[互動] 數學是不是某個程度講就天份?

看板tutor作者 (歐一歐一歐)時間15年前 (2009/09/12 14:32), 編輯推噓3(3推 0噓 21→)
留言24則, 11人參與, 最新討論串1/2 (看更多)
我有個學生 數學題目都有在做 每個單元也都幫他講解不懂的部份 很奇怪的是當一張考卷下來 他常常沒有辦法寫對 追究原因 他太過依賴我 總是覺得我會直接跟他講解法 或者說我會引導他去思考 但是他也不是那種不努力的 只是懶了些 引導他 講慢點 對不懂的題目他還是能懂 只不過當一份考卷下來 他常常無法做對 或者時間一久 某種題目太久沒有出現 再度出來他知道寫過卻無法下筆 對他來講 數學是半理解 而某個程度上也是需要背的科目 教了這一年來 的確是有進步 但是終究覺得他一直沒辦法突破他對數學的那座牆 我看見他的進步跟努力 可是卻還是常看見他在面對題目時不知如何下手的樣子 即使是曾經講的很透徹的題目 還是沒有辦法全盤掌握 我常在想 究竟這是不是就是所謂的天份? 當努力有了 題目也做了 只是有時候怠惰了點 懶的思考些 但為何學生就是沒辦法去掌握一個單元的精隨 帶過很多同年的學生 看過那種總是一點就通的 就只是觀念講完 帶點題目 考試就都可以一個水平以上 面對這個學生 我是有期待的 他可以做到 只是常常讓我有點失望 我試圖改變他 也是看到他不少進步 但是仍然讓我覺得還不夠 而且那個不夠一直無法突破 究竟是天分問題 還是努力依然可以彌補 連我自己都給不出答案 版上的老師覺得呢? -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 61.227.167.10
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09/12 15:48, , 1F
勤能補拙..
09/12 15:48, 1F
推
09/12 16:19, , 2F
很多數學觀念和公式的應用確實很靠"感覺"或天賦呢
09/12 16:19, 2F
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09/12 16:19, , 3F
只能說每個人的長處不同 盡力就好
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09/12 20:05, , 4F
如果數學需要背，那其他各科背很大。
09/12 20:05, 4F
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09/12 20:46, , 5F
中文歷史地理生物要背的原因,我想可能是方便老師閱卷打分數!
09/12 20:46, 5F
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09/12 22:24, , 6F
光回答你問題 我個人覺得是有的
09/12 22:24, 6F
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09/12 22:52, , 7F
我覺的高中之前的數學..稱不上天份..
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09/12 23:23, , 8F
甚麼事情都是講天分的 不只數學
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09/12 23:25, , 9F
他一定對題目不夠了解 而不是解法
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09/13 04:39, , 10F
我會在作業裡面加歷屆基測題目(挑比較活的)逼學生自己去
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09/13 04:40, , 11F
思考 不然他只能應付段考 大考還是會爆掉
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09/13 08:07, , 12F
沒錯 他就是對題目不夠了解 明明知道這是他的致命傷
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但是他就沒辦法去讀出題目要給的線索
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所以遇到要思考的題目就沒輒 引導他想完這題 下次遇
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到類似的卻又寫不出來 讓我有點頭痛
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09/13 15:28, , 16F
跟智商比較有關 太笨的就是吸收慢反應慢 要多花很多倍時
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間練習 但大部分智力普通的是要靠老師對教材的編排方式
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大部分的學生學不學得好 要看老師的引導 所以 不要通通
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推給天賦囉 老師要用對方法 能讓學生發展到該能力的頂尖
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推
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我覺得C大也要負責去引導他"如何"去思考比較活的題目
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學生一提兩題不會做沒關係,重要的是要他們學到老師是如
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何去思考這個問題,進而是如何解決問題的
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不能一直拘泥於解題技巧跟運算能力上
09/13 23:01, 23F
推
03/04 03:50, , 24F
我覺得高中數學就是靠背的啊,至少自然組是,我老師說背數學
03/04 03:50, 24F
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