Re: [心得] 沒人PO27的題目和討論那我來PO

看板TOEFL_iBT作者maturitymin (@@)時間15年前 (2009/06/28 21:38)推噓2(2推 0噓 11→)

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※ 引述《arashilike (奶油啤酒)》之銘言： : 考完我的腦袋幾乎清空了記憶@@ : 謝謝ok大幫我恢復一點記憶^^ : 我程度不好，所以只記得一些東西，我來補充一下!! : ※ 引述《ok59420 (c.3)》之銘言： : : 閱讀 : : 第一篇是講地熱與水的關係以及利用 : : 這是一種新的自然資源-->地熱 : : 地熱又分兩種以180度C作為分界溫度低的是介於80度西~180度西(好像有提到溫度是介於這個範圍)的用處跟暖氣很像溫度高(高於180度西)的用去發電有在用的地區法國、冰島等部分歐洲地區(好像有講到德國?忘了)以及美國美國加州舊金山有個地區是最大的運用地熱能轉換成熱能的地方(有考題) (有兩個字組成一個粗體詞"THE x",x忘了) 但是這種資源很難普及化有考比較第一種(80度西~180度西)和第二種(180度西以上)的差別之類的有提到火山岩漿產生的熱能(在夏威夷地區) : : 因為高溫岩石在地下深處加上岩石要有裂縫讓水可以通過將熱能抽出 : : 最後提到有很多地方有潛在的地熱資源 : : 單字記得有PRACTICAL (最後一段有考作者認為這個能源的前景怎樣之類的) : : 這篇我覺得最簡單補充一下我上網查維基百科的資訊,和閱讀內容有點像... 地熱能是由地殼抽取的天然熱能，這種能量來自地球內部的熔岩，並以熱力形式存在，是引致火山爆發及地震的能量。地球內部的溫度高達攝氏7000度，而在 80至100公哩的深度處，溫度會降至攝氏650度至1200度。透過地下水的流動和熔岩湧至離地面1 至5公哩的地殼，熱力得以被轉送至較接近地面的地方。高溫的熔岩將附近的地下水加熱，這些加熱了的水最終會滲出地面。運用地熱能最簡單和最合乎成本效益的方法，就是直接取用這些熱源，並抽取其能量。人類很早以前就開始利用地熱能，例如利用溫泉沐浴、醫療，利用地下熱水取暖、建造農作物溫室、水產養殖及烘乾穀物等。但真正認識地熱資源並進行較大規模的開發利用卻是始於20世紀中葉。地熱能的利用可分為地熱發電和直接利用兩大類。地熱能是來自地球深處的可再生熱能。它起源於地球的熔岩漿和放射性物質的衰變。地熱能是指其儲量比目前人們所利用的總量多很多倍，而且集中分佈在構造板塊邊緣一帶、該區域也是火山和地震多發區。如果熱量提取的速度不超過補充的速度，那麼地熱能便是可再生的。地熱能在世界很多地區應用相當廣泛。據估計，每年從地球內部傳到地面的熱能相當於100PW‧h。不過，地熱能的分佈相對來說比較分散，開發難度大。分佈狀況地熱能主要來自於地球與空間的互動，為地球與空間（主要是太陽能系）遵守能量守恆，由地球向空間釋放地球能在地殼中的截留地球能。地熱能是地球能的組成部分之一，是地球能的構造富儲體。據美國地熱資源委員會 (GRC) 1990年的調查，世界上18個國家有地熱發電，總裝機容量5827.55兆瓦，裝機容量在100兆瓦以上的國家有美國、菲律賓、墨西哥、義大利、紐西蘭、日本和印尼。中華人民共和國的地熱資源也很豐富，但開發利用程度很低。主要分佈在雲南、西藏、河北等省區。除以上利用外，從熱水中還可提取鹽類、有益化學組分和硫磺等。 : : 第二篇是難度中等 : : 所以完全沒印象XD 請版友補齊 : 好像是講遊牧民族跟農耕民族的演進和差別 : 其中有講到遊牧民族是不斷遷移的(因為食物的耗盡) : 然後農耕民族要學如何保存食物 : 另外，氣候的巨變，也是農耕民族漸漸形成的原因(這我不確定@@) : 不確定是哪一篇，但是印象中有考elaborate這個字 (印象中考很多俗稱的"單字秒殺題",但我是被殺的那個= =) 農業發展之類的原本是狩獵採集的(hunter-gather) 沒有固定的居住地方然後下面段落提出不同的假說來推論如何從"狩獵採集"進展到"種農作物" 第一個是說"氣候變化"導致天然資源變少好像有提到人口變多也是一個因素但後來被否定因為他說游牧社會有自己控制人口的方法但最後卻反駁氣候影響這個理論說農業發展在氣候變遷之後才發生的所以時序上不符合(這邊有考題) 第二個假設......忘了= =(比上個假說合理) 之後有說進展到"種農作物"後有四個改變的地方(有考題,問說下列哪個選項"不是"提到的改變地方) 1.社會什麼的(兩個字成一個詞,第一個是"社會",第二個忘了) 2.工具的使用改變,有金屬出現 3.忘了 4.(看不懂意思= =)和動物一樣,分人類和動物最後有提到一個學者(有人名)的假說但又說那個假說有些部份無法解釋(有考題:哪部份無法解釋) 之後忘了.... : : 第三篇講一種記憶 : : 說人無法記得三歲前的事 : : 但是從四歲以後的事就可以記得 : : 然後幼童從四歲開始也可以開始發展描述記憶的能力 : : 研究者們現今還無法知道這種特別記憶與其他記憶的關聯和原因 : : 接下來幾段說了三種理論每段都有問細節有關生理學的假設說在一歲到兩歲間的記憶和之後的記憶是傳送到不同地方不同的地方會影響記憶心理學的假設是一種(有個名詞,忘了)的記憶好像是說和自我察覺有關就是會先產生自我意識之類的有自我意識後才會有記憶大概懂這段意思但不會形容= = 忘記什麼學的假設家長要常常問小孩記不記得之前發生的事常常要小孩回憶事件有提出幾點類似的方式(好像有四點)(考題是問下列選項哪個"不是"這段提到的方法) : 文化不同也會影響研究指出美國和南韓的小孩記憶情形就不一樣是因為家長和小孩的互動方式因為文化不一樣所以影響小孩的年幼記憶美國雙親和小孩一週至少會講到三次以前發生的事 : 跟韓國(媽媽比較不會跟小還聊這個)比起來 : 美國的小朋友對memory的發展比較快 : 還有好像說到verbal skill不是唯一影響小孩記憶能力的因素 : (我只記得這些了XD) : : 有一題單字是CONTENTION : : 這篇超難我看得懂的地方都不考看不懂得考一堆 : : 加試題: 我抽中歐美電報和鳥鳴那組聽力 : : 一篇對話在說有一個學生是FRESHMEN : : 他想去他的系館但是他帶成舊的地圖 : : 所以不確定他的系館在哪(因為系館名字改了)(有考題,問男學生遇到什麼問題) (我印象中好像是有找到,但館名和地圖上的不符合,所以他很疑惑) : : 改名好像是因為這位老師退休 : : 這位學生遇到一位數學老師 : : 然後知道系館位置後就開始聊天那棟建築改名字而已好像是以那位退休老師的名字命名的 (有考題,問為何找不到那棟建築,還有一個是考改名的原因) 有問學生要做啥(有考題,問男學生為何要去那裡) : : 學生說他很期待因為他對自己的MAJOR很有興趣 : mojor好像是astonomy enginering : : 而且這個大學在這個領域又很強 : : 那個數學老師有說他教很多他的學長 : : 有一題考暗示說這個老師說多上點數學課以後比較有利 : : 另一篇對話是一個學生去找他認識的一個教授 : : 問教授的意見下學期修哪些課程比較好 : : 說他研究所想讀行銷 : : 教授問她為什麼不繼續學BUSINSEE(?)我印象中是PR(Public Relations) : : 他回答高中學得很.... 這邊考一題教授說"我懂" 教授了解高中教得很無聊 : : 之後就提一些讀行銷和其他系所的不同 : : 在消費者接觸的範圍上有很大的不同 : : 最後教授提到學費很貴希望學生先修一些相關課程以免後悔 : : 一篇講課是講古天文學主張地球是宇宙中心 : : 跟古代希臘(?)的哲學和宗教有關 : : 然後講到一些星星軌道問題古天文學家都想辦法掰成地球中心說 : : 然後說到一個人他提出太陽中心說因為太陽質量比地球大很多 : : 但是被當時其他研究者反駁 : : 第一是地球如果會動那會產生強風才對 : : 第二是如果太陽是中心那蘋果應該會往太陽那邊落下 : : 一篇是說到一個叫MEEL的人物畫家 : : 他生活在人類畫家最艱苦時期 : : 因為照相技術的發明大量替換繪畫 : : 然後說到他的風格結合現實主義和表現主義 : : 有學生問說怎麼結合兩種截然不同 : : 然後考教授的回答 : : 一篇是講蛇的演化 : : 這篇超難一堆蛇的專有名詞跟名字 : : 聽不懂專有名詞大概就掛一半了有聽到"雙足動物(biped)"的英文單字出現幾次(好像是認為有演化關聯的樣子,不確定) : : 我大概只聽出有一種懷疑是為什麼蛇有分有毒跟沒毒的是有venom(毒) 然後傳統分類分三種有毒 (viper cobra) 沒毒 (raptile) 和c開頭的 : : 懷疑說演化來自不同的祖先 : : 然後教授會提這個是因為生物分類上有一種分類法是看外表特徵 : : 是不準確的同一種物種在不同環境會有不同演化之後一直焦點在有關蛋白質和DNA方面的研究(有幾題考題) 有提到不同種類的蛇舌頭和牙齒的功用之類的一種不知道,一種是眼鏡蛇,一種是什麼"樹蛇"(?)的樣子(樹蛇這邊有考題) 眼鏡蛇有講他的牙齒方面的事情有考題最後問說這個研究之後的發展方面的事 : : 之後有DNA分類法後比較準確 : : 最後說到蛇的毒液可能對醫學有幫助因為只要是藥都是有毒的 : : 最後一篇也是因為難度適中忘了請版友補 : 有一篇是講電腦bug : 但是其實....我聽不太懂，所以不好意思 : 可能要請其他版友補充了^^ : : 口說第一題考最近發生重要的新聞事件 : : 第二題是朋友是一生中最重要的影響同不同意 : : 第三題是一個新政策學校每天會繼MAIL給學生聽力部份 (換學生對話): 原本學校好像是發行週報,女學生覺得學校的新政策不錯因為週報都是星期一發布,一週只有一次很多訊息都會變的太晚知道像是活動有更改時間等到週報發布時她知道都已經太晚了所以她覺得天天發新聞和活動等訊息給學生還不錯男學生問她說可是用e-mail發會不會很多人收不到女學生說現在大家天天都馬會上網所以一定收的到 : : 第四題是說一種情況會導致老師和其他學生的不快 : : 就是不舉手直接說話或回答教授給了一個他以前遇到類似的例子聽力的部份一個教授說一段跟管教之類有關的事然後有舉個例子說自己以前有個學生叫Sara Sara常常在他問所有學生問題時不舉手直接說出答案不然就是常常突然發言打斷他的教學後來有次Sara又這樣他就生氣的當場罵Sara這樣不但不尊重同學對同學也很不公平之類的罵完之後他也不等Sara發言就繼續上他的課自此之後Sara要發言都會先舉手了 : : 第五題是講團員中有一個人一直忘譜 : : 然後兩個解決方法一個是換到一個是花時間陪他練習 : : 第六題忘了XD 聽力:工業革命造成兩大改變 1.家庭代工變成工廠製造以前家庭代工薪水少,工廠製造效率佳,速度快 2.鄉村到都市好像是說大家都到都市找工作的樣子(不小心在發呆,不確定) 問題:工業革命有兩點大改變哪兩點? : : 整合寫作考政府的新法律禁止店家提供塑膠袋 : 文章是反對這個政策 : 1.禁止提供塑膠袋，店家改提供紙袋，一樣造成污染 : 2.文章說不用禁止，只要加強這些塑膠袋的回收再生就好了 : (這裡教授反對說，塑膠袋的回收並不容易) : 3.就算這個城市禁止店家提供塑膠袋，但是如果消費者去沒有禁止的城市買東西 : 還是會把塑膠袋帶回家 : 依舊會造成環境汙染 : : 閱讀部分反對聽力部分贊成 : : 我覺得算簡單因為我上次考試整合寫作爆掉 : : 這次最少每個原因都很清楚 : : 獨立寫作 : : 與人打好關係比在學校認真讀書重要同不同意 : : 這題沒在185題中看過雖然有類似的 : : 但是我的應變能力比較差我覺得大概拿不到高分了 : : 整體總評!! : : 我是第二次考上次86這次想進步4分就好 : : 因為是新題的關係大部分人都很悲觀 : : 我是比較樂觀拉= = 反正ETS會做分數微調 : : 根據考題難易度調我自己是覺得閱讀可能會退 : : 因為第三篇真是太扯寫作可能也會死在獨立部分 : : 但是聽力應該會進步口說不進步我去重補算了 : : 上次只拿17 這次更低我看我乾脆放棄托福 : : 不過一切的一切還是得等到兩周後!! : : 大家一起堅持下去吧 : 我聽力爆很大@@ : 然後看到ok大提供的資料 : 我發現，我有一題口說根本聽錯了XD : 然後我是加考ID卡和神經元系胞，浪漫詩歌 : 不過我同學好像是加考大王花??? 第一次回文,排版不好請見諒.... -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 113.61.160.8 ※ 編輯: maturitymin 來自: 113.61.160.8 (06/28 21:42)

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IboNySun

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