Re: [閒聊] 一個很可愛的學生..
: 推 t0444564:學生很實際啊，題目就是要說明清楚這些虛設的情況啊。 04/26 16:11
: 推 TheStranger:我也認為題目不清楚 04/26 16:26
以這個學生質疑的方式, 題目永遠不可能清楚
因為你不管怎麼清楚的描述, 題目都可瑕疵可尋
除非把題目和"現實世界"脫勾, 變成純抽象的描述
: 推 wyou:學生說得對。這種有獨立思考個性的學生要好好栽培。 04/26 16:26
: 推 feelingdupom:讓我想到第三類奇蹟，約翰屈伏塔被FBI(？)問問題.. 04/26 16:35
: → nabel:學生根本沒搞懂題目的涵意吧 算錯很應該啊 答案是偶數.. 04/26 16:36
: 推 pbjojo:是題目敘述不夠嚴謹?或是答題者太吹毛求疵?要看原題才知 04/26 16:37
: → nabel:如果碰到題目就先說題目沒弄清楚 這種學生缺乏獨立思考能力 04/26 16:37
: → nabel:隨便寫出"無解" 跟真正的無解 意義是完全不同的 04/26 16:38
: 推 littlerenard:真是個聰明的孩子。 XD 04/26 17:12
: 推 moon0419:至少他有寫無解的原因...還不錯的小孩~ 04/26 17:17
: 推 kobewlps:這個孩子不錯＝ ＝！如果他連原因都寫得很清楚的話lol 04/26 17:32
: 推 ert31319663:最少他有寫出他認為無解的理由 應該不算隨便亂寫吧 04/26 18:29
文字本來就很難"完整"的傳達意義
所以有很多的溝通都基於一些共同的認知
我會覺得這個學生很可愛,
而且, 如果是家教的狀況, 我會覺得遇到很棒的學生
但是以班級的運作來說, 出現這樣子的學生
會是一個很麻煩的"存在"
收這樣的學生, 對於班級的經營, 會是一個"賭注"
先不論他是否聰明, 是否理解自己所寫的東西所代表的意義
這樣子的回答, 基本上有兩種可能
一種是因為他和一般學生在學習的認知有所不同
另一種則是其實他不會寫, 又不知道該寫什麼, 所以就寫一些東西來填空
(因為他其它計算題的處理的方式, 都一樣
而填充題寫的答案都錯)
而目前我的處理方式,
是按照答錯處理
然後, 在成績單上, 特別明這個學生的狀況特別
讓負責的老師去思考這個學生是否該收
不過, 若是問我的建議, 我會表示不收
因為這對班級的經營不利
而我不收的原因, 也是我認為家教老師的優勢所在
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