Re: [互動] 教學上的盲點
板上不少這種人啊
之前就好幾個主動蹦出來過
人家問小四數學
不知道怎麼用小四的數學解題
就用國中生的方程式去解
然後批評學校老師或糾正他的人
不知變通 不懂因材施教 限制了學生的思考
貶低了學生的程度與潛力
因材施教是要配合學生程度 不是配合老師程度
老師只會國中的解法 所以硬要那麼教
這是教學能力的不足
沒有考量到 即使列式用方程式是很簡單 但計算還是超出孩子的能力
建議有接小學生家教的老師
先去翻翻學生的課本(最好從小一看到學生目前的學年)
課本不見得是最快最好最聰明的方法
但那是孩子能力所及 可以理解的解法
翻過課本也才知道孩子學過什麼 可以用哪些方法教他
如果您教的孩子很資優
課本上的方法都會 您教的超學年方法也學得會
表示您不但講解得很清楚有條理
且運氣也好 遇到聰明的孩子
但通常小學會請家教的孩子 不太會是已經很強的
至少您要會用課本上的那種方法教會他
編課本的人、訂定教學綱要的人
會比一般人更懂孩子的程度跟能力
如果超學年的方法比較簡單易懂
為啥課本不那麼編排？
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01/21 02:41, , 1F
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