Re: [問題] 段考時，學生的考試地點？
刪光光
我家原本都讓學生回去考普通班段考
學生成績時常慘不卒賭
因為以前的規定是若學生不回原班考
他的成績就是全年級最後一名
不過這是很古早以前的規定了(目遠,我又暴露自己的年紀了)
後來我兼任行政時第二年換了主任
輔導主任一直跟我提這件事
她說讓學生成就那麼低對學生很不公平
我當然贊成啊~自己的孩子一直受成績束縛是很悲哀的
可是因為我跟她說
"資源班老師我來說服,普通班老師你來說服"
她就不提了,所以在我的任內也沒完成這件壯舉
------------------機車老師事蹟分隔線-------------------------------
我家普通班老師有"幾個"(大部分還算理性正常)非常機車
我們送學生的平時成績給她做"參考"
她就很酸的說:學生程度那麼差,怎麼會給那麼高??
我們就解釋,因為教材,評量方式不一樣
她就說那我要給她扣分.....................
這位大嬸,成績輸入權在你手上,你沒教過學生,又嫌我給的成績太高
那你愛輸幾分就幾分啊!!!!!(悲)
我只是小小的特教老師,哪有什麼說話的餘地.....
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後來我才知道,學生會被普通班老師討厭
是因為他有第八節或是屬於配課(閱讀指導,國際展望,交通捷運)出現在班上
他在班上干擾老師,或是長的眼睛白白的,惹老師討厭所致
PS:閱讀指導,國際展望,交通捷運,這都是課程名稱,別懷疑
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回到原討論
後來換組長了,剛好有個普通班的導師很努力在奔走這件事情
所以才在各方協調之下
完成這項我認為不可能的任務(這一點我很佩服現任組長,我完全辦不到)
(我家的機車普師,都會私下議論紛紛,或是當著我的面批評.很受不了)
我家的成績計算方式如下:
1.發加考"資源班段考同意書"給家長
若家長同意則執行
家長不同意考兩次就讓學生回原班考就好
2.學生需考兩次段考考卷
一張是資源班任課老師出題,題目依照學生程度和老師上課內容來出
資源班考卷在段考前一週由資源班老師實施
在資源班的課堂上考
另一次就是回原班去跟同學一起考普通班的段考考卷
3.段考成績以 (普通班成績+資源班成績)÷2, 由普通班任課老師輸入
因為特教老師沒有輸入成績的帳號,權限不足
特殊考場只讓有資格的學生來考
我們特殊考場要先讓家長申請
能使用的學生條件和基測的規定一樣
例如:
LD:需報讀的學生
視障:放大字體 延長時間
肢障 或 CP:延長時間
妥瑞:獨立考場,因為學生會狂叫,非常吵
AS:一考試就過度緊張
情障:同上
ps:妥瑞症是問過每年主辦基測特殊考場的松山高中,松山高中說有提供服務給妥瑞
所以我們特殊考場才有服務他們
之前我們曾討論過考卷要怎麼給學生
像是只考資源班的卷子,考卷拿去普通班給學生考,學生留在原班考試
這個方案馬上被否定,因為我家是大校,光是塞卷子就會讓老師精神崩潰
而且只考資源班的卷子,分數太甜了,學生幾乎都要考基測,應該讓他們及早認清事實
考原班的卷子雖然是強學生所難,但是讓他知道自己在大群體中的排序
只考資源班卷子有讓學生"生活在溫室中的錯覺感"
至於段考到資源班來考試這就更是不可能了
我家的教室非常小,真的塞不進那麼多人
而且,學生就像你所說的,早早"猜完"開始聊天,非常可惡
七年級我認輔的小蘿利就是這樣和CP學生在第一次段考時聊天
而那天我剛好沒監考沒在現場
第二天我去學校,把她罵到臭頭,我還威脅她,這可以記過的(破壞考場秩序)
我有聽過別的學校是執行以上的方法
1.學生來資源班考,只考資源班卷子
2.學生留在原班考,只考資源班卷子,老師去偷塞卷子在試卷袋中
成績計算方式,也有聽過很多比例,像鄰居天字頭的
聽說是資源班60%,普通班40%
我家的特教組說話聲音太小,只能爭取到50% 50%..........
又拉拉雜雜扯一堆.....╮(╯_╰)╭
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