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討論串[互動] 教學上的盲點
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#4
Re: [互動] 教學上的盲點
推噓0(0推 0噓 0→)留言0則，0人參與, 最新作者leeano (最愛小咪咪的壞人)時間17年前 (2009/01/22 00:38), 編輯資訊
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前文恕刪 ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^. 基本上 編題目有很多目的. 有些題目可以用以前的觀念帶出來. 然後在別的單元有新的觀念. 例如 二次函數的開口方向 就可以直接用代入的 引導學生真的畫出開口向上. 然後在比較後面的單元說明 開口向上的條件
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#3
Re: [互動] 教學上的盲點
推噓2(2推 0噓 11→)留言13則，0人參與, 最新作者fixated (緣起緣盡 一念之間)時間17年前 (2009/01/21 10:33), 編輯資訊
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前文恕刪. ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^. 這句話我是同意的. 但是關於那個醫科生我覺得不能就這樣對他人的教學方式做評斷. 就批評學校老師這點來說我想是不恰當的. 但是"關於編課本 訂定教學綱要的人依定會比一般人更懂孩子的程度跟能力"這句話. 我就不能認同
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#2
Re: [互動] 教學上的盲點
推噓1(1推 0噓 0→)留言1則，0人參與, 最新作者shuntpooh (白)時間17年前 (2009/01/21 02:23), 編輯資訊
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板上不少這種人啊. 之前就好幾個主動蹦出來過. 人家問小四數學. 不知道怎麼用小四的數學解題. 就用國中生的方程式去解. 然後批評學校老師或糾正他的人. 不知變通 不懂因材施教 限制了學生的思考. 貶低了學生的程度與潛力. 因材施教是要配合學生程度 不是配合老師程度. 老師只會國中的解法 所以硬要那
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#1
[互動] 教學上的盲點
推噓0(0推 0噓 0→)留言0則，0人參與, 最新作者lominyu (誠徵導師)時間17年前 (2009/01/21 01:45), 編輯資訊
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今天在一間速食店. 不小心聽到旁邊某個醫科生批評家教學生的學校老師. 說老師很無聊 明明可以用一元二次的方程式. 卻一定要小朋友用一元一次. 同時也附帶很多瞧不起該校老師的言論... 基本上 我想說的是... 那位醫科生 最好不要再兼家教了. 因為他的教學對於學生來講 負面多於正面. 基本上 學生學
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