討論串[請益] 安排老師
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推噓2(2推 0噓 12→)留言14則,0人參與, 最新作者lolololo (囉)時間13年前 (2011/06/25 15:51), 編輯資訊
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不知道大家是怎麼安排孩子的導師. (新生&升年段換導師的孩子). 之前的做法是由輔導主任及承辦特教業務的組長先私下拜託老師. 拜託完大致確認後 再召開學年會議確認. 後送編班委員會通過. 但今年遇到一些難題..... 目前感覺權責不清. 我的想法是資源班老師或組長並沒有這麼大的權利和立場去拜託老師.
(還有405個字)

推噓5(5推 0噓 3→)留言8則,0人參與, 最新作者ntntc123 (教學人次&服務品質的平衡)時間13年前 (2011/06/25 20:08), 編輯資訊
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(前文43). 有時私下拜託 反而會被有些老師說是特教組內定. 尤其是當特殊生是那種問題不大的時候. ps 因為我們學校是一百班以上的大校. 所以特殊生多 幾乎每個班都會有特殊生. 因此老師當然都會想搶障礙較輕的學生. 例如本校有些資深老師會很喜歡認領聽障生. 因為行為問題比起其他障礙相對的比較輕微
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推噓0(0推 0噓 1→)留言1則,0人參與, 最新作者andyjih (冬烘蠹魚找自己N N)時間13年前 (2011/06/25 23:15), 編輯資訊
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我們學校的方式是資源班老師去排學生的點數,從一點到五點. 原則上因為我們學校的學生人數眾多,所以大概普班拿到的點數數量都會差不多. 而原則上因為敝校資師大多都是待了很長一段時間的老師. 因此各學年老師的風格也大概都知道,因此會預先排定大致那些學生要安排給那些老師. 最後是在學校備課日時進行分案會議,

推噓8(8推 0噓 29→)留言37則,0人參與, 最新作者claudiahua ( )時間13年前 (2011/07/01 21:48), 編輯資訊
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我是服務學前特教的老師,之前看到這篇文章,十分同意大家所說. 的--孩子和老師真的磁場要合,也就是適配性要好,有時看到大家分享國. 小特教生不被接納的經歷云云,都會感到很惋惜。. 不過,事情真的還是要經歷過才能感同身受,畢竟大家分享的案例我. 都不認識,當聽到學生不被接納的故事,心情起伏不會太大。.
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