Re: [討論] 請問高中生
※ 引述《pop88pop88 (小紅帽恰恰)》之銘言：
: 看到這篇回應(應該是高三學生吧 剛去看了一下以前的發文)
: 才知道原來現在也是有所謂生涯規劃的課程
: 確實生涯規劃的課程很大的一個問題就是其實老師也不知道每個職業在幹什麼
: 通常老師也是一路念到大學研究所畢業出來當老師的
: 被問到某某職業在幹什麼，老師跟路人的差別並不大
: 有聽說過他國的小學有個活動是請家長來對小朋友分享和問問題的
: 倒是沒聽過有在台灣實際使用過的經驗?
: 我覺得生涯規劃這種東西
: 目的也不是要高中生決定未來大學要念什麼
: 大學只是一個選擇
: 難就難在台灣現在社會風氣把大學當成基本教育
: 就算未來工作內容和大學無關，你沒有大學畢業人家就不要收你
: 如果今天要我去帶生涯規劃的課，對高中生
: 我自己會分享的想法是除了少數技能太明確的科系(3類執照科系)外
: 其他的科系可以當作是培養基礎能力素養和思考陶冶的過程
: 可能你念的課本具體上很難應用，但有念過那套課程的人思考上就有類似的地方
: 我都會講說就像 "文組的人就是那樣想阿" "你們理工的就是這樣啦" 的那種感覺
: 現在的社會，念大學應該是逃不了的過程，
: 但大學畢業不代表人家就要給你工作，也不代表你就有能力去工作
: 你要找工作，要邊做邊學，要前輩教你帶你，工作後還要進修，
: 離開學校以後以後，影響最深的會是你被這間科系影響到的思考邏輯
: 對那些職業取向沒那麼明確的科系來說，
: 去問老師 "這間大學念完後，我會變成怎樣的人" 會更重要
: 這個問題對老師來說也比較好回答，畢竟他可能有參加過同學會
: 可以稍微描述一下某幾個同學給他的感覺
我覺得敝校的高一的生涯輔導授課老師，真的是一位難得一見的老師！
就像是恰恰講的，老師一開始就擺明要我們做的並不是：
「找到你以後大學要念什麼」
而是
去思考「你有什麼能力」或是「有什麼興趣」，可以「怎麼樣結合」
並非要求我們，高一時就下立目標，瞄準科系準備備審資料，
而是希望我們可以多去參加各方活動，多涉獵各種領域
做「學習檔案」而非「備審資料」
或許有人會好奇這堂課的分數怎麼打，
我們的生涯規劃老師，
是用課堂表現（上課發言討論次數）、學習單、期末報告打分數
其中學習單就滿多這種認識各科系大概幹嘛，
然後要大家問自己什麼能力適合怎麼樣的科系
或是可以在哪方面發揮長才
然後期末報告也是超級ＦＲＥＥ，不拘格式
不管想用影片、PPT、戲劇、文章……呈現
只要覺得用心，都可以當作報告
至於學校關於生涯規劃，
還有在高一和高三時，分別做一次性向測驗（就是答很多題喜不喜歡什麼那類的問題），
但我覺得很多人都有預設立場所以超級不準。
: 我會覺得，在高中考大學的階段，這個不是你能夠去改變的事情
: 成績是一個相對之下自己能夠掌握的最多的變數
: 就像我上面說的，大學教育最大的影響是思考邏輯
: 高中階段也是如此
: 在那根本就是念不完的範圍，和競爭激烈的考試競賽中
: 你要如何去面對這件事? 你用什麼態度去看待這件事?
: 放空的人當然失去競爭力，他未來也可能會在遇到困難時放空
: 喜歡抓全科80分的人和喜歡抓單科頂尖的人，以後做事情的態度也不一樣
: 每個人面對高中的學習態度和方法都不一樣
: 去列出自己如何面對這些挑戰的，就會更認識自己
: 而不是只知道自己數學比較差、物理卻還不錯之類的說法
所以我很擔心他在面對挑戰時會沒有力氣和勇氣 ˊ3ˋ （好啦是我太雞婆 XD）
我覺得在一個升學導向的高中，
很難得能夠看見很有主見，或是真正注重能力而非成績的學生
滿希望學弟們（和我們 XD）能夠真正去面對自己，
而不是看見了成績的輪廓就當作是一個宇宙
: 夢想? 一定要直直前進嗎
: 有本書叫做和諧人生，林良的書
: 裡面就有提到
: 一個醫生努力了好幾年，當大家以為他要出來開業，準備送他"著手回春"匾額的時候
: 他卻回鄉下買地種樹了，他朝他的夢想「大迂迴」前進
: 有本小說叫作昏頭先生，裡面的主角在他六十歲的時候跟幼時愛戀的人(八十多)結婚了
: 他說: 也沒人會批評我們這種老人了，我們結婚這件事沒人在意
說到這個，我就想到去年教師節時，侯文詠來我們學校演講的例子
他提到了他從高中到大學，一直到他後來從一位醫生成為作家的心路歷程
讓我印象最深刻的是，
他提到了
「你現在做的每一件事都有意義，只是看不出來。
直到有一天把所有都串起來才會發現。」
「堅持自己的夢想、熱情、喜歡的東西，並且相信著，最後便會有意義」
最後的結尾他變說了：「很努力地相信自己，有一天就能把它全部串起來」
對我來說，或許就像恰恰講的，夢想不一定要直直地走，
但我覺得至少在這個階段，我想堅持下去。
可能以後我從事了另一個行業，
但我相信故事發展必定會成就出我的一些特質，讓我收穫良多。
我有一點喜歡人生這樣難以捉摸卻又饒富意義的奧妙。
: 夢想不該是老拿出來講，展現自己多有思考能力的東西
: 夢想應該是一個人生目標，你努力活著，努力完成社會義務，然後偷空去接近夢想
: 有時候你去觀察某些人談夢想的方式
: 會發現他追求的是別人的認定，而不是自己真的想要什麼
: 他的夢想當中可能很大的一部分是「我要成為受歡迎的XX」 而不是「我要成為XX」
我會跟那位好朋友那麼要好的原因，
一部分也是因為他是我唯一坦露夢想內容，並獲得極大共鳴的人，
我覺得一個人夢想相當重要，在我心中它是支持自己面對艱困環境下最大的動力
很多人說「理想、夢想是什麼？能當飯吃嗎？」，
我想它是一個你要它有多大就可以多大的精神糧食。
但讓我覺得不安的是，在一個算是頂尖的高中裡面，
有多少菁英沒有夢想，只想賺錢。
我希望我只是管中窺豹。
然而我覺得我傻，因為我還是一直呶呶著夢想。
最近我們在互相練習面試，
才真的見識到某些人所談論的夢想，
根本是虛構出來的，令人不禁心寒。
: 看了原po舊文，似乎是要往這條路上走? 那真的是個很特別的道路
那...其實是代PO（掩面）
: 未來一定有更多比高中學科更無聊的大學課程和公文作業等東西在等你
: 還是我前面說過的： 你怎麼去應付高中課業，以後也差不多怎麼去應付那些事情
: 高中課業很明顯就是個超過年齡負荷的東西，所以辛苦的念書就是個成長迅速的過程
: 推文當中提到的某同學想要當醫生
: 我也覺得台灣的醫學生入學競爭太過分嚴苛了
: 也許未來會有所改變
: 但是，不能夠一直強調自己多想當醫生，多有耐心愛心，多想救人
: 醫生這行業，有太多不確定的因素
: 你所做的決定也許是當下證據顯示最好，十年過後統計出來才發現「幹，會增加死亡率」
: 你認為需要開刀，但是你得說服病人和家屬這個要開刀，而且開刀和麻醉的風險都很大
: 你想要去照顧病人，但是醫院有公文要你去批，要開各種行政會議，要寫論文
: 你在手術台上，你是主刀醫師，病人太嚴重超出你的把握，要不要找人救你?
: 或者這邊病人在急救，那邊病人癲癇發作不能不處理，
: 然後有三個病人威脅你再不去關懷他睡不著就要投訴你，而天殺的你還十個小時沒吃到
: 飯!
: 你要怎麼辦?
: 這個時候，其實過去求學過程中你怎麼去分配時間，怎麼危機處理
: 大學當中念不完的無聊課業和你真的很想去做的活動衝突你怎麼辦?
: 當你考試完全不會的時候你怎麼辦，考完被當你怎麼去補救?
: 就是這些東西，是你大學真正學到的東西
: 如果今天面對這個嚴苛的入學考驗，你同學當下沒辦法突破
: 而他經過一年重考終於努力突破了，那ok 這過程就是他的資產
: 又或者如果他靠著爸媽的背景去突破這個關卡，那他也不是全無收穫
: 他學到了如何應用爸媽的勢力，只是這東西相對之下名聲比較難聽就是了
: 或者他就是想要幫助別人，用愛心，用專業去幫助別人
: 他說這個就是他的夢想，幫助別人，在社會上有所貢獻 (這是我申請的口試主打XD)
: 那我可以跟你推薦 職治、物治、語聽、心理、社工、輔導諮商 每個都不比醫生差
: 只是這些高中生更少接觸到
: 但如果我跟你說，王者之聲那個就是語言訓練
: 我跟你說在治療師可能會收到每天來做治療的中風老病人拿餅乾給你跟你同事
: 然後因為他中風失語症只能講"晚上"這個詞，
: 他就拿著餅乾，兩隻手指頭揮來揮去，一直"晚上、晚上"
: 有另外一個同事經過，說「吼 都不給我吃」
: 他就變成三隻手指頭， 還是"晚上，晚上"
: 你有沒有覺得這一瞬間就很值得繼續當個治療師下去?
我一直有個太過完美和理想的藍圖。
我曾經想過我如果不要讀醫或是無法讀醫，我要走哪一條路。
撇開我對文學的興趣，我想我可能會走藥學或是護理，特別是護理。
台灣的醫療環境，說真的問題還滿多的，當然也是有值得珍惜和維持的要素啦。
其中讓我最不喜歡的就是醫療團隊的階級感覺了。
有多少人是只尊敬醫師，
而不願多多給護士、職治、物治、語聽、心理、社工、輔導諮商…‥等
在治癒一位病患的過程中，同樣扮演相同重要角色的人們？
甚至是醫師本身，有多少醫生願意給他／她們多些鼓勵及關懷，
而不是只會頤指氣使地將其視作廉價勞工？
我希望台灣的醫師不要繼續傳承令人嗤之以鼻的壞習慣，
我想要從醫師的角色，在社會大眾比較願意注目的職業腳色，
試圖去改變這一切。
從自己做起，甚至去影響其他醫生。
我覺得如果連醫師都不願意自己反省，一起來改變這個環境，
很難讓台灣變得更好。
: 在我想像裡，生涯規劃不只是職業介紹，而是讓你討論出有可能幫你完成自我成就的
: 路徑
: 如果有些學生相信他就是要念書，那說真的也沒關係啊，
: 等學生有別的需要時我們才有切入點啊
我一直認為老師是一個值得尊敬，並且需要極大耐心及EQ的職業
我曾在社課中教了「生與死」，然而學弟的反應讓我覺得挫折、無能
和國文老師聊天過後，
她說「人的經歷及時間沒到那個階段，你跟他說什麼其實沒什麼意義」
每次她用心地想帶給學生一些值得省思或是珍惜的觀念和想法時，
看到很多人不領情，便會覺得有點可惜和難過，
但她也說「當老師就只能做好自己，學生要不要聽，就是緣份了」
: 拉拉雜雜一大堆，感謝看完的大家
噢我覺得我打了一大堆廢文 ＝＝
一定要改掉這個壞習慣，
不然面試會讓教授覺得很煩哈哈
也感謝看完的大家，
還有恰恰用心的回覆 :D
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