Re: [教戰] 請問第一份家教該怎麼準備？第一次和學 …

看板tutor作者tsaofan (天祐吾曹!)時間16年前 (2008/04/21 00:13)推噓3(3推 0噓 5→)

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hello~ 提供依點自己的想法/作法讓你參考我經驗不多~大家討論參考就好^^ (有些段落就刪掉囉^^") ※ 引述《susnt (璃星)》之銘言： : 到「專業度」的問題，也因而發現自己真的是太天真了！T_T : 在最初和家長談的時候，我個人覺得爸爸強調的重點在於「讀書方法」，所以我當 : 時會覺得自己可以嘗試看看，這個和我的求學經歷有關，在此先說明一下： : 我家境不好，所以從小到大，從來不補習，只靠學校的資源爬到現在這個階段。 : 說實話，我個人對此感到很自豪，因為除了「不補習」外，國小那個玩樂的階段就 : 不必談，國中時我每天都準時收看八點檔，電視一演完就睡著，最晚十點一定睡著，然 : 後早上六點半才起床上學。高中時，電視從我的生活中消失了，不過我在學校留晚自習 : 到九點半，再回家做些雜事，就寢時間最晚為十點半，偶爾會為了看言情小說而晚睡。 : 但我成績很好，各科都是，不過，我不是天才，只是會很乖巧的按照老師強調幾個 : 基本讀書技巧去做：上課專心、寫好作業、考前複習、不恥下問。 : 另外，再加上自己容易抓到各科讀書技巧，採取不同方式應付各科考試，如果要說 : 有什麼其它「天生的條件」，那就是我屬於「均才」，理解力很好，記憶力也算不錯， : 不過我真的不算太聰明，因為我國中入學團體智力測驗只有100 出頭（只是平均水準）。 : 因為這樣的求學經歷，我一直認為，「讀書方法」勝於一切，只要有好的讀書方法， : 抓到訣竅，「學校給予的資源已經很足夠了」，它足夠給予一個人不家教、不補習，而 : 能考上很好的科系，比如說台大法律系（這絕對不是假話，因為我自己是實例，我的指 : 考總分是362.4 如果把台大法律系的三個類組都填到志願序的前三者，是會錄取的）。大家都知道：運用正確的”讀書方法”，不用補習，不用熬夜，即使不能考高分　　　　　　起碼基礎的理解應用應該是沒有問題但是多數人，往往不知道做事情的”正確方法”是什麼（不管讀書還是工作）需要請家教的小朋友，很多不是不聰明，是不知道方法再來，我跟你一樣，從小沒補習（頂多學音樂），甚至我妹說除了重考以外好像沒看我唸書過＠＠即使重考我也只念一個月（我沒你厲害，只能考上成大）我知道我是聰明型，要說智力測驗，印象中我好像有１３０～１４０（記得好像是已經可以算”天才”的等級，當時自己很訝異）我的教學，也同樣秉持著”方法正確”可以讓唸書更有效率，任何科目都不是”死背” 然而，不管聰不聰明，現在多數小孩根本沒有機會嘗試自己去抓訣竅依我看到的，還有身邊朋友家教的ｃａｓｅ以及鄰居孩子的情形從小補英數是正常的，一週就去掉２～４天（一科各１～２天）過度重視英數的情況下，壓縮國文學習時間（這跟我們偉大教育部的教育方針也有關係）大約小五開始（最慢國一）發現國文嚴重落後，接著補國文國文不好第一個就影響到社會科（更不好的話數理也備受影響）所以國三要考基測了，加補社會科。。。（默）這樣補下來，小孩自小周旋在學校與補習班之間，幾乎每天都在趕功課（到小三以後，學校上到４點，補習大約是６。７點，回來都９點左右了）他們剩下能自己安排的時間很少，漸漸的像個機器人，不知道什麼讀書方法老師輸入什麼，我就儲存什麼，但是沒有自己的軟體去做分類整理升小五是一個瓶頸，升國一是一個瓶頸，升國二又是一個瓶頸（多了理化＆社會科變難）我認為這三個瓶頸是發現問題，調整方式的最好階段不然等上了國三，一連串複習＋新課程，學生更沒有辦法handle 上高中能突然開竅的太少了！加上這三個瓶頸都還處於學生發展的階段，習慣／觀念的養成也比之後更容易我想...要先知道原因還有差異性，才能想要怎麼把讀書方法教給學生再來，從你的文章中感覺你對於自己完全不補習能考上台大非常自豪但是，你會念是一回事，能不能把你念書的方法”套用”在學生身上又是另外一回事你不補習，我也不補習；你有你的讀書方法，我有我的讀書方法不管你的還是我的，用在學生身上適合嗎？他的環境跟你我的完全不同！　我會試著在他的環境下，幫他找出可行的方法 : 這幾天沒有看書時，我準備的方向也是不斷思考著「如何建立起學生的讀書習慣」。 : 第一個要做的就是要養成他「在學校上課專心」的習慣。 : 第二個是幫助他「找到適合自己的讀書方式和技巧」，包括背書、舉一反三等等。 : 第三，指導他「尋求資源」、「不恥下問」，運用工具書、電腦找到固有的答案， : 有不會的問題，先問同學，再問老師。學校檢討考卷、作業時，一定要把自己不會的問 : 題都弄懂。 : 其它的則包括良好的飲食和作息……之類的。 : 我一開始思考的目標，就是「想辦法讓學生不需要家教」。 : 我不知道這樣的想法對不對，也沒有否認家教和補習班的意思，只是單純陳述我這 : 一個多禮拜來不斷思考的問題和想法。沒看到學生之前。。。我認為想這些都太多餘不知道為什麼。。。多數家長都不太了解學生真正的學習情況　＝　＝我相信原po會是一個很認真負責的好老師但是．．．恕我直言，我會覺得上面你說這些都只是唱高調這是大家都知道的道理～你畫出一個很美的藍圖但是具體實踐的內容呢？學生上課不專心嗎？為什麼不專心呢？老師教得聽不聽得懂？為什麼自己唸要唸2.3個小時？他的問題到底在哪邊？在不了解學生的學習狀況（難點）時，上述這些都只是”理想” 就我個人而言．．．覺得很不切實際在我接第一個家教時我也這樣想，很快就發現家教就像修電腦，電腦速度慢有很多原因，電源／記憶體不足／中毒等我得先找出問題，才能讓他變快，然後才能升級你電腦都還沒檢查就說要讓他升級搞不好一拆開整組壞了了～重組比較快　= = 因此我會希望，正式家教前，我可以看看學生尤其多看他的考卷，找出他的問題，再來擬定上課內容 : 不過我知道，這樣的目標不一定達得到，不管是什麼家教，專業的講課能力都是 : 必要的條件。只是我最近一直比較少正視所謂的「專業講課能力」，沒有考慮過教全 : 科「合不合理」、「適不適當」的問題…… : 感謝各位大大讓我正面看待這個問題，看到各位大大提出的觀點，讓我不斷審視自 : 己到底有沒有這個能力去教全科，說真的，我覺得自己數學等科目還好，但是「物理」 : 真的需要花很大的心思去準備，尤其是「力學」和「電學」部分，有沒有能力教，真的 : 是比較大的問題，答應教全科真的是很傻…… : 但是，如果要拒絕教全科，也有很大的問題在於，我在上週三就已經答應家長要教 : 全科，而且家長應我的要求，和姪女借所有的課本讓我備課，又因為我目前在期中考， : 家長讓我考完試再開始上課，還很關心地請我這一陣子好好準備自己的考試就可以了。 : 因為我已經答應接這份家教，談條件的前提也是我必須教全科，所以家長沒有再另外找 : 家教，並且把之前的文科、理科家教都辭退，如果我這時候才說不教全科，對學生、對 : 家長好像不能交代……Q_Q : 尤其是上週三面談時，家長其實有問過我，「教全科你沒問題嗎？」，我當時以 : 為很簡單，就愚蠢地回答「應該沒問題」，現在才說自己不行，完全是自打嘴巴…… Hey...你知道嗎？解題跟家教差˙很˙多解題你"絕對能教到學生懂" 學生今天懂了，但他可以把同樣的觀念運用到下一題嗎？下次遇到類似的，他能不能用你解題時教過他的去解呢？既然你常解題，那你應該遇到過學生老是問同一概念的題目家教要做到的，我認為是知道：為什麼這個概念學生就是不會？然後還要去想辦法教他，無所不用其極的讓他熟悉了解，進而能夠自己運用解題也許這一題過了就算了家教要教學生把這個概念運用到千千萬萬題．．．回想自己當新手家教，那時的我缺乏的不只是”完整教一整課的經驗” 這題我會，學生問後我講了他也懂但是為什麼下一次遇到一樣的又不會了？怎麼樣可以讓他的觀念清楚？這我到現在都還在思考學習．．．我深深覺得．．．文科（尤其國文史地）的教學比數理還更要困難不是內容難易（我數理／英文不好，非常佩服能帶數理＆英文的老師）而是廣度／深度的拿捏．．． ”感覺上”數理還比較有個範圍（我不是專業，純以我個人看法，還請數理老師指教）國文．．．國三”課本內”就講到古文八大家了我要不要八個都講？要講多仔細？如果取捨．．．要取誰捨誰？講古文八大家，是不是應該帶唐宋古文運動？那是不是應該講一下他們反對的駢文？成語到底哪些是”國中”該會的？古文要教到多深？之乎者也　語助詞　介詞哪些要講哪些可以先略過？小五課本出現”示現”法，我怎麼講小五的才懂？講冷戰，要講二戰，再推下去又要講到戰間期跟一戰通常這部分對學生來說很難，一個亂全都亂怎麼有系統又不是太廣泛的論述？圍堵政策怎麼講清楚？美國為什麼孤立主義？地理...公民... 我當年國文/歷史/地理也都考全國前1000名的呢！但是怎麼教我還真的很頭大＞＜ : 我究竟是應該先試著教教看，還是要在下週末和家長重新談條件？ : 如果真的應該要重新談條件，要以什麼樣的方式開頭會比較好？ : 說些什麼，家長才能接受？ : 或者，我應該先聽完家長詳細說明完學生各科的學習狀況，和需要的上課方式， : 看自己能不能處理，再決定是否要重新談條件？ : 最後再補充一下我目前得到的學生資訊，學生在現在的班級排名約二十五到三十 : 多名，但那個班級的資質很好，這名學生的平均大致上都有及格，不能說很糟，但 : 穩定度很不好，他的國文可以今天考九十五，明天考二十五。爸爸在上週面談時， : 一直提到，他讀書一直都用瀏覽的方式，就像看故事書一樣，背書很沒效率，常常 : 花二、三個小時準備一個科目，但如果照爸爸指導的方法來做，二十分鐘就能背完。如果是我，我會建議家長還是另外請一個”理科”的家教（最好是我不熟的都不要給我帶啦．．．）目前手上的國三伴讀，當初家長一開始就表明希望我扮演大姐姐一般的角色陪學生唸書，教導他”讀書方法”，讓他可以問問題我也表示文科應該沒問題，但數理我本身較弱，國中階段還會做但是要能講到學生了解，可能有困難，我會盡力如果成效不彰還是希望能另請數理老師，讓專業的來我可以暫時幫忙排進度，讓學生follow，但數理我不敢保證能提供很好的教學家長接受，學生會跟著我排的考卷進度去做，但他不一定問我那是準備考試過渡時期的做法，真正的”家教”我不敢這樣做＠＠現在我也已經轉成以國英為主了我會試著以專業度，以及是為了學生好的角度，去說服家長如果原ＰＯ真的推不掉，也許可以跟家長提議暫時試試這樣的做法而且去了解學生，交心之後．．．沒教該科，一樣可以掌握他的讀書狀況跟進度學校有問題他也都會先跟我說，我會看情況再跟家長反應家長肯把學生完全交給自己，感覺備受信任，這種感覺很好～但是相對的，要承擔的責任也更大教育，不管是學校家教還是補習班，都是任重而道遠的很古板的一句話，但是我覺得是很貼切的形容高中是國中的再加深，國中一些概念沒建構起來，上高中又遇到時學生心理會有障礙有鑑於此．．．我很俗仔，不敢隨便接全科．．．以上，一點個人看法而已～ -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 218.169.155.97 ※ 編輯: tsaofan 來自: 218.169.155.97 (04/21 00:16)

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