Re: [請益] 安排老師
(前文43)
有時私下拜託 反而會被有些老師說是特教組內定
尤其是當特殊生是那種問題不大的時候
ps 因為我們學校是一百班以上的大校
所以特殊生多 幾乎每個班都會有特殊生
因此老師當然都會想搶障礙較輕的學生
例如本校有些資深老師會很喜歡認領聽障生
因為行為問題比起其他障礙相對的比較輕微好帶 又可減班級人數
問題是你接了好好帶也就算了
偏偏那老師是接了上課又不配合使用FM(已經帶過好幾屆的聽障)
溝通多次都無效
我去年知道又有聽障生被他"覬覦"時
做法就是先開特推會確認這位聽障生不減人數
之後再找校內配合度高的老師來接
最後校內安置會議再告知學生已由特教組安排
當然免不了就會被罵內定(但罵聲較小 因為不減人數 所以沒有圖利他人現象)
反正主任挺 學生老師都ok 要罵是他家的事
也順便跟校內老師傳達一個訊息 別想只享權利 不盡義務
不過以上算是特例
我大概這兩年的做法就是
只私底下拜託老師去接比較有特殊需求的學生
例如自閉症系 過動系 情障系 及輔具系
因為經驗發現 這些學生只要遇到磁場對或配合度高的老師
幾乎問題行為發生頻率會降低很多
然後剩下來的純認知系或其他 再由公開的校內安置會議由老師選擇認領
因為這些學生問題最主要就是在教室當客人 或者是生理上的問題
比較少有情緒行為問題 導師是誰的影響不大
因為私下拜託的都是主要問題較大的學生(有些個案例外)
所以倒也不太有老師會質疑我們黑箱作業(不然你來接 (／‵Д′)／~ ╧╧ )
至於對於認真帶重度特殊生的老師
我們也是視新學年特殊生的人數(我們有時一個學年的特殊生跟班級數一樣多)
直接在安置會議上由行政給予新學年免接或接障礙較輕的學生
也是儘量在避免造成"處罰認真的老師"的現象
不然帶班認真的老師特殊生永遠接不完
帶班有問題的老師特殊生永遠不用接
真的非常不公平
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