[樹人] 升高三的教學方向

看板tutor作者steven900930 (書丞)時間15年前 (2010/07/04 17:21)推噓2(2推 0噓 11→)

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第一個家教學生要升高三了。我本來負責的是物理的部分寒假以後也開始教他化學學生是就讀基測300時代17X分的高中，班上成績在中段，數物化常常都要補考。很乖，但是學習動機很弱，個性很溫和，不喜歡競爭。上課時，問他會不會他都說會，可是實際上都寫不出來。配合度很高，但是感覺對念書考試毫無熱誠。聊起籃球足球棒球的時候，他的眼睛裡會射出一道算物理化學時不曾有過的光芒，足見這孩子也是可以很投入的。但在課業上總是找不到成就感。我有時候甚至偷偷覺得，要這孩子念書真是太痛苦了。我覺得念書不是唯一的價值，這孩子在這方面真的不太善長。有時候我會找不到繼續鼓勵他用功的理由。暑假開始了，我跟他家長約下星期討論暑期的上課進度。他的家長希望我能夠幫他把高一二基礎物化、高二物化趁著個暑假底子打好一點。我學生的程度很差，從國中開始底子就不穩固，上課狀況不好的時後，甚至連密度乘體積等於直量都有可能回答不出來。所以我想，剩下來的時間內，要培養出足以面對指考的程度很難。所以我有一個想法，就是從現在起，把範圍從物化擴充到整個學測自然科，買測驗卷，盯他寫題目和複習每一冊。然後物理化學各買一套複習講議，從頭帶起開學後的進度，也用複習講義來上。希望盡量把學測成績拉上來。他的第一志願是師大的應用電子，根據去年的第一階段是58級分。對他現階段的實力來說近乎不可能。我不知道該怎麼擬定方向對他是才最好的選擇，是盡量幫他把學測衝高呢？還是繼續照高三的進度教呢？照我的觀念看來，如果沒有從一個基礎開始教起，我每教新的一段，他吸收都不會超過五成，因為基礎太薄弱了，花時間在講前面的東西的時候，重點就會變得模糊。不花時間講前面，又聽不懂，課程就變得很亂。家長方面的配合度很高，其實我提出的教學方案他們都會答應的，但是身為一個家教老師，我應該創造需求嗎？還是完全照家長本來的要求來進行呢？希望板上的前輩能給我一些經驗，我有很多觀念都是錯的，希望能幫我找出來。這個學生很可愛，我跟他打過幾次籃球，我很想把他帶起來，家長也很信任我，但是我需要CP值最高的方法，陪他撐過高三。 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 114.36.67.103 ※ 編輯: steven900930 來自: 114.36.67.103 (07/04 17:24)

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amymayyam

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