Re: [閒聊] 又一個活生生的例子
※ 引述《johnny198681 (傑喬)》之銘言：
: 最後一問在回到最前面的問題....
: 要怎麼才知到老師出的題目是不是鳥題目?....
: 好題目的樣子應該市長什麼樣的阿?....
題目出得差,並不是像詐騙集團那樣蓄意騙人,只是不小心出題而已.
爛題目並不是為了拿出來害你的,所以沒必要提醒學生們多加防範.
會被爛問題吸進去的人,就是被限制在體制裏面而已.
原因,一方面可以說出題者不考量題目的適用性,另一方面可以說學生讀東西不夠深入.
人本來就不都能跳出框框,你不可能拿框框內的思維,去思考框框外才能夠想的事情.
也許教師是在水準70的學習環境中長大,當遇到這個題材(水準80),
他沒辦法判斷那是80的水準,卻用70水準的教學心態與領悟方式去教這東西.
因為他的教學品質只到70,本來就不會表現出80的程度.
這一類問題,我的心得是如果要從事教育工作,會特別警惕自己要細心考量
所準備題材的品質.
老師要比學生用功才行.
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