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討論串[問題]小六數學 四則混合運算
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#4
Re: [問題]小六數學 四則混合運算
推噓2(2推 0噓 0→)留言2則，0人參與, 最新作者afiveme (努力復健)時間13年前 (2012/05/07 12:02), 編輯資訊
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建議由生活中的應用題著手. 讓學生知道為什麼要「先 x ÷後+ - 」以及為什麼要「先算括號內的式子」. 上這個單元直接就跟學生講授運算法則的老師，有以下幾種可能：. 1.老師教學想走捷徑、省時間，但造成學生只會奉命行事，但卻不知為何要如此。. 2.老師對此數學概念不甚熟悉，有可能受到舊版本的經驗影
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#3
Re: [問題]小六數學 四則混合運算
推噓0(0推 0噓 1→)留言1則，0人參與, 最新作者sona213 (chao~*)時間13年前 (2012/05/01 12:19), 編輯資訊
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我的想法是. 第二題的話，. 你可以具體布題，一盒鉛筆盒裡面有10枝筆，要分給5個人，總共有兩盒鉛筆盒. 一個人可以分幾枝筆？. 先講一盒鉛筆盒10筆除以5個人，一人分2枝，再乘於2盒，. 算是就為10 ÷ 5 x 2. 那也可以變成本來是10x2÷5. 假如我們把鉛筆盒和人都÷2(要守恆). 就會
#2
Re: [問題]小六數學 四則混合運算
推噓0(0推 0噓 0→)留言0則，0人參與, 最新作者jhely1105 (胖涂)時間13年前 (2012/04/25 16:39), 編輯資訊
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我只有想到加減法那邊的部分. 10-5-2. 老師有10顆糖果，學生來了5個，一人發一個. ，後來又來了兩個，又一人發一個. ，所以老師還有3顆糖果. 10-(5-2). 老師有10顆糖果，學生本來有五個，後來走了兩個. ，剩下三個人，一人發一個，所以老師還有7顆糖果. 10+5+2. 老師有10顆
(還有44個字)
#1
[問題]小六數學 四則混合運算
推噓0(0推 0噓 1→)留言1則，0人參與, 最新作者boxbear (boxbear)時間13年前 (2012/04/14 23:18), 編輯資訊
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大家好,. 目前教小六的 四則混合運算. 我先把數字(分數) 改成 整數好了~((先簡化問題)). 問題如下,想請問大家怎麼講述給學生聽~~. 1.. 10 ÷ 5 ÷ 2 ≠ 10 ÷ ( 5 ÷ 2 ). 2.. 10 ÷ ( 5 ÷ 2 ) = 10 ÷ 5 x 2. 這該怎麼解釋相等 ?.
(還有299個字)
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