看板
[ historia ]
討論串[轉文] 我們吞不下這荒唐課綱（陳翠蓮）
共 8 篇文章
內容預覽:
我們吞不下這荒唐課綱（陳翠蓮）. 2015年06月18日 更多專欄文章. 違反程序正義的課綱「違」調，引起高中生強烈反彈。飽受違法指責的教育部長吳思華在立法院也承認程序不周延，近日開始強調課綱微調是為了「合憲」，並大言不慚地要大家「勇敢地面對多元史觀」。. 「合憲」之說，是兩岸統合學會理事長張亞中在
(還有1379個字)
內容預覽:
不提臺灣現在到底在國際法上是不是屬於中華民國，這個太複雜，我也搞不懂。. 不過很基本的事實是中華民國在臺灣能夠有效統治，是實質統治臺灣的政體，這點無庸置疑。. 但這裡談的問題其實無關統獨，而是很基本的歷史事實。在1952年《舊金山和約》生效，《中日和約》簽訂之前，臺灣的主權是公認未經條約轉讓給中華民
(還有986個字)
內容預覽:
台灣人在戰後一段時間被稱為三國人(third country person), 這沒有甚麼問題. 這個名詞是美軍佔領日本期間, GHQ創造出來的. 用來稱呼沒有在二次大戰中出力, 所以不能視為戰勝國. 但也不能視為戰敗國的日本前殖民地人民. 不過, 這個名詞只是形容一個暫時的狀況. 當時朝鮮跟台灣兩
(還有504個字)
內容預覽:
如果你看了湯熙勇的論文，會知道問題的焦點，. 就在於雖然中華民國承認臺灣人具有中華民國國籍（1946年1月12日），. 但其他國家認為臺灣主權尚未正式轉移，. 因此不能直接把臺灣人當作中華民國國民看待，. 最後多半是同意「準用」。. 換言之，他們並沒有承認宣言有直接主權轉移的效力，. 其中包含參與開
(還有1575個字)
內容預覽:
隨便啦~. 一開始說啥39年的國籍授予是個 "視為" ，結果在法律上"視為"是個擬制的意涵。. 擬制的效力多大你知不知道?. 一開始就擬制了還他媽的後面決定、國籍還發生問題哩，肏，哪邊的法律?. 這下發現苗頭不對，就開始扯 視為 = 準用，歡迎考卷這樣寫啦。. "皇國棄民". 終結!. --. 原來
(還有29個字)