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討論串[閒聊] 一個很可愛的學生..
共 4 篇文章
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#4
Re: [閒聊] 一個很可愛的學生..
推噓1(1推 0噓 13→)留言14則，0人參與, 最新作者twhphili (唐)時間15年前 (2010/04/27 00:03), 編輯資訊
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若需要平分的話 會變成國一因數的題目. 200=1*200. =2*100. =4*50. =5*40. =8*25. =10*20. 每人奇數的可能有 1個 分給200人. 5 40. 25 8. 這三種可能. 不過版主的答案 比較像國小的問題. --. ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
#3
Re: [閒聊] 一個很可愛的學生..
推噓3(3推 0噓 0→)留言3則，0人參與, 最新作者vvbird (vv)時間15年前 (2010/04/26 23:07), 編輯資訊
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這題並不需要平分. 因為, 原來的 200 就是偶數. 而 偶數 + 偶數 = 奇數 + 奇數 = 偶數,. 奇數 + 偶數 = 偶數 + 奇數 = 奇數. 所以不管把 200 怎麼切割,. 只要你切出一個奇數, 必定有另一個奇數和它成對,. 否則, 落單的奇數, 必定使得最後的和為 奇數. 這和
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#2
Re: [閒聊] 一個很可愛的學生..
推噓0(0推 0噓 5→)留言5則，0人參與, 最新作者vvbird (vv)時間15年前 (2010/04/26 18:45), 編輯資訊
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以這個學生質疑的方式, 題目永遠不可能清楚. 因為你不管怎麼清楚的描述, 題目都可瑕疵可尋. 除非把題目和"現實世界"脫勾, 變成純抽象的描述. 文字本來就很難"完整"的傳達意義. 所以有很多的溝通都基於一些共同的認知. 我會覺得這個學生很可愛,. 而且, 如果是家教的狀況, 我會覺得遇到很棒的學生
(還有406個字)
#1
[閒聊] 一個很可愛的學生..
推噓27(27推 0噓 13→)留言40則，0人參與, 最新作者vvbird (vv)時間15年前 (2010/04/26 16:01), 編輯資訊
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先說明一下背景.... 因為最近在幫忙做入班能力測驗..... 對象是升小六的學生. 其中一題(因為私人因素, 題目做了些微修正). 200 顆糖果, 分給若干位小朋友, 請問得到奇數顆糖果的小朋友人數是奇數還是偶數？. 結果有位小朋友就寫.... 此題無解, 因為你分給每人幾顆, 你沒跟我說,.
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