Re: [國小] 導師需幫忙科任嗎？

看板Teacher作者 (ivy1997)時間5年前 (2018/10/19 22:28), 編輯推噓5(6推 1噓 46→)
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跟你分享自己的案例，當時我也是一名菜鳥班導，帶到的高年級天王班 不是一位，而是一群，而且是全校老師公認的有名天王 那幾位天王在中低年級的時候，逃學、破壞教室、頂撞老師、口出惡言樣樣沒少 那時學校已經都已經放棄我這個班，因為原本接的代理導師一聽到，就直接放棄 就輪到我這個資淺的菜鳥，開始了收服天王生涯 我當時也談不上什麼教學經驗，只憑著一股熱情就進入班級 但因為我沒有代班經驗，對那些學生完全不熟，所以對學生都是沒有偏見的 不知道是我的無印象方法奏效還是我本身的性格 我的天王學生們非常喜歡我，我本身真的不嚴格，也不會兇學生 我的頭號天王學生甚至是第一個禮拜就開始幫我忙的學生，差別大到他爸都很驚訝 但是其他科任的課，我的天王班就真的很不安分 不要說是爬櫃子，躲櫃子、逃課、爬窗、丟作業本樣樣都來 我事後有去比較原因，有些老師在面對天王班的時候 會先入為主的先兇再說，而一開始的不好印象就是造成學生反彈的原因 有的老師會來個下馬威，讓學生敬畏他 但我覺得你要讓學生敬畏，是讓她明白你有某些能力比他強，而不是比他大聲 男學生通常喜歡體育課、體育老師，是因為老師運動能力比他們好，他們是會尊敬 不清楚老師您的教法，是否一看到學生出錯就直接喝止、直接大小聲 我看到我的學生犯錯時，我不會直接把他叫過來罵 而是問他有沒有做，為什麼要做，如果有錯在做適當處罰，學生至少有申訴的時間 當初我任教的校長，就說對於這種天王學生，罵沒用，因為他沒有被少罵過 不如對症下藥，請教他的導師或是其他他們比較乖的科任課老師 比較你的教法，究竟是你的課或是你的人讓學生無法專心 也可以請導師在科任課時過去幫你偷看你的上課態度，是否有需要改進的地方。 天王也是可以收服的，即使高年級的孩子已經無法完全服從 可是對他們好的老師，孩子是會感受到的。 是否您也可以多花一點時間，去了解孩子的心情呢? 導師任教的課目數學、國語一定比科任課來的無聊 但是學生願意坐下來上課的原因是什麼，這就是老師您必須探討的 您說導師不願意破壞自己與班上學生的感情而不願介入，因為這本身就有問題 那些學生不是在導師課上犯錯的，有錯也該是由您這個科任老師處罰 如果導師介入，只會讓學生覺得莫名其妙 沒有錯，不要認為國小學生多會想，導師講再多他們也只會在導師班乖 因為他們喜歡導師，所以他們願意在導師班乖 但當今天您沒有找出學生搗亂的點，就要導師介入，導師也很難幫您找到問題 最後，給您一點建議，導師比科任老師花更多的心力帶好整個班 不論是導師班還是菜鳥，沒有導師班的學生一定會比較乖的道理 學生感受到老師得用心自然就會乖，我也有看過導師課不乖，科任課乖得要死的班級 不論是哪個，老師您找出自己的班級經營方針才是最重要的。 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 36.239.155.72 ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/Teacher/M.1539959283.A.62D.html
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10/19 22:58, 5年前 , 1F
資淺年輕老師的優勢 就是學生很容易感受到你的真誠
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10/19 22:59, 5年前 , 2F
與熱情、用心的地方 PS.但要小心遇到眼紅吃味的
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10/20 08:23, 5年前 , 3F
樓上是指同事眼紅嗎？
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推
10/20 08:52, 5年前 , 4F
好文 一樓不要來歪樓
10/20 08:52, 4F
推
10/20 09:11, 5年前 , 5F
優秀的老師!
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10/20 09:30, 5年前 , 6F
科任代理時，放學到時有空都會去請教，因為導師會
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10/20 09:30, 5年前 , 7F
接觸到該生與家長兩方，對於學生的了解比科任深。
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10/20 09:30, 5年前 , 8F
個人認為，導師在科任的課堂只能幫忙一時，如何提
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10/20 09:30, 5年前 , 9F
升自己更為重要，不然就會年復一年同樣情況。學校
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的前輩都是很好的請益對象
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推
10/20 09:57, 5年前 , 11F
好文，只是學校的行政端，常會把班級所有課堂中發
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10/20 09:57, 5年前 , 12F
生的問題和突發狀況，最後還是找導師去處理，科任
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10/20 09:57, 5年前 , 13F
依舊無事一身輕~導致科任教師的課堂經營和教學一直
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不需改善，反正事後處理的是導師~感覺國中小學，普
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10/20 09:57, 5年前 , 15F
遍把導師的責任太無限上綱
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推
10/20 11:58, 5年前 , 16F
帶過導師班不乖,科任課乖的班級,後來發現自己不適合
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10/20 11:59, 5年前 , 17F
當導師,喜歡接行政,現在每天都很開心,可能要找出自
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10/20 11:59, 5年前 , 18F
已適合的位置吧!
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10/20 17:20, 5年前 , 19F
覺得學生會不乖有很多原因 也不見得是被老師兇或先
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10/20 17:22, 5年前 , 20F
入為主才造成的 我想應該沒有老師沒事想亂兇的 像上
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10/20 17:23, 5年前 , 21F
課應該有的秩序和態度 這根本講到爛 也不可能高年級
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10/20 17:25, 5年前 , 22F
還不懂 有的就真的是不想聽無聊想鬧而已 基本的規矩
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10/20 17:27, 5年前 , 23F
應該老師都講過但又再犯 那難怪老師會生氣啊 這篇只
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10/20 17:28, 5年前 , 24F
是講學生喜歡你 但沒解決學生上科任就又變一個樣 我
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10/20 17:29, 5年前 , 25F
遇過那種不管哪個老師上課都超乖的班級 這種才真的
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10/20 17:34, 5年前 , 26F
是有把學生教好且養成習慣又自律的 很佩服那位老師
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10/20 17:40, 5年前 , 27F
還有我覺得不管什麼課 一定都會有學生不想上 不見得
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10/20 17:41, 5年前 , 28F
科任課就比較 也有人不喜歡體育英語之類的 我之前都
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10/20 17:43, 5年前 , 29F
會跟學生說 不喜歡的課和老師一定都會有 但要想辦法
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適應 不是只有學生適應老師 老師也在適應學生 很多
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10/20 17:45, 5年前 , 31F
時候你沒辦法選擇環境選擇不上課 那就找一個彼此可
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以共存的方式 但不是去干擾同學和老師 這樣的觀念以
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10/20 17:47, 5年前 , 33F
後出社會也是如此
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噓
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學生在你面前的表現，表示對他們來說這只是利益的選
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10/21 00:53, 5年前 , 35F
擇而已，簡單講，你什麼也沒教到他們= =
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玩到一個沒退路，他們被全校老師放棄，突然來了個新
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10/21 00:56, 5年前 , 37F
希望，人有挺好的，最後一線希望，當然做利益選擇，
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換句話說正因為有老師的放棄，才有這樣的結果。
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10/21 00:57, 5年前 , 39F
他們在別人面前又恢復原狀，表示還是那付自己爽就亂
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10/21 00:59, 5年前 , 40F
來的性格，基本上沒改變= =
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推
10/21 02:13, 5年前 , 41F
推文有些未免把老師想得太偉大，確實有班級不管哪
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10/21 02:13, 5年前 , 42F
個老師上課都乖，但那是班級組成份子的調性，也有
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10/21 02:13, 5年前 , 43F
很多導師帶班多年，某屆學生就是比較乖，某屆就很
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10/21 02:13, 5年前 , 44F
不乖，同樣的導師呀！
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10/21 02:13, 5年前 , 45F
亦即同理，如果沒有把全班每個學生都帶到考上前幾
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10/21 02:13, 5年前 , 46F
志願，代表根本不是老師的教學奏效，而是學生自己
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10/21 02:13, 5年前 , 47F
的本質能力，但大家都知道，讀書成績本來就最大取決
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10/21 02:13, 5年前 , 48F
於學生自己特質和努力，常規和人格特質亦然！~再說
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10/21 02:13, 5年前 , 49F
，原本在科任課中把自己的課堂搞定，本來就是職責
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10/21 02:13, 5年前 , 50F
所在，推給導師有沒有"教化學生成功"，未免太輕視
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10/21 02:13, 5年前 , 51F
自己也身為一名教師的身份
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推
10/21 09:03, 5年前 , 52F
導師帶的好 科任只是其次 遇過最糟的是導師會針對科
10/21 09:03, 52F
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10/21 09:03, 5年前 , 53F
任 不配合科任 超瞎
10/21 09:03, 53F
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