[問題] 問卷中關於不同構面與學生成績的分析
在一份問卷中，
研究對象針對學校原住民學生，
非原住民學生不列入調查，
想知道不同構面對原住民學生數學成績(學業成就)的變異數分析與回歸預測，
因此收集了學校各年級原住民的數學成績，
那請問，
1.需要先將原住民學生的數學成績與全校各年級學生(跟不是原住民的)分別做T分數的轉換嗎?
2.還是將原住民學生的數學成績與全校各年級"原住民"學生(跟不是原住民的)分別做T分數的轉換?
3.還是直接用原始分數直接做?
因為我經過轉換後，
原本分數比較高的學生在與全校學生做了T分數轉換後，
T分數明顯變低，
那想請問原本的原始分數與經過轉換的T分數，
分數的高低
是否會影響到不同構面對原住民學生數學成績(學業成就)的變異數分析與預測?
因為覺得在輸入成績時，
SPSS跑變異數分析回歸，
系統也不會判斷他是原始分數還是T分數，
只有高低之分，
那是否會影響結果呢?
麻煩各位了，謝謝~
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 163.20.179.94
→
06/19 16:13, , 1F
06/19 16:13, 1F
推
06/19 16:26, , 2F
06/19 16:26, 2F
推
06/19 17:06, , 3F
06/19 17:06, 3F
討論串 (同標題文章)
以下文章回應了本文：
完整討論串 (本文為第 1 之 2 篇)：