Re: [討論] 剛剛看到百萬小學堂的「數學題」
※ 引述《smaljohn (平平)》之銘言：
: 請問一個教室原本有三十人，走了一些人，剩下十八人
: 該用以下哪個算式解答？
: ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
: 最後動力火車答30-18＝（） 錯了
: 答案是 30-（）＝18
: （翻桌） 我最痛恨的就是這種建構式數學！
: 百萬小學堂真的是一個會荼毒小孩的節目＝ ＝
: 我小時候最恨這種狀況，什麼答案順序不對，算是應該擺哪裡的
: 再也不會看這個爛節目了
我認同原PO的看法~
這就是台灣教育的通病
難道算式的解答只有一種嗎?
就是這種制式化的教育
限制了小孩的創意
像很多老師
在改小孩的答案時
明明小孩的答案算是都對
只因為少了一個國字(無影響答案的國字)
比方"的"這樣的語助詞
老師就硬是扣一分
說這樣的答案不對不完整!
拜託!
這是在考數學不是在考國文好嗎?
有些老師吹毛球庛到離譜的境界
非得一板一眼一定要照順序一個步驟一個步驟的依序寫順序
不准小朋友擅自變動解題的過程
美其名是為了建立小朋友的邏輯觀念
其實根本就是在扼煞小朋友的創意跟自主性
如果小朋友用的方式恰巧跟課本不同
即使這個方式是對的~答案也是一樣
老師還會全部打個大叉叉抗議沒照課本?的方式解答
題外話~小時候最痛恨考填充題
尤其是課文的填充題
硬是在課文中挖幾個框
然後你只能填入課文的詞語
不能另外填入意思相同但不同的詞語
有時候這詞語簡直無聊到極點!
但你為了考試必須去死背這無聊的詞語來應付考試
有什麼意義?
從小到大被逼著背了一堆課文
有誰還記得那些課文?
不能怪小孩死讀書
基本上教育的方針就逼著小孩去死讀書
然後再來怪小孩死讀書
就算原本設計的目的是在培養小孩思考能力
但很多老師也只會用死讀書的方式教育小孩
又怎能激發小孩的靈活思考?
如同以前唸的三民主義
學校老師只會上課教我們畫畫線
然後講他家裡的543
她朋友的543
同學居然還說這老師是好老師!
我當時只有想
要畫重點我自己就會了
還需要每堂課請你來帶著同學一起畫重點嗎?
當一個老師只需要每堂課告訴同學
"同學 這一頁從第三行畫到第五行: 這一頁從第二段畫到第三段"
然後剩下30分中在打屁聊天~
這樣還能算是好老師~
只能說台灣的學生真的太憐了~
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