Re: [問題] 請問關於五年級的課外教材使用
※ 引述《klamp (笨)》之銘言：
: 我只能回答這個問題 不過我是實習老師
: 提供一下我們老師的處理
: 像你一樣 會有處罰和還是要把昨天的作業寫完
: 剛開始也有幾個孩子心存僥倖
: 但嚴格執行下還是大家都不會這樣了
: 想請問你 當天有讓他們罰寫完嗎?
: 還是說一樣下課時間就放人了?
: 應該是要讓他把今天的寫完才行喔!!
: 我們老師還會剝奪他上體育課的權利
作為一名體育科任教師
我完全無法同意剝奪上體育課這項懲罰
要處罰也不是這樣搞法
剝奪上體育課並不是單純的懲罰
而是侵犯學生教育權的問題
此外體育課也是上課
當然有它一定的進度與課程目標
就和其他課程一樣
沒什麼不同
級任老師或許不是體育科班出身
不知道體育課進行的內容(不知道其實可以去看看能力指標....)
因而變成整學年用躲避球消磨時間(躲避球只是舉例....)
學生既快樂老師又輕鬆(老師是很輕鬆 學生卻各有不同了....)
但也因為這樣變成控制學生的手段
學生不乖或是其他情況不合老師的意就是剝奪上體育課....
這實在不是個適當的處罰手段
要不怎不換成自然課數學課社會課國語課....的時間？
真是不尊重體育課程！
--------以下為發牢騷--------
我是體育是科任上課
級任教師因為學生功課沒寫就叫人留在教師
對於科任教師來說實在是一個不尊重的行為
明明只有兩節課時間相處
預定進度也都排好了
硬要留人實在是太過分
剝奪我跟學生相處的時間....
上次體適能測驗丟給我做
又要要求提早測完
結果每次都留人讓我無法完成
真是可惡！！
要不是發飆了才收手
真不知會被軟土深堀到何種程度....
--------牢騷發完了分隔線--------
回到正題
個人覺得與其禁止不如增加
例如連續幾天都交齊作業就可以得到獎勵
或是應用同儕壓力(如全班連續幾天都交作業)
或許會是個好方法
不過罰課文就不要了
個人經驗是作業都不寫了，怎麼會管課文？
罰課文之後，老師不僅要追功課還要追課文
更累 更難以達成
另外
先前與家長溝通也要先做
讓家長知道小孩沒寫作業的情況
否則家長可能不知道小孩原來都沒寫作業
還以為自己的小朋友最乖
功課都在學校寫完了....
尤有疼愛小孩倍加者得知小朋友被剝奪上體育課的權力
老師一旦被告完全只能自認倒楣
以上是個人看法與經驗
希望是有幫助的
－以下恕刪－
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推
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