討論串[問題] 民國四.五十年代的外省人
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怎麼不這樣講. 因為早年外省籍軍公教家庭要求小孩唸書, 除家無恆產外, 堅信. 總有一天歸返大陸建設也是一由, 相形下在台灣當然從事其他職. 業不如總有一天會跟隨政府返回大陸的軍公教方便, 當然公教資. 源對外省籍毫無限制的優惠更是一大誘因, 不用繳稅, 又有優惠. 存款利率與月退, 公教人員按省籍
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我不曉得這種觀念除了煤體造謠外 能禁得起多少事實的檢驗. 外省公教家庭與後來由之演變的薪水家庭 或許一直會有這觀念. 但事實是這種"不愛讀書""家裡有田"的狀況通常發生在貧農. 或者可說是非都會區或者是都會區發展較緩(如內湖)地區. 而這些地方不管有沒有田地 本來就不是文教發達的地方. 更別提他們的
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只是單純的視野不同吧. 父母希望子女拷貝自己的成就. 到現在也常發生阿. （父：這條路我走過，我不會害你.........）. 所以不同的經歷造成了對不同子女的期望. 然後權力結構又決定了許多外省人得以擔任知識階級的工作. （比方說我家）. 而這些新移民更不可能在台灣擁有田產. 所以會造就不同的教育
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上面似乎是把結果當成原因。. 同樣可以說：. 沒有1949年這批人移入台灣，沒有後來按省籍分配公務人員名額，. 本省籍自然也會出現一批軍公教人士，強調子女要讀書才會出頭....... 台灣的經濟成就，也不見得是"叫小孩努力唸書"的功勞。. 在南洋有錢的是華裔人士，. 台灣1949之前的移民同樣也是華
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