Re: [國小] 作業模式真的很重要嗎??

看板Teacher作者 (靜謐.祕境)時間6年前 (2018/03/17 10:05), 編輯推噓27(27推 0噓 63→)
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手機排版請見諒 看到此篇心有感悟~ 此文在臉書已刪除 故先留文在此 方便日後抒發己見 先講結論： 我"應該"不是會被po文的老師類型， 因為面臨這種已經有家長反彈的狀況， 我一定會彈性處理不會堅持到底。 人人都有他的理， 要去說服你的理比他的理英明？ 還是算了吧！ 某翻轉名師到後來也是言明， 道不同者，不鼓勵來聽演講， 我完全能理解呀！ 說服已有既定立場的他人， 是非常耗費精力且容易徒勞無功的一件工程啊！ 更不要說家長鴻儒白丁素質多元， 能不能講同一種語言來溝通都是個問題。 在這個不信任老師的年代， 人人都是教育家的寶島， 或許彈性又不失公平的做法， 是我們該鑽研的課題。 ※ 引述《enterobacter (only one)》之銘言： 記得那天在未來家庭偶然一看,看到了一段話,是說分數一但出了學校,他也就失去魅力了, 這點我深深認同,同時在溫老師,教室裡的阿德勒這本書裡面,記得有篇內容在描寫關於對 分數的處理,今天我將孩子的作業照片貼上來,我真的很想問,真的很想請教國小低年級的 老師們,到底這樣做的意義是什麼,為什麼你期待或要求孩子想要達成的目標,一定要用分 數來標定?? 在學習的過程裡面,透過這麼多的學習,我們所希望的最終到底是什麼??孩子懂不懂,會不 會然後逐漸內化成他的能力,這難道不是最重要的事情嗎?? 低年級的孩子,在起步階段不少老師希望建立良好的習慣,要字工整,我認同,連連看要用尺 畫線比較整齊,這也很合理,但是沒做到就要扣分,WHY?? 再則,寫造詞,到底孩子們抄了一大堆的造詞,透過反覆練習,難道生字,造詞的應用,不是 最重要的重點??如果孩子字沒寫好 寫錯了,被扣分這都情理中,但我實在不懂,為什麼一個題號順序再次跟分數又扯上關係, 我的孩子學造詞到底跟這造詞排在第幾個的直接相關性是什麼?? 最後讓我最無奈的就是,數學的應用問題,老師規定要寫橫式再寫直式,橫式是邏輯,直式是 計算過程,然後還要規定橫式寫左邊,直視寫右邊,舉例來說,11-7,我們在寒假先幫孩子預 習的過程 中,他的鷹架就已經習慣了,10-7=3 3+1=4,就為了多寫這兩行,老師嫌這樣版面太亂,要他不需要寫 結果導致孩子原本會的題目開始就錯了,正如之前有老師提到,拆除鷹架的時間,其實該由 孩子決定,其實如果孩子已經很熟了 沒有這這兩行算式,靠心算他依然會算出答案,我更想說的是 為什麼寫作業的對與錯需要如此,數學最終的目的在訓練邏輯不是嗎??每個問題的處理不 是只有單一的方法,這樣項鍊機器人的各家版的{作業模式}到底有甚麼樣對孩子具體的意 義 這一直是我無法理解的部分,分數是暫時的,能力是孩子真正拿不走的,他會跟不會難道不 是學習最後的目標,到底給了孩子一堆又一堆的格式限制,沒達到就扣分,家長不知孩子錯 在哪?? 到底花了一堆時間訂正造詞題號,直式橫式在左右邊對孩子學習的幫助何在?? 孩子可以要求,但請告訴我們為什麼要這樣??謝謝..... -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 114.33.238.211 ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/Teacher/M.1521140154.A.6F2.html
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03/16 06:34,
不知為何，看完文章感覺在意分數的是你
03/16 06:34
推
03/16 06:57,
孩子以後參加各式比賽，包含出社會工作，不都是要照
03/16 06:57
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03/16 06:57,
著簡章或主管要求的格式？現在先學會排版，有什麼不
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03/16 06:57,
好？
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03/16 07:01,
小孩沒有按照順序寫的能力，請問他有找到缺漏的能力
03/16 07:01
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03/16 07:01,
嗎?
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03/16 07:01,
次序感的習慣是培養小孩的後設認知，還是家長要幫他
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03/16 07:01,
訂正一輩子呢？
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推
03/16 07:06,
有些行為不扣分 小朋友根本不放在心上 那都只是要
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03/16 07:06,
建立一個習慣 不然下次作文每段開頭都沒空兩格 也叫
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03/16 07:06,
老師別抓出來好了 反正這跟作文表達能力也沒關係
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推
03/16 07:09,
至於決定如何處理算式 我覺得等更大一點再來讓小朋
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友就已經習得的技巧 去選擇如何簡化會比較適合
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推
03/16 07:23,
推一樓。還有，你可以幫小孩預習，多數家長不行，
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很多家長難以理解老師的某些規定，只要往「老師需要
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教導30個孩子」思考就可得到一些解答了。
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推
03/16 07:58,
照片?
03/16 07:58
推
03/16 12:09,
我認同一樓，真正在意分數的人是原作者，
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03/16 12:09,
說實話我遇到這樣的狀況，你要我給100分我也沒意見
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03/16 12:09,
除非你能證明老師教錯了，不然要求老師配合你的方法
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03/16 12:10,
但是但學到支離破碎、架構薄弱的知識的風險，你得
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03/16 12:10,
等同要求老師配合你的方法，可是班上有這麼多孩子耶
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自己承擔。這種論調，可以反思真正在意分數的是誰
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03/16 12:11,
是老師？是小孩？還是不想讓小孩拿到低分的家長？
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03/16 12:13,
你去問Michael Jordan，他華麗球技背後，有沒有反覆
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03/16 12:13,
練習最無聊的跑步和運球？
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03/16 12:19,
不好意思貼錯，應該是“要求老師配合你的做法等於要
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03/16 12:19,
照單一家長的要求教學“
03/16 12:19
推
03/16 12:20,
說到NBA也有嚴格的服飾規定，球衣拉出或東西戴反會
03/16 12:20
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03/16 12:20,
暫停要求穿好。不符規定嚴重還會罰款。未上場者也要
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03/16 12:22,
穿著合宜。
03/16 12:22
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03/16 12:22,
老師說要用尺，訓練用尺能力和兩點連線(是的有的孩
03/16 12:22
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03/16 12:24,
子是看不準連不上的)，未能符合要求，扣分提醒，不
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03/16 12:24,
覺得有什麼問題。
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03/16 12:25,
如果你買哀鳳，買到一支蘋果圖案是歪的，你拿去換，
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03/16 12:26,
廠商跟你說機子可以用，又沒壞，只是圖案歪，要這麼
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03/16 12:27,
在意嗎？這種理由，你可以接受嗎？
03/16 12:27
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03/16 12:28,
教數學或教各科的同時，不只是教知識，還有態度。
03/16 12:28
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03/16 12:28,
老師一定會提醒寫名字和用尺這幾件事，您的孩子的問
03/16 12:28
還有 90 則推文
還有 1 段內文
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03/18 08:59, 6年前 , 51F
跳來跳去的，他真的知道自己學什麼嗎？
03/18 08:59, 51F
推
03/18 09:01, 6年前 , 52F
字工整、用尺劃，問題不是在行為，而是行為背後的態
03/18 09:01, 52F
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03/18 09:01, 6年前 , 53F
度。要是從小就養成敷衍草率的學習態度，說他以後會
03/18 09:01, 53F
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03/18 09:01, 6年前 , 54F
學多好，我也不信
03/18 09:01, 54F
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03/18 09:11, 6年前 , 55F
樓上 以後他會成為上市公司老闆
03/18 09:11, 55F
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03/18 09:12, 6年前 , 56F
因為公司是他爸的
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03/18 09:12, 6年前 , 57F
而且你不要以為公司會被他敗掉
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03/18 09:12, 6年前 , 58F
錢多到一個程度只要不賭不腦殘 基本不會賠
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03/18 09:13, 6年前 , 59F
這就是本多忠勝的道理
03/18 09:13, 59F
推
03/18 14:22, 6年前 , 60F
絕大多數學生都沒有這麼優質的背景
03/18 14:22, 60F
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03/18 14:22, 6年前 , 61F
既然有如此強大的背景更不用在乎分數啦
03/18 14:22, 61F
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03/18 14:23, 6年前 , 62F
完全可以不用理老師的要求，想怎麼來就怎麼來
03/18 14:23, 62F
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03/18 14:26, 6年前 , 63F
不需靠學業來幫助未來翻身的，什麼分數什麼學習態度
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03/18 14:27, 6年前 , 64F
通通不重要
03/18 14:27, 64F
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03/18 14:29, 6年前 , 65F
那種家裡有工作可以接的，很多都不重視學業+態度
03/18 14:29, 65F
推
03/19 11:05, 6年前 , 66F
今天就遇到家長來反應了
03/19 11:05, 66F
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03/19 11:06, 6年前 , 67F
就是覺得老師抓格式幹嘛，算式對就好了
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03/19 11:06, 6年前 , 68F
他若堅持，我也只能放生...
03/19 11:06, 68F
推
03/19 19:07, 6年前 , 69F
我會照樣扣分
03/19 19:07, 69F
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03/19 19:07, 6年前 , 70F
不會全扣，扣個1分。
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03/19 19:08, 6年前 , 71F
反正他鬧大也撼動不了我我就不怕
03/19 19:08, 71F
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03/19 19:09, 6年前 , 72F
訂不訂正隨他
03/19 19:09, 72F
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03/19 21:46, 6年前 , 73F
文章分享：https://goo.gl/ANHKhY
03/19 21:46, 73F
推
03/19 23:09, 6年前 , 74F
樓上好文~~~希望家長都這樣，別為了分數來亂
03/19 23:09, 74F
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03/19 23:10, 6年前 , 75F
成績不好以後還是很有前途的，為幾分來亂有意思嘛~
03/19 23:10, 75F
推
03/22 18:22, 6年前 , 76F
我最討厭這種覺得自己答案寫對格式亂七八糟也沒關係
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03/22 18:22, 6年前 , 77F
的學生，如果他們出社會會知道魔鬼藏在細節裡，
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03/22 18:23, 6年前 , 78F
要遞交給別人閱讀的文件，不是只以內容對就好，還要
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03/22 18:23, 6年前 , 79F
照顧讀者閱讀的舒適，不是按照個人意思想怎麼寫怎麼
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03/22 18:24, 6年前 , 80F
寫，我遇到鄉下的高中生，單字小考說懶的寫題號、
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03/22 18:24, 6年前 , 81F
題號不重要、也不抄英文字，每次都考好幾十個，不寫
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03/22 18:25, 6年前 , 82F
題號我哪知有沒有漏寫？單字整排寫下來都是歪的，
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03/22 18:25, 6年前 , 83F
也一點都不在意，英文寫作開頭空隔，都到高三了他也
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03/22 18:26, 6年前 , 84F
常常忘記，只顧著寫內容，我看到他交上來的東西就
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03/22 18:26, 6年前 , 85F
很不舒服，而且年齡愈大就愈瞧不起這些所謂細節格式
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03/22 18:26, 6年前 , 86F
，真的是從小沒有要求!!
03/22 18:26, 86F
推
03/22 19:04, 6年前 , 87F
再補充，到大學，很多老師要求作業都有一定格式，
03/22 19:04, 87F
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03/22 19:04, 6年前 , 88F
格式不對就退件，對格式的尊重是對別人最基本尊重
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03/22 19:05, 6年前 , 89F
不然全班交上來的東西 字型都不同 大小不同 間距不
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03/22 19:06, 6年前 , 90F
同 難道批閱者要去適應五花八門的格式嗎?
03/22 19:06, 90F
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