Re: [互動]其實也沒多聰明，卻很自以為是的學生 該 …
※ 引述《kittywing (碗公)》之銘言：
: 我在國中補習班當解題老師兼導師。
: 我們班有一個學生...反應很快，功課也還不錯(模擬考PR值79)
: 說老實話...我覺得這個成績並沒有屌到可以上第一志願
: 但是他卻自以為很屌 (大概是因為他是這間補習班功課最好的學生吧！)
: 他上課不聽課 一直喝飲料、吃零食，轉頭跟別人講話(雖然有時候是在教別人功課啦！)
: 我請他不要講話，他還會故意大聲嗆：是老師叫我不要教你的唷！你以後不要問我功課。
: 平常愛離開座位就離開，愛走出教室就走出教室。
: 自習課也不念書，問他說：「等一下要考試，為什麼不拿書出來看？你是都讀完了嗎？」
: 他會說：「對呀！我今天在學校就都讀完了...」
: 我激他：「哦～～所以你保證自己等一下會考100分嗎？」
: 他就會擺出干你屁事的臉色說：「要是能保證考100分的話，我今天在學校就不會讀了。」
: (講這是什麼話，既然沒把握考100，怎麼還敢這麼理直氣壯)
: 真是被他氣到不知道說什麼好。
: 我覺得他就像井底之蛙－－因為在那間補習班裡面，自以為功課很好，就不怎麼唸書
: 對老師的態度很沒禮貌，考卷也會錯一些很離譜的題目
: 問他為什麼錯，他會說因為題目太長了，他懶得看就用猜的 (一副天經地義的樣子喔～）
: 我很想罵他...但是他是那種吃軟不吃硬的學生
: 你越罵他 他就越故意跟你對著幹，真的讓人很頭痛。
: 請問各位有經驗的老師們，
: 我該怎麼讓他稍稍改變一下自己的「態度」呢？
: 難道非得要等到以後，他遇到比他更厲害，更聰明的人...
: 才會讓他學會不要太狂妄、學會「人外有人天外有天」嗎？
原po這種情形要小心處理 強壓下去 學生會反彈
放任他 只會讓他更目中無人
既然這是一個班 不是一對一的教學
建議從「群」下手
這個79號同學只是表現慾比較強
他希望表現給其他人看
那你就從其他人下手
多鼓勵其他學生 讓他們的自信提升、讀書效果加分為前題
當那個79號同學在上課時跟其他人說話的時候
你可以視你在班上的權力大小做一些動作
比如你可以先規勸或制止79號同學
他嗆你或不理你也無所謂
下一次你就直接規勸和他說話的同學 但不要規勸79號
把你關心學生的比重多放一些在其他人的身上
適度的不要去理他 (只是減少關心的比例 而不是完全不理)
另外 有意無意間 要透露二個觀念給學生知道
一、上課時 「聽」比「寫」重要
讓學生們上課專注的聽
告訴他們 有不懂的 下課再問
二、會讀會寫的是學生 會教會講的才是老師
真正會教別人的人是在上課時聽老師講解
下課才會幫別人補「不足」
這種學生很享受「眾星拱月」的感覺
他們認為能教同學 或者說「能力比別人強」是很爽的事
你可以盡可能讓其他人把重點轉到你這邊
這些人問你問題的時候
可以多少講點不在範圍內 但是和功課有關的有趣知識
讓這些人把重心轉來你這裡
把其他人帶好 讓他們從「星」變成「太陽」
月亮自然就會跟著過來
他如果也跟著來
記住要適時的在大家的面前講一些他的好 給他面子
但私底下要告訴他 再強一點會更好
不過這個做法有個缺點
就是 有時這個79號發現這裡沒人理他
他可能會轉班去別的地方補習
以上 參考就好 歡迎批評指教
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