : 清潔劑後沖洗馬上和新的一樣潔白,老師在上課時說,其實這只是一個化學平衡反應. : 首先,褐色的液體並非醬油,而是溴水,反應式為 Br2 + H2O 反應為 : H+ + Br- +HBrO,只要加入鹼性清潔劑後使反應向右而呈現無色,看起來非常乾淨 : 請問下列敘述何者錯誤? : A.加入鹽酸後會使反應向左呈現褐色 : B.加入溴化鉀會使反應向左呈現褐色 : C.加入氫氧化鈉會使反應向又呈現無色 : D.加入更多同濃度溴水會使反應向右呈現無色 : 想法:A鹽酸解離出氫離子使反應向左 : B溴化鉀解離出溴離子使反應向左 : C氫氧化鈉與酸中和使反應向右 : D是因為濃度不變,所以反應不變嗎?? 勒沙特列原理:濃度改變 平衡會往減弱的一方進行 國中可能會用另一個名詞:平衡移動原理 : (3)想要將一條彈簧置於掛鉤上用來測量重量,彈簧原長度為15CM,100公克重, : 已知掛一公斤重的物體,彈簧變為20CM,拉長至40CM時彈簧會變形, : 下列掛勾共有幾種可以讓彈簧正常使用而不會掉下來? : A.5 B.4 C.3 D.2 : 3KM牌掛勾價目表 1 2 3 4 5 : 耐重Kgw 2.5 4 6 7.5 10 : 價格NT$ 30 50 70 80 90 : 想法 : 彈簧重量+物體=1.1公斤使彈簧伸長5公分,故拉長到40公分,表示伸長 : 25公分,故可以使用到5.5公斤扣掉彈簧重量,物重可以到5.4公斤 : 請問是這樣嗎?? : (4)已知酒精和甲烷燃燒後都會產生二氧化碳和水,當產生二氧化碳和水愈多,則燃燒 : 所釋放的熱量愈高,當兩皆可取同質量在相同情況下燃燒,哪一個提供的熱量較多? : C2H5OH + O2 = CO2 + H2O, CH4 + O2 = CO2 + H2O : A.酒精燃燒產生的二氧化碳和水較多,所以提供熱量較多 : B.甲烷分子量小,同質量下提供較多熱量 : C.甲烷在同質量下,可產生較多的二氧化碳和水,提供較多熱量 : D.酒精燃燒消耗的氧氣較多,所以提供較多熱量 : 想法 : 甲烷分子量比較小,同質量下可以產生比較多二氧化碳跟水故釋放熱量比較高 你沒有先平衡係數 C2H5OH +3 O2 =2 CO2 +3 H2O CH4 +2 O2 = CO2 +2 H2O 同質量下 酒精和甲烷莫耳數比=(1/46):(1/16)=16:46=8:23 亦即同質量的酒精和甲烷燃後生成的 CO2莫耳數比的是 8*2:23*1=16:23 H2O莫耳數比的是 8*3:23*2=24:46=12:23 依照題目所講 皆是甲烷所提供能量最多 : (5)在製冰塊時,不小心把圖釘掉入製冰機中,結果做出了一塊包著圖釘的冰塊, : 若冰塊融化後圖釘落入水中,請問冰塊融化前後液面高低變化為何? : 圖釘質量15g,體積3立方公分 冰塊質量180g,體積200立方公分 : A.變高 B.變低 C不變 D.無法判斷 : 想法: 圖釘冰塊密度>1,融化前體積增加200+3,融化後體積為180+3,所以液面會降低 圖釘冰塊密度<1才對 (15+180)g/(3+200) cm^3 所以會浮起來 融化前體積應該是原本水的體積+195 因為B浮力=重量=15+180=水的密度*排開的體積 融化後體積就是所有體積相加 3+180+原本的水 所以我覺得是下降 : (6)請問酸鹼中和完成後,元太不小心將滴定管中剩餘的30毫升鹽酸也加進溶液中, : 請問最後的pH值變為多少? : A.0 B.1 C.2 D.3 : 想法 : 無 沒告訴我HCL的莫耳濃度 條件不足 無解 : (7)哈伯創造一個方法來大量製造氨氣,讓人類擺脫使用天然氮肥的窘境,農業得以 : 快速發展,她也獲得諾貝爾化學獎,但是到了第一次世界大戰時,他卻生產了不少 : 的毒氣投入戰爭中,讓他得到不少負面評價.哈伯法是利用氮氣及氫氣在200大氣壓 : 及400度高溫下通過鐵粉來催化反應,但反應過程中可能發生逆反應,使得產率下降, : 約20%左右.反應式 N2 + 3H2 = 2NH3 + 熱量 : 8.哪個因素決定了鐵粉催化此反應的效果是否顯著? : A.鐵粉的粗細 B.氮氣的密度 C.氫氣的壓力 D.反應容器的大小 : 想法 : 鐵粉的粗細,導致接觸面積增加,使正反應可以快速避免逆反應產生 : 9.要讓此反應趨向右方,使容器中的氨氣比例上升,應該如何控制壓力及溫度 : A.低壓高溫 B.低壓低溫 C.高壓高溫 D.高壓低溫 : 想法 :無 看係數和關係 所以是高壓 熱量的部份 理論上是低溫 不過在哈伯法中 因為要保証反應速度夠快 實際上會採取高溫(約400度C) : 以上請板上大家指導,我並非理化老師,不過朋友女兒跑來問我,要我幫他解答 : 我已脫離這個領域許久,所以請板上高手指導一下 : 謝謝 : 發文前請把紅色部份文字刪除 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 220.143.205.181 ※ 編輯: KDDKDD 來自: 220.143.205.181 (11/27 08:49)

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另外第三題其實超過國中範圍 等我有時間再補上內容
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第三題有超過國中範圍嗎?
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國中應該不講彈簧有重量 且垂掛的情況吧
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這種題目在國中段考滿常看到的 包括兩個有重量的彈簧串接
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彈簧稱重用「伸長量」來算,把原長扣掉的這個動作就有歸零的
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效果;所以原題目裡那個彈簧重100g ,不應該算進所掛重量上。
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這題應該是滿簡單的,就是 1kg 伸長 5cm; 40cm以下可正常使
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用,所以彈簧本身可適用重量是 (40-15)/5 = 5kg;加上彈簧的
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0.1kg, 應該是 3、4、5號掛勾都可以 (價格是多餘的數值)
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這個有點類似保險絲,就是保險絲的電流上限要高過電器,才不
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會電器都還沒運轉,保險絲自己就先斷了。 題目要問的,就是
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掛勾的負重要比彈簧的適用掛重上限高這樣。
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對彈簧這系統 直掛時 本身就會有內力問題 所以必須把彈簧
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先視做無數個小彈簧串聯 先去求彈簧的作用力有沒有遠大於
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彈簧的重力 若有 才可以視作於輕彈簧去算 你要注意 所
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謂虎克定律 是指外力作用在彈簧這個系統時的定律 所以高
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中的題目 你看到都是輕彈簧 而非重彈簧 就算是重彈簧也
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會避免掉直掛的情形 這就是為什麼高中這邊的類似題 都會
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告訴你彈簧本身重量不計 即是要避開內力的問題
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以這題來說 他原長15CM是指水平還是垂直? 根本沒講 這
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邊就有語意不清的問題了
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雖然說這題不管是彈簧本身計不計 答案都會是3 4 5 三種
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但不表示 彈簧在彈簧範圍內可以掛到5公斤這麼多
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如果你去注意大學普物實驗做這類似的實驗 就會發現做出來
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數據會不遵守虎克定律 誤差原因就在於系統本身有內力
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直掛和水平掛做出來的"原長"是不一樣的
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這題也可以類推到 房子的柱子計算 通常不只是考慮要承載
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外力(如樓板 梁等等物體) 也得考慮柱子本身內力 會對柱
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子發生什麼影響
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我不覺得題目有語意不清,因為他一開頭就說了,是要把彈簧直
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掛下懸重物; 而不是放水平地去施力。在實驗的操作上,掛起來
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在量原長才是標準的作法,寫題目的人如果連「說不定是先水平
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地量出原長15cm,才直掛的」這種事也要想到、講明,那怎麼沒
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提到「說不定實驗是在無重力狀態下做的」呢?
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不可否認 K 是提出了一點原題沒講到的部份;但出題目、寫題目
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本來就會有一些共識,我不覺得這樣的共識使用,能算得上是題
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意不清。
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同意oodh老師 我先前強調『熟悉物理語境』的重要性,就
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在於此,物理命題常常必須默認某些前提,學生如果不具備
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這些能力,就會造成讀題上的困擾。
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如果只是默認的話 我搞不懂為什麼一開頭要出現有質量的彈
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簧 我去翻過國高中在彈力的題目 只有少數題目會出現有質
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量的彈簧 大多數的題目都會註記"輕彈簧""質量不計"等字眼
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就算如O老師所說情形 處理方式也會寫成 "彈簧懸掛後的自
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然長度是15CM"
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事實上我認為出題者是故意出有質量的彈簧 卻又在選項中刻
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意避開有5KG這個選項 明顯是知道在這邊會有爭議
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如果真是我想的情況 那我搞不懂幹麻多搞出一個有爭議的點
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在教虎克定律 我會跟學生很強調 水平放和直掛的彈簧是不
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同的原長 在算題目時要小心
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我覺得題意是清楚的,只是超出範圍。直掛與橫掛的結果相
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同,是考慮積分後的巧合。這種判斷對國中生而言過難。
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更正一下:這裡很明顯是直掛,但有質量彈簧對國中生過難
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題目裡的價格也是多餘的啊;在大考中心正式轉向「素養題」之
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前;其實很多「情境題」的出題模式之一,就是會放一些沒用到
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的數值去干擾學生。 我覺得這是題型轉變的遺緒 pisa 四年也才
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考一次;在大考中心釋出夠多新題型前,參考書商的題庫裡像這
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樣的題目還會有好幾年都會常看到
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