[互動] 你會如何看待這情況

看板tutor作者 (沒有信心)時間13年前 (2010/10/09 13:03), 編輯推噓6(10推 4噓 39→)
留言53則, 23人參與, 最新討論串1/2 (看更多)
我剛應徵到一份小一伴讀 可是 問題就來了 因為學校功課有限 所以 我實在不知道要教什麼 所以 複習完注音符號之後 就跟他玩 今天 我帶了撲克牌去跟他玩排七 有被家長看到 我有點不好意思 家長直說沒關係 說真的 我也才剛接觸這個家長 是個媽媽 我在房間裡教孩子 他在門外作家事 我發現 他都會注意房內的動靜 因為我實在太不知道該跟孩子玩什麼遊戲 才帶了撲克牌去 這是我第三次上課 我覺得 我今天可能有說錯話的地方 讓這位家長覺得 我似乎有點凌駕他的氣勢之上 結果 上完課 他就問我 "老師 今天你有幫小朋友學校功課run過一次了嗎" "有 我還讓他寫了一行注音符號 糾正他的筆劃" "這個牌子是你的嗎" "對 喔 我忘了帶走" "用這個牌 是要讓他練習數字嗎" ?"哦 我有教他的遊戲中 有用到加法 " 我覺得 家長事後又問起撲克牌的事 讓我很尷尬 因為她前幾次上課 都沒怎麼過問我的教法 結果 今天下完課 就問了好多 讓我覺得 有一點摸不著頭緒 說真的 我覺得 這個小一的很難帶 因為根本不知道要教他什麼 學校只有教注音符號 我頂多帶他唸國語日報 跟教拼音 除此之外 好像沒什麼正事可做 結果 跟他玩撲克牌 又被家長唸 如果是你 你會怎麼做 -- ◣◢ ◣◢ ◣◢ ? ◣◢ ………… ◣◢ ◣◢ ╯╰ ◣◢ ◢──◣ ◢──◣ ◢──◣ ◢──◣ ◢──◣ ◢──◣╮╭ ◢──◣ ◥ ◤ ◥ ◤ ◥ ◤ ◥ ◤ ◥////◤ ◥ ◤ ◥ ◤ ～ ～ ﹀ \ ＜ \ / / 督嚕督 ＜ ＞ ﹀﹀╯│ │ V V 大大大！ ▼ ┴─┴ /＜ ＜\ ∥ ∥ ψQSWEET ＜ ＞ ＞＞ ∥ -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 218.162.74.233
→
10/09 13:28, , 1F
我覺得小一的如果資質很不錯可以不用侷限在課內程度
10/09 13:28, 1F
→
10/09 13:29, , 2F
他提得起興趣的都可以教 像是玩地球儀之類的
10/09 13:29, 2F
→
10/09 13:43, , 3F
看課外書@@?
10/09 13:43, 3F
→
10/09 14:55, , 4F
去圖書館借童書之類的陪小朋友看，玩地球儀感覺超棒
10/09 14:55, 4F
推
10/09 15:22, , 5F
玩排七跟伴讀沒關係吧…我覺得你要玩的遊戲必須有教育性
10/09 15:22, 5F
推
10/09 20:10, , 6F
玩牌七跟課業的關聯性較低 我覺得不如玩撿紅點
10/09 20:10, 6F
→
10/09 20:10, , 7F
還可以說是訓練孩子迅速找出10的配對數字
10/09 20:10, 7F
→
10/09 20:11, , 8F
如果我是家長 會考慮換一個家教耶...
10/09 20:11, 8F
→
10/09 20:11, , 9F
我覺得玩什麼遊戲都可以 但一定要盡量跟教育扯上邊
10/09 20:11, 9F
→
10/09 20:11, , 10F
讓家長問起時 你也能有一番自己的見解
10/09 20:11, 10F
→
10/09 20:11, , 11F
現在感覺起來家長是有點在質疑了 加油！
10/09 20:11, 11F
→
10/09 23:28, , 12F
....我覺得你好有膽
10/09 23:28, 12F
→
10/09 23:35, , 13F
動不動就換家教 自己也很傷耶 而且 對我不公平
10/09 23:35, 13F
→
10/09 23:50, , 14F
如果你真的不知道可以教什麼，乾脆辭職吧...
10/09 23:50, 14F
→
10/09 23:51, , 15F
其實小學很多課外讀物可以教，不要把教學侷限在學校課本
10/09 23:51, 15F
→
10/09 23:52, , 16F
可以多看看圖書館兒童區的書，對你應該有些幫助。
10/09 23:52, 16F
→
10/10 00:12, , 17F
辭掉 ？　那我吃什麼
10/10 00:12, 17F
推
10/10 00:36, , 18F
若您住台北,建議不妨去重慶南路的信誼基金會看看,那裡有很多
10/10 00:36, 18F
推
10/10 00:39, , 19F
真的很有膽 XD 上課時間玩撲克牌我真的不敢
10/10 00:39, 19F
→
10/10 00:40, , 20F
適合學齡兒童的教材可參考,因為生活中很多可以信手拈來作教
10/10 00:40, 20F
→
10/10 00:42, , 21F
材,像撲克牌就可以變化出很多種的數學,配對等的學習!
10/10 00:42, 21F
推
10/10 00:58, , 22F
建議原PO先考量如何是對小孩有幫助而不是辭掉吃什麼這
10/10 00:58, 22F
→
10/10 00:59, , 23F
類反問句 其實上面有幾個想法都很好可以參考先用再說
10/10 00:59, 23F
→
10/10 01:13, , 24F
如果連要教什麼都不知道 你為什麼接這份工作?
10/10 01:13, 24F
推
10/10 02:26, , 25F
只是想賺錢吧....
10/10 02:26, 25F
→
10/10 03:21, , 26F
再看完文章，會想幫你想一些適合孩子又具教育意義的遊戲
10/10 03:21, 26F
→
10/10 03:22, , 27F
在我看到「辭掉？那我吃什麼」這句時已經不覺得你有心了
10/10 03:22, 27F
→
10/10 03:22, , 28F
如果你有心，就算是有心想吃這碗飯，你也會去想方法
10/10 03:22, 28F
→
10/10 03:25, , 29F
而不是質疑版友認為辭掉對孩子好，然後只想到自己沒得吃
10/10 03:25, 29F
推
10/10 07:09, , 30F
最難教的就是小學生 我的話絕對沒辦法教.. 如果你這種不知
10/10 07:09, 30F
→
10/10 07:10, , 31F
道該如何教學的情形持續下去的話 建議可以去教中學數學
10/10 07:10, 31F
→
10/10 07:10, , 32F
會好教許多
10/10 07:10, 32F
噓
10/10 09:50, , 33F
請一個家教來玩排七 我不會自己跟小孩玩喔= =
10/10 09:50, 33F
→
10/10 09:50, , 34F
如果不知道要上什麼 一開始就要跟家長溝通
10/10 09:50, 34F
→
10/10 09:51, , 35F
無心從事幼教 請不要接這種家教 難道你能力只夠教小學?
10/10 09:51, 35F
→
10/10 09:52, , 36F
如果不想自己準備教材可以請父母準備一些英文字卡或書
10/10 09:52, 36F
→
10/10 09:54, , 37F
看你的文章好像覺得自己完排七家長不應該唸你 不用心準
10/10 09:54, 37F
→
10/10 09:55, , 38F
備還說什麼辭掉吃什麼? 對你不公平? 對家長才不公平吧
10/10 09:55, 38F
噓
10/10 11:29, , 39F
同意樓上 原po你的語氣很差喔 我是家長也想辭掉你
10/10 11:29, 39F
推
10/10 14:58, , 40F
和家長好好談談吧！看家長對你的期望是什麼，再評估自己有沒
10/10 14:58, 40F
→
10/10 14:58, , 41F
有辦法配合
10/10 14:58, 41F
→
10/10 14:59, , 42F
我從K-12都可以教，科目也五花八門，能配合家長的期望最重要
10/10 14:59, 42F
推
10/10 19:35, , 43F
玩排七真的滿誇張的= = 念故事書.簡單的英文等等
10/10 19:35, 43F
→
10/10 19:35, , 44F
可以教的東西很多 看你用不用心而已
10/10 19:35, 44F
→
10/10 22:02, , 45F
如果我是家長，看到這篇我一定換人。嘆
10/10 22:02, 45F
→
10/10 22:49, , 46F
只要能合理化你的行為就ok 你講得出玩牌七的目的是啥嗎
10/10 22:49, 46F
→
10/10 22:52, , 47F
小一能教的東西超級多
10/10 22:52, 47F
→
10/10 23:31, , 48F
驚驚! 以後我家小寶要慎選家教..........
10/10 23:31, 48F
→
10/10 23:33, , 49F
因為本身就是家教+母親角色，所以箇中滋味很能體會~
10/10 23:33, 49F
→
10/11 09:41, , 50F
撲克牌很好用的...但是如果只是要拿來打發時間就很糟
10/11 09:41, 50F
噓
10/17 16:09, , 51F
請一個家教來玩排七 我不會自己跟小孩玩喔= =
10/17 16:09, 51F
推
11/14 02:23, , 52F
朝聖~
11/14 02:23, 52F
噓
12/15 00:12, , 53F
朝聖
12/15 00:12, 53F
‣ 更多 kerorolover 的文章
文章代碼(AID): #1Ch_UbYg (tutor)
‣ 更多 kerorolover 的文章
文章代碼(AID): #1Ch_UbYg (tutor)