Re: [求助] 小學一年級期中考要寫模擬考卷

看板marriage作者 (清寒教育工作者)時間2年前 (2022/04/17 14:37), 編輯推噓18(18077)
留言95則, 17人參與, 2年前最新討論串5/23 (看更多)
原文恕刪。 您好,我是專業的補教機構老師。 以下觀點我會以我看到的「眾多」孩子為例, 再讓您跟太太溝通希望孩子以什麼方式成長。 我教過的孩子破千了吧… 上千個家庭應該可以當作一些參考? 以下的孩子都是我的學生,我只是習慣說是我的孩子。 首先,讀書是為了甚麼?這點您跟太太一定要有共識。讀書不等於成就、考100不代表優 秀、 縱使拿滿市長書卷獎,也出現了鄭捷這號人物不是嗎?什麼觀點都有支持以及反對的論點 ,重點是您跟太太一定要同步。孩子很聰明,你們不同調,孩子一定挑軟柿子下手。 我有孩子國小學科都勉強及格,國中差點念不畢業(學科總成績4科不及格)、而他從小就 在繪畫展現無敵的天份。他的媽媽有點家底,因此從小一就決心讓孩子好好在繪畫上發揮 ,他媽對於學科的態度是「隨緣」,但一路都堅持孩子的英語學習,再苦再難學習,她都 陪著孩子一起學。那孩子後來念某南部名校美術班,大學靠畫作去了大阪藝術大學。 我也有孩子,父母都是醫生。媽媽對孩子的要求就是「滿分」。她媽媽在她小三的時候, 學校三科月考考298分,質問她,為什麼少了2分?那孩子在國小只有一個標準,就是滿分 。國中就是名校數理資優班、高中是第一志願科學班、目標台大醫。結果高三那年因愛所 困,我那孩子因情傷完全走不出陰影。 我也有孩子,家長標榜開心就好,功課寫不完,媽媽幫忙寫。媽媽說:「現在孩子好可憐 ,功課太多了,何必這麼多壓力呢?」國小如此,國中開始鑽漏洞固定週休4天(中輟要連 續不到校三天),那孩子周一二不會出現,周三開始才到校上課。 我也有孩子,從來不從是學業亮眼的人,但家長總是覺得:「他很聰明,只是不認真」。 從周一補到週日,天天塞滿。 真的太多了,每個孩子都是一段故事,而從孩子身上就可以看得到兩種東西。健全的孩子 身上看到他的靈魂,而不健全的孩子則是父母的自卑。 以愛為名的綁架太多了。 我常跟大孩子說,「要盡責」 這概念很抽象,但執行並不難。 我們有多少不同身份,就要盡各種不同身份的責任。 是學生,就盡力讀。 是老師,就盡心教。 身為父母,你應該比任何更明白自己孩子的潛能在那裡。 有天份讀就讀,有天份畫畫就畫畫,發現孩子的亮點,是父母的責任。 我的學生還能夠對學習保持熱忱的,都是早就認清天份的孩子。孩子沒讀書天份,來找我 補習,是因為她覺得這個學科很有趣。孩子有天份,來找我補習,是因為她覺得她想考的 更好。這兩種孩子都補的很開心。但70%的孩子,都不是這兩種型態。這些傷心的孩子, 會繼續複製上一代以愛為名的綁架。 課綱很美好,希望孩子能適性。 但很難,因為「我是為你好」 這真的根深蒂固在華人的個性當中。 什麼教育方式都好,成功的定義也人人不同。有人認為成功看的是財富、有人看地位、有 人覺得只要能夠開心過每一天就很成功。 你跟夫人要有共識,發現孩子的亮點,盡到身為父母的責任。 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 61.70.110.29 (臺灣) ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/marriage/M.1650177475.A.16E.html

04/17 14:50, 2年前 , 1F
想請問您是補習哪一科的教師
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推以愛為名的綁架太多了,導致很多小孩讀書是為了
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父母而讀,不帶學習興趣的讀就只是為了「交代」而
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已。
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推責任,盡自己該盡的責任,發掘自己的天賦。
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04/17 15:22, 2年前 , 6F
推「發現孩子的亮點,是父母的責任。」
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04/17 15:49, 2年前 , 7F
大阪藝術大學有要求留學生考日本留學試驗280分以上
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日本語科目滿分400要求280分以上。這個考試300分大
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04/17 15:51, 2年前 , 9F
概是日檢N1程度。國文如果不好考這個會蠻辛苦的吧。
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國內日文系例如政大東吳淡江輔大畢業門檻是N1
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其他有的要求是N2,N2相當於日本留學試驗200分左右
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也許後來那孩子有下工夫在國文上只是沒有講而已
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不要說念藝術大學讀藝術史,日文程度不夠連去旅遊參
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觀美術館聽導覽都聽不懂。如果舉例舉到日本留學的,
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那更是要重視國文底子。
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走技職不代表基礎學科可亂讀,這個留學的就是好例子
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版友專業,那孩子在語言的確有下苦心
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有錢可以直接高中送出國,只考術科跟日文這算特例
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如果是在國內,我認識的念藝術出身的,成績都還不錯
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國內頂尖藝大還是有要求學科成績的,高中就算不是
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頂校也是北市次一級或地區第一第二志願的。
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我認識的人念電影系的,有人拿到文學獎,還有一個拿
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到國外影片相關獎,這些人基礎學科底子並不差喔....
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04/17 16:50, 2年前 , 24F
她們只是剛好專長在藝術不是不會念書或沒把書念好
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如果真的沒辦法當然不用硬逼,只是說若還有能力達成
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的話,把書念好也不見得會幫不到走技職這件事
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推責任
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推L,另外,因愛所傷也不是優等生的悲哀,更多是沒唸好
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書,然後繼續被愛傷害.
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推,發現孩子的亮點,是父母的責任。
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找亮點大概已經是最後的底線了,其實最苦的是,即
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使努力也無法亮起來的孩子,最後真的覺得遺產信託
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最實際,保得衣食無缺也是一種幸福。
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推,其實還是看家長,但在校明顯的成就是成績,成績
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落於比較是必然的。推教孩子負責
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04/18 00:41, 2年前 , 36F
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留日念藝術大學的
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原Pl是想表達的是那位母親有看到小孩的天賦和適性,
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幫助孩子發展所需能力,而不是人云亦云的要求孩子成
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績一定要前10%或上升學高中
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原Po
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我看得懂原po的意思喔,我想說的則是基礎學科還是要
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顧好,若是以為走技職就不會用到學科,那就錯了。
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那案例國小學科勉強及格、國中差點無法畢業,如果剛
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好分數差的是國文科,可以想見準備日文考試時多辛苦
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就算勉強抱佛腳或刷考古題拚上及格線,去念藝術大學
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要聽教授講課、跟同學溝通,不可能日文繼續停留在
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及格水準還能辦得到,還是得繼續加強。日本人也有學
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漢文(中國古文),在台灣國文就不好了,日文會上不去
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04/18 05:39, 2年前 , 50F
既然終究得回頭加強國文,還不如從小顧好(若能力夠)
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04/18 08:52, 2年前 , 51F
這時又要講一個叫"截長補短",其實實際經驗上,當要
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發揮長處的契機來了,他自然有動力去補短,相反的,
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遏止長處一直試圖補短通常徒勞無功,還有一種狀況是
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長處發揮極致的時候,就直接請翻譯了,有些日本選
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手到美國打球是不會講英語的。
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有時候不要一直卡在孩子的短處一直打,先把長處拉上
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來比較實際。
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04/18 09:04, 2年前 , 58F
前提真的是有喜歡的東西(亮點)啊,沒能力選擇就更
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少是事實。
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如果能力不夠當然不用逼啊。日本選手不用先去美國念
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04/18 10:00, 2年前 , 61F
棒球系吧?事實上留學試驗日文280也要有接近N1水準
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如果有認識日文系畢業的應該知道,不是每個日文系都
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能過N2喔,甚至有些還得去外面補習惡補。
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至於想考國內藝術類因為學科成績不夠重考的,昨天剛
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04/18 10:02, 2年前 , 65F
好有看到一篇,說發憤苦讀學科終於才考上。
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意思是如果能力夠兼顧或有進步空間的不要荒廢。
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不過有錢送國外留學大概多花個一兩年讀日文也不要緊
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Love大…不是每個人的天賦就是很會「考試」「唸書
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」,原po舉有藝術天份的學生,只是想表達媽媽有努
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力幫小孩找出「亮點」「天份」「才能」,不是代表
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學科就可以全面擺爛。請不要過度糾結細節啦XD
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當孩子無法適應華人社會的「科舉文化」,媽媽有認
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真在幫孩子找其他出路
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我也只是說出事實,大阪藝術大學收留學生有考學科
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沒有說不會念的也要硬逼喔,只是說即使走技職也要重
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視學科,不然國內外技職類科系可能都進不去。
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我認識的大學走藝術類的高中地區第二志願,或念藝術
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類高職的也是國中成績不錯,沒有一個是不會念或從小
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學科成績不好才走技職的。實際上他們之中很多後來都
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有出國念書,學語言都很快就上手。
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如果學科還有餘地可以加強不要輕易放棄,跟鑽研技藝
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是沒有衝突的,甚至是助力。剛好認識很多藝術出身的
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04/18 11:43, 2年前 , 83F
同學跟朋友分享一下罷了。
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04/18 12:29, 2年前 , 84F
東吳淡江輔大日文畢業門檻是N2哦 (除非近年有改)
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04/18 13:25, 2年前 , 85F
有改了喔
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04/18 19:24, 2年前 , 86F
重視學科就會讓學科成績變好,有這麼簡單就好了。
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04/18 19:35, 2年前 , 87F
其實這篇說的也沒不至於不認同,不過畢竟是回給原始
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04/18 19:36, 2年前 , 88F
原原po的文章,因此會意識到原原po的例子。
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04/18 19:36, 2年前 , 89F
(多打"沒")
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04/18 19:37, 2年前 , 90F
"只要有一技之長就好 我不覺得一定要高中畢業"
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04/18 19:37, 2年前 , 91F
覺得有必要讓原po知道即使走技職還是會要求學科的
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04/18 19:38, 2年前 , 92F
即使是花大錢去日本留學,接受學校教育就難免會被要
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04/18 19:38, 2年前 , 93F
求基礎學科能力(日文在日本算基礎學科吧)
04/18 19:38, 93F

04/18 19:39, 2年前 , 94F
"原"原po 上面少打一個原XD
04/18 19:39, 94F

04/19 13:39, 2年前 , 95F
要求滿分真的很可怕
04/19 13:39, 95F
文章代碼(AID): #1YMxN35k (marriage)
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