Re: [解題] 國中課外 益智數學（美國學校教材）
請問各位老師一下
先說一下我的學生狀況：數學
國一，男生，上星期五開始上第一堂課家教
他的國小數學大多考60~80分，國中開始前兩次小考都很差(41分、15分)
於是家長才會請我來教
我發現學生很聰明，但表達能力不好，跟他說甚麼都回應"恩"或"不說話"
他回家從來不念書，所以國文社會等背科都很爛
數學都靠學校上課記憶
我希望能培養他的數學興趣，
於是第一堂課檢討一張考卷完後就把這題恐龍問題給他玩(我旁邊還畫一隻恐龍)
我跟他說"給你玩一個星期~下星期公布答案"
沒想到，他一看到題目，在短短5分鐘內就跟我說
"喔~我知道了~砍尾巴~~砍砍砍~~頭長到6個，再砍三刀就解決了!"
我整個嚇到.....太厲害了，這小孩!
我跟學生說，你可以帶到學校去跟同學玩，大家一起腦力激盪
結果學生拿到學校去被學校老師看到，老師看到恐龍問題後說
"你寫這種題目有什麼意義，這根本不是數學，對你成績沒有幫助"
昨天第二次去教他，他跟我說這件事
我有點嚇到，他的神情似乎也很落寞.....<---(這是很重要的重點!!!!)
感覺被我肯定的天份硬生生被學校老師打槍
我跟學生說，"好玩的題目是為了培養你的數學興趣和腦力激盪，讓你不會害怕數學"
接著就不知道該說些什麼了....哀哀....
版上的各位老師們
這種情況該怎麼解決?
我該持續每星期給他一題好玩的題目嗎?
不然就是要他不帶到學校去給同學和老師玩~
※ 引述《loveguest17 (阿)》之銘言：
: 1.年級：八年級
: 2.科目：數學
: 3.章節：美國學校課外教材
: 4.題目：
: 有一隻笨龍 有三頭三尾
: 砍掉一頭 長一頭
: 砍掉兩頭 不長東西
: 砍掉一尾 長兩尾
: 砍掉兩尾 長一頭
: 共要砍幾刀才會死？
: 5.想法：
: 因為砍兩個頭就不會在長東西
: 所以先把兩個頭砍掉
: 然後因為砍一尾 長一尾
: 在砍兩尾 長一頭 （此時有兩個頭,剩兩個尾）
: 另外的兩尾 照上面的方式 砍一尾>長兩尾>砍兩尾
: 三個輪迴可以把尾都砍光
: 然後會多長出三個頭
: 在跟之前剩下的頭（共四個）
: 切兩次 就切完了
: 所以總共切了九刀
: 不過同樣的題目變成五頭五尾
: 刀數就會剩下8刀
: 不知道這之間有什麼關連
: 應該是有一種可以速解的關鍵八
: 例如公式或規則之類的
: 想請問板上的神人替小妹回答一下
: 謝謝～
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