討論串[心得] 忍耐了好一陣子...
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其實這樣作哲學對作者來說是有趣也有意義的，對尋求指引的讀者來說是無情的，. 然而雙方若都站在積極詮釋的立場即使扭曲原意，那麼獲得知識的意義也會大得多。. 畢竟，作為覆誦哲學家思想的鸚鵡又有何意義呢？講得再好也不是哲學家本人。. 若我們從哲學普及的立場，然後以這個目的性要求書寫者一定要按什麼方式書寫，
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來個書寫練習吧~其實哲學很好玩的~. 就以你上面這段回文為例吧，你說你的哲學報告用白話寫，. 被老師打回票，這是一段涉及你生活經驗的文字，我們要. 如何使它變成一段具有普遍性、先驗性的文字呢？. 我們或許可以根據這個例子這麼說：. 1.若學生使用日常語言寫哲學報告，容易被老師所排斥而拒絕，. 學生也
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照你的講法，當我上物理學課的時候，我扭曲了老師的原意，把電子理解成原子，. 把原子理解成電子。我很用功、很積極地嘗試理解、詮釋老師的原意，但我不自知. 地扭曲了老師的原意。. 試問，在這種情況下，意義在哪兒？又，對於原意扭曲的理解，能夠叫做「知識」嗎？. 如果說為了所謂的創發（事實上，在這兒出現的文
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