Re: [討論] 關於這次課綱微調的問題

看板SENIORHIGH作者pj2752 (傾)時間9年前 (2015/07/31 17:36)推噓7(7推 0噓 1→)

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※ 引述《nurais1127 (Ziggssss)》之銘言： : 這應該發高中版OK吧!? : 就是這次課綱微調鬧得沸沸揚揚 : 大家都說是去甚麼台灣化 : 但是有幾件事情我還是不懂 : 「中國大陸」和「中國」 : 「日治」和「日據」 : 到底為什麼改這樣子就會去台灣化之類的 : 我GOOGLE了一下只查到一堆我看不懂的文史資料 : 有沒有人可以幫我簡單的說明? : 我上網看懶人包只看到結果而已 : 像去白色恐怖我就比較明白會發生甚麼事 : 但是這些感覺好政治好法律好抽象難理解詳細內容可參考〈歷史課綱到底改了什麼？─ 新舊版本比較 (2014)〉 https://alberttzeng.wordpress.com/2014/01/29/history_curriculum_dispute/ 雖然字小了一點其實講得很清楚XD 簡單說明為什麼會跟台灣和中國有關（真的只是簡單說明故不包含所有調整內容）其實就是「自台灣出發」和「自中國出發」的觀點不同原版新版鄭氏 │ 明鄭鄭成功來台 │ 明朝的（遺臣）鄭成功來台鄭氏家族在治理台灣 │ 明朝的餘孽治理台灣 │ 日治 │ 日據日本人治理台灣 │ 日本人占據了屬於清朝的台灣 │ 接收 │ 光復中華民國政府依公約代管台灣 │ 中華民國政府拿回屬於他們的領土（中性名詞） │ 台灣「回歸祖國懷抱」其他還有強調政府經濟作為、將國際關係的章節改為更加強調兩岸關係等等，明顯強勢加入屬於國民黨史觀的論述。另外不要忘記，課綱調整不限於歷史還有國文（增加文言文比例）、公民（刪除二二八和白色恐怖）、地理（加入「外籍新娘」等字眼），各方也都有出現不滿的聲音。〈udn聯合新聞網——課綱稱「外籍新娘」新移民抗議〉 http://goo.gl/1FB5Wh 難道原本的課綱就好棒棒，台獨史觀就是政治正確的，符合我們的意識形態的東西才可以放在教科書裡？反課綱才沒有那麼簡單咧！觀點不同的時候，讓我們來看看程序正義。（也就是，你想改，該怎麼改？為什麼不給改？）暫時跳出課綱修改的內容，為什麼會說這是一個為執政者服務的課綱，又為什麼大家一直跳針跳針跳針說黑箱（啊不要黑箱就不會有人說了啊ˊˋ）所謂的微調是—— 「新版課綱比現行版增加了56%字數，對許多原課綱的指導性綱領，做出具體內容規範，反映了一種更為介入的權力意志。」 2013年，教育部以進行「錯字勘誤、內容補正及符合憲法之檢核」為由，組成檢核小組。小組成員保密、會議記錄沒有人名，只提供結論，社會沒辦法檢核委員的專業，目前已知的名單裡面…… 1.完全沒有台灣史學者 2.包括中國統一聯盟的王曉波、兩岸統合學會的謝大寧等人詳細可以看之前八卦板鄉民的科普 https://www.ptt.cc/bbs/PublicIssue/M.1429660500.A.746.html 對教育部未公開提供課綱調整過程相關資訊，抗議團體已在臺北高等行政法院提起訴訟，一審教育部敗訴，但仍在提出上訴中——對，還在司法過程中，可是八月一日新課綱就要上路了，完全不因此擱置哦>.o 〈民報——違法課綱敗訴　吳思華仍強硬：8月照常實施〉 http://www.peoplenews.tw/news/3fc04932-ac94-483d-a8f9-f7ffa2c4ba32 (2013/3/9) 其他問題包括課綱在去年一月突然公布，公聽會在一月十六、十七日舉辦三場，許多老師根本不知道或來不及報名。而且未經表決，事後就宣稱多數同意強硬通過。詳情：〈自由時報星期專訪——台大歷史系教授周婉窈︰高中微調課綱違法．黑箱．外行〉 http://news.ltn.com.tw/news/life/paper/877088 >>沒時間看這裡：〈The News Lens 關鍵評論網——二分鐘了解課綱微調始末〉 https://youtu.be/mTkWOc5syqs

或許你會說，這幾個字代表什麼嗎？沒有特別講都還看不出來，難道學生會被這一點點字句改變嗎？歷史和文字的力量是非常大的。《一九八四》裡面，為什麼要有一個真理部，創造出「新話」（一種充滿簡寫、詞彙逐年遞減的語言）和不斷篡改歷史？當你沒有詞彙可以訴說的時候，要怎麼表達自己的意見？甚至連那樣的「意見」都不會出現在腦海裡。當執政者掌控著歷史，他可以說：「我所做的一切都是對的……」（順便大推《一九八四》超級好看的如果沒看過快趁暑假來看！）這次的爭議，我看到政府的傲慢，他們將反對的人貼上親日媚日的標籤，將表達自己意見的學生抓起來，威脅，回應不是針對訴求而是：「若能認知行為違法、願意檢討，會給學生自新機會。」然後在面對學生的死亡這樣哀痛的事的時候：「在野黨應向人民道歉。」（我真的超問號不知道是怎樣的思考得到這樣的結論啊啊！）我必須要說，當有人試著說出自己的聲音，卻發現沒人聽的時候，所有人都應該嚴肅看待。因為就算你現在支持這個權力結構的決議，也不代表意見得到重視，只是目前、剛好、符合他們的利益罷了。你認為，會永遠這樣嗎？你相信，有一天換你說話了，就會有人聽嗎？結尾關注一下，我們想要什麼樣的歷史，什麼樣的課綱吧。不只是現在，也是未來；不只是遇到問題才吵吵鬧鬧，也是一起關心台灣。「當課綱的微調小組意識型態掛帥，整個社會對於歷史教育的討論，就只能隨之被綁架，在一些無聊的問題上虛耗打轉，把討論簡化為藍綠或統獨。歷史不可能擺脫政治，可是，歷史研究的多元觀點，哪能夠用這麼簡單的方式劃分呢？」「其實反對課綱的訴求多麼簡單，就是讓歷史教育回歸歷史專業，把決定權交還給第一線的老師、專業的學者、以及學生，讓他們來檢討現存的問題何在，又該如何改善前進，讓他們來思考，什麼才是更好的歷史教育。」 ——〈課綱要的不是微調，而是對話和思考──或，如何想像一個更好的歷史課〉（http://goo.gl/kZmwoY） -- 歡迎討論或糾正文中資訊，我盡力了不過，不完全相信懶人包，不完全相信別人說的話，是最重要的事。 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 59.115.103.10 ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/SENIORHIGH/M.1438335377.A.D00.html ※ 編輯: pj2752 (59.115.103.10), 07/31/2015 17:52:46

推

cksxxb123

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candy1234

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candy1234

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