[專欄] 為何如此痛恨紙筆考試？

看板SENIORHIGH作者 (雨都男孩)時間12年前 (2011/08/25 14:44), 編輯推噓10(12推 2噓 52→)
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http://blog.udn.com/mybook678/5578972 李家同教授一封不想寄給報紙的投書～ 為何如此痛恨紙筆考試？ 2011/08/25 13:09:09　瀏覽199｜回應0｜推薦4 李家同教授寄給學術界朋友的一封信，用一個簡單的比喻，就指出《十二年國教試辦計畫 》的多重盲點，但他不願寄給報紙，我讀了後，覺得觀念很精湛，也推薦給您閱讀。 －－－－－－－－－－ 為何如此痛恨紙筆考試？ 《李家同教授／2011.8.24》 我們的國家真是越來越怪了，台北市的教育局鼓勵老師對國一的學生實行口試。 國一上的學生，要學一元一次方程式，如果老師問x－1＝3，x等於多少，學生大概可以不 用紙筆就答出來了。 如果老師要學生解(2x+1/2)/(3x-1/3) = 17/5，試問這個學生在不用紙筆的情況之下，如 何能算出來？ 口試其實是最難的，因為如果是紙筆考試，不夠聰明的同學可以花一段時間去想一想，然 後求出答案來。 現在換成口試，孩子面對一位老師，早已嚇得半死，一下子想不出來怎麼做，老師因為時 間已到，請下一位同學來考了。對於很多學生而言，他們可能考零分。 口試如何考申論題呢？假如老師問“甲午戰爭對我國有何影響？” 如果紙筆考試，學生 可以整理一下他的思想，然後很有條理地寫下來，面對口試的老師，學生要立刻回答，怎 麼可能？ 最嚴重的是：老師很難使家長滿意了。紙筆考試，有考卷作為依據，家長通常不會認為老 師不公平。口試之後，有的學生拿到E，家長會服氣嗎？ 台北市還要用團體討論來代替紙筆考試，這就更加怪了，現在數學老師教完了二元一次方 程式，同學們如何討論呢？ 老師如何知道哪一個孩子根本對二元一次方程式完全不懂呢？假如理化老師才教過“莫耳 ”，小朋友如何討論呢? 在我看來，台北市的教育官員根本不在乎學生究竟學會了沒有，他們只希望孩子們能快樂 地學習，不要成天被紙筆考試壓得喘不過氣來。 不過，我要在此嚴厲地警告官員們，將來有一天，孩子長大了，發現自己數學、英文和國 文的程度差到了極點，以至於什麼工作都找不到，他會責怪你的。 國中一年級是打好基礎的時候，如果國中一年級的基礎沒有打好，以後也就不要唸了。 在國人痛恨紙筆考試的時候，我們不妨看看英國對小孩子教育的做法，英國政府每年都對 小學畢業生作一測驗，測驗的項目是閱讀、寫作和數學。 今年有67％的學生通過了第四級，去年是64％，因為有進步，使英國政府感到高興，但他 們也指出，有10％的小學畢業生的程度是相當差的。 英國的測驗，可想而知的是紙筆考試。英國政府顯然地很關心英國小孩子的學業程度。 令我十分憂心的是：我國政府官員究竟有沒有重視學生的程度，你們的孩子在好的環境中 成長，當然程度都不差，你們知不知道，我們有很多孩子程度甚差呢？ 台北市的教育官員們，容我問一個問題：在台北市，有百分之幾的學生學會了一元一次方 程式？有百分之幾的學生學會了二元一次方程式？ 我真希望教育官員們不要每過一些日子，就提出一些新的與考試或升學有關的辦法，你們 如此做，只有使學校老師們困惑，也會使家長惶恐。 你們該做的是：將國家後段班同學的程度提高起來。要做到此點，你們一定要知道學生的 程度，用口試，你們能知道學生的程度嗎？你們能提高學生的程度嗎? 出處: 李家同教授一封不想寄給報紙的投書～ 為何如此痛恨紙筆考試？ - 路仁教授談教 育 - udn部落格 http://blog.udn.com/mybook678/5576938#ixzz1W0wpzGbv -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 218.167.187.230
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後段學生回應很簡單阿:幹你娘的GY老師~ 自作自受的政策
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不是每個後段學生都會譙別人老母的
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觀念很精湛？連家長滿不滿意都拿出來講了...
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主要是口試的方式吧 .. 有個黑板可以寫就可解決他說的問題
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我是覺得口試的話 現場表現不是全部 反而是一些背景資料
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影響比較大 主觀層面比較重
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※ joshua5201:轉錄至看板 Education 08/25 19:02
推
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中肯 國中的數學英文本來就超重要= =
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國中數學都學不好 以後很慘 除非讀文學院
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推
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同意李家同的說法，其實我教美國的大學生，算分時仍以
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小考和期中考為主要算分依據，目前我在美國念博班並擔
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任兼任的講師或TA。
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口頭報告可以佔部分分數，但通常是加分用的，以避免學
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生考筆試太差，但通常口頭報告都給到八十以上以用來拉
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部分學生的成績，而不是主要依據，畢竟以那為主要依據
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可能學生一學期只學的到那個學科的一個問題，而不是全
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部科目的概觀，畢竟總不能每個星期都出大報告吧！但小
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報告能幫助學生學習的部份又很有限，寫的再差你也得給
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到及格分，不然學生總是會找理由和你爭論直到要到分數
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為止。
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其實美國學生也很在意分數的，尤其是當他們想當醫生時
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噓
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為什麼小孩一定會被老師嚇得半死
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現在嚇得半死，以後大學研究所meeting也嚇得半死
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出社會繼續嚇得半死，永遠都沒有這種經驗
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那不如把所有小孩鎖在房間不要讓他們出去免得嚇得半死好了
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推
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口試可以當作輔助，筆試是基礎學科訓練的一部份
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現在的教育官員，尤其是天龍國的，老是以為
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做一些減輕學生學業負擔的政策，就是教育改革
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其實大多只是譁眾取寵，失敗的北北基和一綱一本
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就是一個例子。
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推
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其實紙筆考試 已經算是 相對客觀的一種方法了
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推
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李家同教授中肯
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推
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對於bi的看法是~台灣的孩子真的很多被點起來就嚇得半死
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了，少數可以應對自然，而應對自然的那群人你幾乎也不用
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考慮他在學習上會遇到甚麼因為環境爛就被害死的事情
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推
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口試和筆試一樣重要 不過最不重要的東西應該是分數
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所以勒? 嚇得半死就嚇得半死阿
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不然你要等到什麼時候才開始練習這個部分? 大學? 研究所?
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還是等到進入職場老闆叫你做簡報的時候再來閃尿?
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推
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中肯 其實李教授很多想法真的是很不錯的
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推
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申論題和英文的口試不錯 但其他就有點難了
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不可能只用心算就解方程式吧
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大學就常常報告啊 算一部份的成績 也可避免不公的情況
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推
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重點就是評分應該是多元的方式,只有紙筆或口試都是不好的
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前面有人講得太誇張,國中生被點到跟大學生被點到差很多吧
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其實不是北北基是失敗政策，從一開始基測就是失敗點了
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(以下我的部份是廢文) 李家同教授 推推 (IE*E fel...)
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Q:「為何如此痛恨紙筆考試？」 A:葉kid表示: 因為
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Unknown to pass. Nor known to fail.
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Have withstood pain to take many midterms.
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Yet, 『those hands will never write anything.』
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So as I pray, (『』內是重要答案)
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推
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bi大是打算從國中開始讓孩子見識社會嗎 社會遠比現在的
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國高中殘酷啊.....
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叫你講個話就叫見識社會殘酷? 可笑
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bi大你真的以為"每一個"國中生都可以面對面跟老師 口試 嗎?
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教育評量多元ok但口試有很多部分很難取代數理紙筆測驗....
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且大學生跟國中生的知識水準與學風相比..有很大的差別....
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李教授這篇文章還算有道理可討論..沒之前那麼偏激就是了....
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口試是不公平的方式 怎麼比的上筆試 主觀分數害了多少人
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噓
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biup 真正的重點是要把後段的學生程度提升吧
08/27 09:36, 60F
推
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明知不可為而為之 誤人子弟也 別再當官員的打手了
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重點明明就是把後段的救起來 官員連這一點都不懂
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就算給他當過建北校長 他也是看不清楚實際情況
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一個當過北一 + 中山女高 校長的人 會講出那種話
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已經可以嚇死全台灣的老百姓了 不用嚇死國中生
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給他真的玩下去 課業壓力一定是不減反增
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